高考化学实验操作详解与技巧提升

【来源：易教网 更新时间：2024-07-22】

高考化学实验试题是化学学科考试的重要组成部分，它不仅考查学生对化学知识的掌握程度，还要求学生具备一定的实验操作技能和实验分析能力。本文将详细介绍高考化学实验操作中的常见题目和技巧，并通过具体的实验步骤和实例，帮助学生更好地理解和掌握这些实验操作。

一、实验操作的基本原则

在进行任何化学实验之前，必须遵循以下基本原则：

1. 安全第一：始终佩戴实验所需的安全装备，如护目镜、实验服等。

2. 遵守规则：严格按照实验规程进行操作，不擅自更改实验步骤。

3. 清洁整齐：保持实验台和仪器的清洁，实验结束后及时清理现场。

二、实验操作的具体步骤

1. 浓硫酸的稀释

在稀释浓硫酸时，应先加入一定量的蒸馏水到烧杯中，然后将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入，同时不断用玻璃棒搅拌，以防止局部过热导致的安全事故。

2. pH试纸的使用

使用pH试纸测定溶液酸碱性时，应先用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸中部，然后与标准比色卡比较，读出溶液的pH值。

3. 气体检验

以NH3为例，检验气体时，应使用湿润的红色石蕊试纸。将玻璃棒贴取湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口或试管口，观察试纸是否变蓝。

4. 装置气密性的检查

检查装置的气密性时，可以使用微热法或液差法。以大试管单孔塞为例，微热法是将导管插入水槽中，手握大试管，观察导管口是否有气泡冒出；液差法是塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管，观察液面差是否变化。

5. 闻气体气味

闻气体的气味时，应轻轻扇动集气瓶口上方，使少量气体飘入鼻孔，避免直接吸入大量气体。

6. 焰色反应

以K元素为例，焰色反应时，应使用洁净的铂丝蘸取待测液，在酒精灯火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰是否为紫色。

7. 洗涤沉淀

洗涤沉淀时，应将蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复2～3次即可。

8. 判断沉淀剂是否足量

判断沉淀剂是否足量时，在上层清液中滴加沉淀剂，若不再产生沉淀，说明沉淀完全。

9. 判断沉淀是否洗涤干净

取少量最后一次洗涤洗液，滴加相应试剂，观察是否有沉淀生成，以此判断沉淀是否洗涤干净。

10. 萃取分液操作

萃取分液时，应关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。

11. 量气操作注意

量气操作时，应待温度恢复至室温时，调节量筒使左右液面相平。

12. 酸碱中和滴定终点判断

强酸滴定强碱时，用酚酞作为指示剂，当溶液由红色变为无色，且半分钟内不变色即为终点。

13. 有机实验中长导管的作用

在有机实验中，长导管用于冷凝回流，提高反应物的利用率。

14. 氢氧化铁胶体的制备

制备氢氧化铁胶体时，应往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，当溶液变红褐色时，立即停止加热。

15. 渗析操作

渗析操作时，应将胶体装到半透膜袋中，用线将半透膜扎好后系在玻璃棒上，浸在烧杯的蒸馏水中，并及时更换蒸馏水。

16. 容量瓶检漏操作

使用容量瓶前，应进行检漏操作，往容量瓶内加入一定量的水，塞好瓶塞，观察瓶塞周围有无水漏出。

17. 气体验满和检验操作

气体的验满和检验操作需要根据气体的性质进行，如氧气验满使用带火星的木条，氢气验纯使用排水法收集气体等。

18. 玻璃仪器洗净的标准

玻璃仪器洗净的标准是既不聚成水滴，也不成股流下。

19. 皂化反应完成的标志

皂化反应完成的标志是静置不分层。

20. 引发铝热反应的操作

引发铝热反应时，应加少量KClO3，插上镁条并将其点燃。

21. 量取液体读数

量取液体时，视线应与刻度和液面凹液面最低点水平相切。

22. 银氨溶液的配制

配制银氨溶液时，应在硝酸银溶液中逐滴滴加稀氨水至沉淀恰好溶解为止。

23. 固体加热至恒重的标志

固体加热至恒重的标志是连续两次称量质量差不超过0.1g。

24. 淀粉水解程度的判断

淀粉水解程度的判断可以通过加入碘水、NaOH溶液和Cu(OH)2加热来确定。

25. 检验卤代烃中卤原子的操作

检验卤代烃中卤原子时，应取样与NaOH溶液共热，然后加HNO3酸化，再加AgNO3溶液，根据沉淀颜色进行判断。

26. 物质检验操作

物质检验操作时，应根据物质的性质选择合适的检验方法和试剂。

三、实验操作的技巧点拨

1. 实验前做好预习，熟悉实验流程和步骤。

2. 实验中注意观察现象，及时记录实验数据。

3. 实验后认真分析实验结果，找出实验中的问题和改进方法。

四、结语

通过上述实验操作的详细介绍和技巧点拨，希望同学们能够在高考化学实验考试中取得优异的成绩。实验操作不仅需要理论知识的支撑，还需要实践经验的累积，因此，同学们在日常学习中应勤于动手，积极实践，不断提高自己的实验技能。