英语听力答题技巧

篇1：英语听力答题技巧

　　高考英语听力答题技巧：拿到试卷时要做什么

　　考生在拿到试卷后，首先要做的是确认页码，避免漏题。迅速浏览试卷结构，对试题组成以及题量有一个大致了解。

　　然后迅速浏览听力部分题目，阅读题目内容及选项，对于对话内容及发生背景有一个大致的了解，这样在听的时候就可以迅速进入情景。这对阅读速度有一定的要求，所以平时要注意训练阅读速度，阅读速度的提高对于试卷其它部分的答题也有很大帮助。

　　高考英语听力答题技巧：听力开始时要做什么

　　听力开始时，做个深呼吸，迅速摒除杂念，在正式对话开始前预读第一题，并从题目信息的暗示中推测对话重点。

　　当正式对话开始时，听题目中的重点及关键词。可以将这些关键词写在题目旁边的空白处，这样在检查时会有据可循。但笔者不推荐经常这样做，因为这会分散你的注意力。

　　在有把握时要迅速勾选答案。

　　例如：

　　A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.

　　原文是：

　　W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 　　Q: What does Tom do?

　　首先选项中可以知道这是问的Tom的职业，事实上，当你听到flew这个单词的时候应该就胸有成竹了，另外airport这个单词也给了你足够的理由选C。 　　当你完成选择的时候，其余的对话内容可以完全忽略。迅速预读下一题。这样可以为你答题的准确率提供更可靠的保障。这时切记不要在听的过程中回顾上一题，即使已经完成选

　　英语听力当听到了不知道的单词时应该怎么办

　　听到不知道的单词时很多考生就会心生慌乱。这时不要试图通过读音在脑海中挖出对这个单词的记忆。不能立刻想到词义时推荐跳过这个单词，但尽量要知道这个单词的词性，是名词、形容词或是其它。把注意力放在句子整体的意思上。句子大意理解的基础上对这个不知道的单词进行推测。

　　例如：

　　A. It spoke highly of the mayor. B. It misinterpreted the mayor's speech.C. It made the mayor's view clearer. D. It carried the mayor's speech accurately.

　　原文：

　　M: Did you read the editorial in the newspaper about Mirs Speech? M: Sure, I did. But I think they twisted the meaning of what he said.Q: What does the man say of the editorial?

　　题目原文中的editorial和twist这两个单词可能平时遇到得不多，部分考生可能不知道这两个单词的具体意思，但我们可以从对话中推断出这两个单词的大意，从而使对话内容变得通顺。

　　首先第一句

　　Did you read the editorial in the newspaper about Mirs Speech?

　　这句话中read something in the newspaper表示“读了报纸中的某个内容”，因此可以推断这个editorial是一个名词，应该表示的是文章的一种，至少是一段文字内容。

　　第二句

　　Sure, I did. But I think they twisted the meaning of what he said.

　　后半句But I think they twisted the meaning of what he said,表示“但我认为他们twisted了他所说的意思”，首先可以判断这个twisted是动词，通过ed后缀可以判断这是一个过去时态。而在语义中能够和meaning(意思、含义)搭配的动词可以是“理解”“误解”“明白”“不明白”“曲解”这一类的词，那么这个twist到底是什么意思呢?从这句话中的But可以知道这是一个语义的转折，也就是说第二个人想表示“他们不明白他所说的意思”或是“他们误解了他所说的意思”或是“他们曲解了他所说的意思”。这里的他们指的应该是报社的编辑人员们，而最为符合这段对话语义的就是“曲解”了(事实上在现实中媒体也经常曲解某人所说的话，并且撰写一些文章发表，以吸引读者眼球)。这样一来整段对话的意思就可以明确了。

　　M: 你读了报纸上关于Mirs Speech的社论吗?M: 当然，但我认为他们曲解了他话中的含义。Q: 关于这篇社论，这个人表达了什么?

　　我们再来看选项

　　A.It spoke highly of the mayor.

　　它对市长作出了高度评价

　　B.It misinterpreted the mayor's speech.

　　它曲解了市长的演讲

　　C.It made the mayor's view clearer.

　　它使市长的观点更清晰了

　　D.It carried the mayor's speech accurately.

　　它准确的传达了市长的演讲

　　很明显，这里应该选B选项。

　　有些同学可能对B选项中的misinterpreted这个单词也不熟悉，那么这里可以用排除法排除掉ACD选项。另外也可以从单词结构联想到misunderstand这个单词。

　　在熟练掌握上述技巧之后，整个推断过程可以在几秒之内完成。

篇2：英语听力答题技巧

高考英语听力答题规律技巧

高考还剩仅有半个月的时间了，高考英语中有听力题在一定程度上会难倒一部分考生，有的考生听不清，有的考生听不懂，但其实高考英语听力也是有答题规律和技巧的，掌握其中的技巧方法或许英语听力也不再是问题了。下文是有途网小编给大家整理的高考英语听力答题规律技巧，仅供考生们参考。

一、考查对建议或看法的理解

在听力测试中，常有一些表示建议或看法的题目。建议包括说话人建议对方做什么或建议自己和对方一起做什么。看法则是说话人对所谈论的人或事发表的个人见解或意见。有的建议或看法是直截了当的，有的则是委婉暗示的。

