期末冲刺：北京初中生稳住高分

【来源：易教网 更新时间：2025-11-20】

“期末考快到了，孩子复习得怎么样？”

“我儿子一看到试卷就手抖！”

“隔壁班学霸说考前通读知识点，我娃却连课本都翻不全……”

作为带过初中生的班主任，我太懂这种焦虑了。但今天，我想撕掉“拼命刷题”的标签——期末冲刺是稳住节奏，把基础打牢。别急，咱不玩虚的，就聊聊北京家长最需要的三件事：基础回顾、薄弱学科发力、心态稳住。

一、基础不牢，地动山摇：别让“会做”变“不会”

你是不是也这样？

孩子说“这题我会”，一上考场就卡壳；

课本翻得发白，但知识点像散落的珠子，串不起来。

基础是“用熟”。

去年带班时，有个男生叫小宇，平时数学中等，期末前一周却逆袭到95分。他没刷题，就做了三件事：

1. 把课本目录当“地图”：翻开数学书，把每个章节标题写在纸上，标出“我懂的”和“迷糊的”；

2. 用“问题清单”代替死记：比如“一元一次方程”下，写上“我总忘记移项符号”，然后只盯着这个点找例题；

3. 睡前10分钟“讲题”：假装给同学讲，卡壳的地方就立刻翻书补。

为什么有效？

心理学有个词叫“认知锚点”——当知识点和具体问题挂钩，大脑才记得住。

别再让孩子“通读课本”了！把课本变成“问题手册”，每页写1个困惑，考前专攻它。

> 举个真实例子：

> 小宇的物理老师发现他总错“浮力计算”，就让他把课本第45页例题抄在错题本上，每天只练1道同类型题。期末考时，那道题直接“送分”。

二、薄弱学科是“黄金突破口”：别让“优势”拖垮你

家长常犯的错：

“数学好，就多练数学；英语强，就狂刷阅读。”

结果呢？优势学科没突破，薄弱学科却越拉越大。

试试这个逻辑：

薄弱学科 = \( 80\% \) 基础题 + \( 20\% \) 难题

强势学科 = \( 50\% \) 基础题 + \( 50\% \) 难题

基础题才是提分“快车道”！

北京某重点初中期末卷，薄弱学科的“基础题”占65%。比如语文，古诗默写、字音字形这类题，只要背熟，分分钟涨10分。

我的操作指南：

1. 先“诊断”薄弱点：

- 拿出最近一次月考卷，把错题按“基础”“中等”“难题”分类；

- 只盯“基础错题”：比如英语单词拼写错，就只背这10个词，不搞“单词表全背”。

2. 用“碎片时间”突击：

- 早饭时听单词录音，放学路上用手机刷10道基础题；

- 别贪多：每天只攻1个薄弱点，3天见效。

为什么比“强科加练”更有效？

去年带班，有个女生英语只考70分，期末前专攻“基础语法”（如时态、主谓一致），只练了10天，成绩冲到88分。

而她花同样时间在阅读理解上，只提了5分。

> 说人话：把“短板”拉成“长板”，比“长板更长”更值钱。

三、心态是隐形的“提分器”：焦虑？先停手！

孩子一考前就“坐立不安”，家长急得睡不着——这太常见了。但心态不是“调整”，而是“行动”。

我教家长的三招，亲测有效：

1. 目标别“飘”，要“踩脚印”

别再说“考进前10名”！

改成：“这次语文，把古诗默写全对，作文少错2个字。”

SMART原则不是口号：目标必须具体、可衡量、可达成。

*为什么？*

孩子大脑处理“模糊目标”会焦虑，但“写对3个古诗”能立刻行动。

2. 体育不是“耽误时间”，是“提神神器”

北京冬天冷，家长怕孩子“玩疯了”。

但真相是：运动15分钟，焦虑掉30%。

我班有个男孩，考前总失眠，我让他每天放学后跑1000米。

一周后，他说：“跑完脑子特别清楚，背书快了！”

关键不是跑多远，是“动起来”——跳绳、拍球、甚至原地踏步，只要动，大脑就切换到“解决问题”模式。

3. “放松”不是躺平，是“刻意暂停”

别让孩子“刷题到天亮”！

试试这个：

- 考前3天，每天安排15分钟“无脑时间”：

听一首老歌（别是《孤勇者》！）；

看窗外云朵变形状；

做10个深呼吸（吸气4秒，屏息2秒，呼气6秒）。

为什么？

神经科学证实：短暂“放空”能重启大脑专注力。

有次我让班里同学试了，考后反馈：“做题时突然‘唰’一下，思路就通了。”

送你一句话

期末考不是“终点”，而是孩子成长的“小站”。

北京的冬天冷，但别让焦虑冻住孩子的光。

基础打牢了，薄弱点攻破了，心态稳住了——

分数会自己来找你。

> 有家长问：“冲刺阶段，能给孩子加餐吗？”

> 我答：“别加餐，加‘心餐’。

> 你给孩子夹菜时说‘加油’，不如说‘妈妈相信你，昨天你解出那道题的样子，真棒’。”

孩子要的是“我被看见”。

期末考后，我常听学生说：“老师，我其实没那么怕考试了。”

——这比90分更珍贵。

别急，慢慢来。

北京的期末，我们一起“稳”住。