小学数学研究报告怎么写？从选题到结论的实用指南

【来源：易教网 更新时间：2025-09-12】

撰写小学数学研究报告，其实并不是一件多么神秘或者高不可攀的事情。它更像是一个引导孩子观察生活、思考问题、动手实践的过程。对于刚开始接触这类任务的学生和家长来说，可能会觉得有些陌生，但只要掌握了基本步骤和方法，就能轻松上手。

一、选题：从身边找灵感

研究报告的第一步，也是最关键的一步，就是选题。好的选题应该贴近生活，能够让孩子感兴趣，同时又不至于太复杂。比如，“超市购物中的小数计算”、“校园植物生长的统计分析”这些主题，就非常适合小学生来研究。

选题时要注意几点：

- 具体性：不要选太宽泛的题目，比如“数学在生活中的应用”，这种题目太大，不好操作。可以缩小范围，比如“我每天上学路上用了多少分钟？”

- 可操作性：确保孩子能通过观察、实验或调查来收集数据。比如测量、记录、统计都是小学生可以完成的任务。

- 关联性：尽量选择和课本知识相关的内容，这样既能巩固所学，又能提升理解。

二、研究方法：动手做，仔细记

选好题目之后，就要考虑用什么方法去研究。常见的方法有以下几种：

- 实地观察：比如记录每天放学后操场上的人数变化。

- 实验操作：比如用不同形状的容器装水，比较体积的大小。

- 问卷调查：比如调查同学最喜欢的颜色、课外活动等。

无论用哪种方法，关键是要有记录。数据可以用表格、图画或者简单的图表来呈现，比如柱状图、折线图，这样不仅看起来清晰，也方便后续分析。

举个例子：如果你想研究“每天花多少时间写作业”，你可以连续记录一周每天的写作业时间，然后整理成表格：

日期	时间（分钟）
周一	45
周二	50
周三	40
周四	55
周五	35

有了这些数据，就可以开始分析了。

三、研究报告的结构：清晰有条理

一份完整的小学数学研究报告，通常包括以下几个部分：

1. 研究目的

简单说明你为什么要研究这个问题，比如“我想知道每天写作业的时间有没有规律”。

2. 方法与过程

详细描述你是怎么做的，用了什么工具，做了哪些实验或调查。比如“我用秒表记录每天写作业的时间，连续记录了5天”。

3. 数据分析

把收集到的数据整理成图表，然后解释这些数据说明了什么。例如“从图表中可以看出，周三写作业最快，周五最慢”。

4. 结论与建议

你的发现，并提出一些想法或建议。比如“我发现作业量少的时候写得快，建议老师适当调整作业量”。

四、写作技巧：简洁明了，图文并茂

写报告时要注意以下几点：

- 语言要简单：使用书面语，但不要太过复杂，避免使用专业术语。

- 数据要真实：所有数据都要有来源，如果是自己调查的，就写清楚调查方式。

- 结构要清晰：可以用“一、二、三”或者“1.1、1.2”来分章节，让读者一目了然。

- 图表要直观：推荐使用Excel制作图表，也可以手工画图后拍照插入文档。

比如在分析“每天写作业时间”的时候，可以用柱状图来展示数据：

latex

\begin{tikzpicture}

\begin{axis}[

ybar,

enlargelimits=0.15,

legend style={at={(0.5,-0.15)},

anchor=north,legend columns=-1},

ylabel={时间（分钟）},

symbolic x coords={周一,周二,周三,周四,周五},

xtick=data,

nodes near coords,

nodes near coords align={vertical},

]

\addplot coordinates {(周一,45) (周二,50) (周三,40) (周四,55) (周五,35)};

\end{axis}

\end{tikzpicture}

这个图能让人一眼看出每天写作业时间的变化趋势。

五、家长和老师的角色：引导而不是代劳

低年级的学生在完成研究报告时，可能需要家长的协助，但这种协助应该是引导性的，而不是替孩子完成。比如家长可以帮助孩子设计表格、使用Excel画图，但数据的收集和分析应该由孩子自己完成。

老师则要关注研究过程的逻辑是否合理，是否有明显的错误，但不必苛求结果的“完美”。毕竟，研究报告的核心目的是让孩子动手、动脑，而不是追求形式上的完整。

六、常见误区与注意事项

在写研究报告时，有几个常见的误区需要注意：

- 不要照搬网络内容：鼓励孩子用自己的语言表达自己的发现，哪怕说得不够专业，只要真实、有逻辑就好。

- 结论不一定要“正确”：重要的是过程合理，比如孩子可能得出“作业越少写得越快”，这个结论不一定适用于所有人，但只要数据支持，就是有价值的。

- 注意安全：如果研究涉及校外调查，比如去超市统计商品价格，一定要提前和老师沟通，确保安全。

七、为什么要做数学研究报告？

也许有人会问：“小学生为什么要写数学研究报告？”其实，这种活动的价值远远超出“完成任务”本身。它让孩子学会：

- 发现问题：从生活中找到值得研究的问题；

- 解决问题：通过实验、调查、计算来验证自己的想法；

- 表达观点：把研究过程和结果用文字和图表表达出来；

- 独立思考：不依赖别人，自己动手完成任务。

这些都是未来学习和生活中非常重要的能力。

八：过程比结果更重要

小学阶段的数学研究报告，重点不是写出一篇“学术论文”，而是通过这个过程，让孩子感受到数学的魅力。哪怕图表画得不够标准，语言表达不够流畅，只要孩子是认真思考、亲自实践完成的，就已经达到了目的。

家长和老师不妨把研究报告当作一次亲子互动的机会，一起观察、一起讨论、一起动手。这样不仅能提高孩子的学习兴趣，还能增进亲子关系。

写数学研究报告，不需要太复杂，也不需要太完美。只要你愿意动脑、动手，就能写出一份属于自己的研究成果。