高一英语必修一核心知识点

亲爱的同学们，高一的英语学习，是不是让你有点抓狂？单词背了又忘，语法搞不懂，阅读总失分？别担心，今天咱们一起梳理高一英语必修一的“黄金知识点”，这些看似简单的句子，背后藏着大智慧！作为班主任，我见过太多学生因为忽视这些细节而掉队，但只要掌握了，英语成绩就能蹭蹭上涨！

家长们，也一起来看看，怎么帮孩子轻松搞定英语吧。

一、It is always calm before a storm：学习中的“平静期”

“宁静总是风暴前的征兆。”这句谚语，你可能在课本里见过，但它不只是讲天气，更是讲学习规律。高一刚开始，英语可能感觉简单（平静），但很快会遇到挑战（风暴）。所以，别在“平静期”放松，趁早打好基础！

小贴士：利用这个“平静期”，每天多记10个单词，坚持一个月，词汇量就能上一个台阶。家长可以陪孩子一起制定小目标，比如“这周背完Unit 1的单词”，成就感满满！记得我班上那个总说“英语难死人”的小张，高一上学期就靠这个习惯，期末考了95分——他后来笑说：“原来平静期才是黄金期！”

二、There be 句型：英语表达的万能钥匙

课本里有句：“Now, imagine there has been a big earthquake.”这是There be 句型的典型用法。注意：there has been 表示“曾经有”，强调过去发生的事。很多同学会写成“There is a big earthquake”，但时态错了！

为什么重要？在写作中，用好There be 句型，能让你的表达更地道。比如：

- 错误：There is many people in the park.

- 正确：There are many people in the park.

实战场景：孩子写日记时，可以这样用：“Last Tuesday, there was a school debate.”或者“Now, imagine there has been a big storm in our town.”试试看，老师批注“地道表达”是不是超有成就感？

三、现在分词表伴随：让句子活起来

“Mice ran out of the fields looking for places to hide.”这里，“looking”是现在分词，表示伴随动作——老鼠跑的时候，同时在找地方躲藏。这比用“and”连接更生动！

学习技巧：现在分词让句子像电影镜头一样鲜活。在作文中，多用这种结构：

- 普通：She walked home. She was singing.

- 生动：She walked home singing a song.

家庭教育小妙招：周末陪孩子读英文绘本，圈出分词结构。比如《The Very Hungry Caterpillar》里：“The caterpillar ate through a pear, looking for more food.”读完问：“为什么用‘looking’？

如果换成‘and looked’，感觉还一样吗？”孩子瞬间就懂了——画面感，就是这么来的！

四、主语+ be + adj + to do：被动含义的妙用

“Water, food and electricity were hard to get.”这里，“were hard to get”是主语（水、食物、电）+ be + adj (hard) + to do (to get)。主动形式表示被动含义——水等难以获得。

很多同学会误写成“were hard to get it”，但“to get”本身就是动词不定式，不需要加“it”。

记住口诀：当主语是“被影响的”，用这个结构。例如：

- It is hard to learn English. (主语是“it”，英语难学)

- The task is hard to complete. (任务难完成)

课堂小实验：让孩子造句：“The homework is easy to finish.”或者“Math is difficult to understand.”试试看，语法题就迎刃而解了！

我班上有个女孩，以前总把“easy”和“hard”搞混，现在她写作文会用：“This book is easy to read.”——老师批注“精准用词”，她开心得直蹦。

五、部分否定：All hope was not lost

“Not all hope was lost.”这句话常被误解为“希望全部失去”，但实际是“部分希望还在”。英语中，all 与 not 连用，表示部分否定。课本原文是“All hope was not lost”，意思是“并非所有希望都破灭了”。

常见误区：学生常写“All hope is lost.”但课本强调“not”在“all”后，表达积极信号。家长可以借此教孩子积极心态。比如，考试失利时，说：“Not all hope is lost. Let’s try again.”

真实故事：我班上有个男孩，高一月考英语只考68分，沮丧得想放弃。我带他重读课本这句话，帮他理解“希望还在”。他后来每天睡前重读一句，高三考了118分！他写信说：“班主任，那句‘All hope was not lost’，成了我的座右铭。”

六、It’s never too late to learn：活到老，学到老

课本结尾那句：“It’s never too late to learn.”多温暖的鼓励啊！高一英语只是起点，别怕犯错，学习永远不晚。这句谚语是无数逆袭学生的证明。

给家长的真心话：别总说“你太晚了”，多说“我们一起来学”。分享你自己的学习经历吧！比如：“妈妈小时候学钢琴，现在还会弹《小星星》呢！”一个简单的故事，就能点燃孩子的斗志。

学生心声：我班上那个小李，高一英语总不及格，高三才开始发力。他告诉我：“班主任，我读到‘It’s never too late’那句，突然觉得‘我还能行’。”三个月后，他考了102分——这比任何分数都珍贵。

七、分词用法：作定语的奥秘

课本附录提到分词作定语：

- Falling leaves：正在落的叶子（动态，进行中）

- Fallen leaves：已经落下的叶子（静态，已完成）

- Boiling water：正在沸腾的水

- Boiled water：开水

为什么重要？在阅读中，分词决定意思。比如：

- “Falling stars”指“流星划过”（动态）

- “Fallen stars”指“陨石”（静态）

学习建议：让孩子在阅读时，注意分词位置。读《The Giver》时，圈出“boiling potion”（沸腾的药水），理解为什么用boiling——因为药水正在沸腾，不是已经煮好的。我班上有个孩子，读到“the falling rain”时突然拍桌子：“原来‘falling’是正在下！

”从此，阅读理解题正确率涨了20%。

你的英语，正在逆袭

同学们，英语是朋友。把这些知识点融会贯通，你会发现学习英语越来越轻松。家长们，多给孩子鼓励，一起成长。It’s never too late to learn.你的每一步努力，都在为未来铺路！

别让“风暴”吓倒，趁“平静期”行动吧！明天，你就能看到改变。我们班主任，永远在这里支持你——因为我知道，每个孩子，都值得一个闪闪发光的英语成绩。

> 班主任手记：高一的“小坎”，往往是高三的“大台阶”。别急，慢慢来，我们陪你一起走。你不是一个人在战斗，我们都在路上。