小学数学不通怎么处理，小学数学不通，该如何有效处理？

激发兴趣：兴趣是最好的老师，通过趣味数学游戏、数学故事等方法激发孩子对数学的兴趣，可以通过玩天平称重游戏让孩子理解重量的概念，或者通过拼图游戏帮助孩子认识几何图形。

建立信心：家长和教师要积极鼓励孩子，不要因为一时的成绩不理想而责备他们，当孩子取得进步时，及时给予表扬和奖励，增强他们的自信心。

2、夯实基础知识

系统学习：使用系统性的教材和练习册，如《集思广练黄蜂卷》，帮助孩子全面掌握知识点，这套教材包括知识汇总、练习题和解析册，有助于孩子系统地学习和巩固知识。

多做练习：通过反复练习加深对基础知识的理解，但要避免盲目做题，每次做题前先回顾相关知识点，做完后认真检查并总结错题。

理解概念：不仅仅是记住公式和定理，更要理解其背后的原理，通过生活中的实例帮助孩子理解加减乘除的意义。

3、培养良好的思维习惯和学习方法

独立思考：鼓励孩子独立思考问题，而不是依赖答案或他人讲解，遇到难题时，可以先尝试自己解决，然后再寻求帮助。

多角度思考：引导孩子从不同角度分析问题，培养他们的发散思维能力，对于同一个数学问题，可以尝试用不同的方法解答。

规律：帮助孩子总结解题规律和技巧，提高解题效率，通过归纳法找出一类题目的共同特点和解题步骤。

4、加强逻辑思维训练

逻辑游戏：通过玩棋类游戏、解决逻辑谜题等方式锻炼孩子的逻辑思维能力，这些活动不仅能提高孩子的逻辑思维能力，还能增加他们对数学的兴趣。

情境教学：在实际生活中创设情境，让孩子在具体情境中运用数学知识，在购物时让孩子计算总价，或者在烹饪时让孩子测量食材的重量。

辩论讨论：组织小组辩论或讨论，让孩子在交流中提升逻辑思维能力，通过互相质疑和反驳，孩子们可以更好地理解数学概念。

5、改善认知差

联系生活：将抽象的数学知识与现实生活相结合，帮助孩子建立直观的数学概念，通过测量房间面积来理解面积计算的方法。

具体化抽象：对于难以理解的概念，可以通过具体的实物或模型进行演示，用积木搭建立体图形帮助孩子理解体积的概念。

循序渐进：从简单到复杂逐步深入，避免一开始就给孩子太大的压力，每个新知识点都要确保孩子完全理解后再继续下一个内容。

6、纠正错误的学习态度

积极心态：培养孩子积极向上的学习态度，让他们相信自己能够学好数学，家长和教师要以身作则，展现出乐观的态度。

坚持不懈：告诉孩子学习是一个长期的过程，需要持之以恒的努力，即使遇到困难也不要轻易放弃，而是要寻找解决问题的方法。

自我激励：教会孩子如何自我激励，设定小目标并逐步实现，每当完成一个小目标时，给予适当的奖励以保持动力。

7、选择合适的辅导方式

课外辅导：如果孩子在学校里跟不上进度，可以考虑请专业的家教或参加课外辅导班，但要选择适合孩子的教学方法，避免机械式灌输。

在线资源：利用互联网上的优质教育资源，如在线课程、教学视频等，丰富孩子的学习渠道，这些资源通常更加生动有趣，能够吸引孩子的注意力。

家庭辅导：家长也可以参与到孩子的学习过程中，提供必要的帮助和支持，但要注意方法得当，避免过度干预导致孩子产生依赖心理。

8、营造良好的学习环境

安静整洁：为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，减少外界干扰，确保书桌上只放置必要的学习用品，避免杂乱无章。

固定时间：每天安排固定的时间段用于学习数学，这样可以帮助孩子养成良好的学习习惯，形成规律的作息时间。

陪伴监督：家长可以适当陪伴孩子学习，但不过多干涉，在孩子遇到困难时提供帮助，同时也要尊重他们的独立性。

9、关注心理健康

减轻压力：避免给孩子过大的学习压力，以免造成心理负担，家长和教师应该关注孩子的心理状态，适时调整期望值。

沟通交流：经常与孩子沟通，了解他们在学习中的困惑和需求，通过倾听和交流，帮助孩子释放情绪，缓解焦虑。

心理疏导：必要时可以寻求专业心理咨询师的帮助，对孩子进行心理疏导，帮助他们建立健康的心理状态，更好地面对学习挑战。

在处理小学数学不通的问题时，还需要注意以下几点：

个性化教学：每个孩子的情况不同，教学方法也应因人而异，根据孩子的特点制定个性化的教学计划，才能更有效地提高他们的数学水平。

持续跟进：学习是一个长期的过程，需要持续跟进和调整，家长和教师应定期评估孩子的学习进展，及时发现问题并采取措施加以解决。

家校合作：家长和学校应密切合作，共同促进孩子的学习进步，通过定期沟通，了解孩子在校的表现和在家的学习情况，形成合力支持孩子的成长。

处理小学数学不通的问题需要综合考虑多个方面，通过提高兴趣和信心、夯实基础知识、培养良好的思维习惯和学习方法、加强逻辑思维训练、改善认知差、纠正错误的学习态度、选择合适的辅导方式、营造良好的学习环境以及关注心理健康等措施，可以有效帮助孩子克服数学学习的障碍，提高数学成绩，家长和教师的支持与合作也是不可或缺的重要因素，相信只要坚持不懈地努力，孩子们一定能够在数学学习上取得显著的进步。