①常用的表示建议的句型有：

a. I suggest... 我建议……

b. Why don’t you... 你为什么不……(形式否定，意义肯定)

c. Why not... 为什么不……(形式否定，意义肯定)

d. Why bother... 为什么要……(形式肯定，意义否定)

e. How/What about... ……怎么样

f. Shall we... 我们……好吗

g. Let’s ... 咱们……吧

h. You’d better... 你最好……

i. Perhaps/Maybe you should/could... 也许你应该(可以)……

j. What if... 如果……会怎么样呢

②常用的表示看法的句型有：

I think/believe... 我认为……

In my opinion... 我认为……

In/From my point of view... 在我看来……

以上这些句型只是试题中出现的主要形式。在平时的学习中，我们还会遇到许多其他的表示建议或看法的句型，不妨将这些句型归纳在一起，以便于解题。

【例题】M: Well, it’s Wednesday today. Why don’t you talk to Ms. Jenkins and ask if you can hand it in on Friday morning?

W: Maybe I should try. I guess I just need a good sleep. Thanks, George.

M: If you need any help for the report, just let me know.(全国卷I)

12. What does George suggest Stephanie do with the report?

A. Improve it.

B. Hand it in later.

C. Leave it with him.

【分析】由"Why don’t you talk to Ms. Jenkins and ask if you can hand it in on Friday morning"可知该题选B。

【同类题思路】在听的过程中，要集中精力听有关建议或看法的内容的关键信息。只要听到有关建议或看法的词语，考生就可以根据所给问题进行推测。因此，只要在平时多积累相关句型，这类题目就不是很难了。

许多听力材料会涉及数字，如年代、日期、价格、数量等，并且会以基数词、序数词、分数、百分比等多种形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。

【例题】I never thought that I would like living in a big city. But I was wrong. After ten years of living in one, I can’t imagine ever living in a small town again.(全国卷I)

17. How long has the speaker lived in a big city?

A. One year.

B. Ten years.

C. Eighteen years.

【分析】考查考生对具体信息的理解能力。由"After ten years of living in one,"可知答案选B。

1. 透露说话人身份的关键词

考生如果通过关键词可以很快判断出对话双方的关系和身份，便可以集中注意力，在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。

如：I just can’t believe you are a police officer, Kay. I remember in high school, you always wanted to be a lawyer。该对话中的关键词为in high school，据此推断这是两个老同学之间的对话。

常见的对话双方的关系有：husband — wife; teacher — student; boss — employee; waiter(waitress) — customer; doctor — patient; parents — kid; classmates(roommates); shop assistant — customer。

【例题】W: Did you hear that Mr. Peterson is coming next week, Gordon?

M: Yes. So I called all of the department heads to my office this morning. We need to give him reports on our program.(全国卷I)

3. Who might Mr. Peterson be?

A. A new professor.

B. A department head.

C. A company director.

【分析】对话中男士说今天早上已经叫了各部门负责人到他办公室，他们需要向Mr. Peterson汇报工作。由此可知，Mr. Peterson是公司负责人，因此答案是C。

篇3：英语听力答题技巧

高中英语听力答题技巧 听力蒙题技巧

高三学习生活已经开始了，很多的高三学子们及家长都想在高三时能有好的条件做最后的冲刺，但是很多人却被英语给难坏了，下面有途高考网小编就为大家来总结一些高中英语听力答题技巧，希望能对大家有帮助!

高中英语听力答题技巧：浏览卷面

英语听力答题是有一定的技巧的，考试的时候，拿到英语试卷时应该第一时间浏览一下卷面，确认一下页码，以免漏题。大致了解一下听力有多少题目，以免在答题的过程中慌乱了阵脚，听力的时间都是过的很快的，记忆力一定要集中在听听力上，不能有任何的分心;

高中英语听力答题技巧：了解听力的特征

英语听力考察的事学生理解口头语言能力的一种测试，通常听力的语速在150--170wpm。听英语听力时一定要先了解所处的语言环境，理解语境是把握住所有英语听力内容的关键，更是了解材料内容额前提条件。

高中英语听力答题技巧：保留相关原则

当你听见选项中有两个选项表达的意思是相近额时候，只要再听第二遍时，稍加仔细，即可发现哪个是答案，如果出现了双重相关的选项，直接确认正确选项等对话全部听完即可知道答案了。

高中英语听力答题技巧：不会的单词不要慌

很多时候我们听听力的时候都会遇到很多不会的单词，这时候很多同学就开始慌了，切记不要慌张，也一定不要试图去在脑海里寻找这个单词的记忆，因为这样是很耽误时间的，建议大家遇到不会的单词就放过去，把注意力都放在整个句子上，理解句子的基础意思就可以推断出这段话说的是什么意思了。

高中英语听力答题技巧：女士保留法

西方人的思维方式就是对于女士提出的建议和要求都会比较尊重，当我们听到听力上有女士在提出什么意见和要求是一定要注意了，因为这很有可能就是正确的答案，一定要稍加留意!

以上就是有途高考网小编为大家整理的高中英语听力答题技巧，希望能帮助到大家，希望大家珍惜高三的时光， 努力学习的同时也要注意身体!

篇4：英语听力答题技巧

高考英语听力答案规律 高考英语听力答题技巧

高考英语听力往往能够成为英语的拉分项，高考英语的听力一般在开考15分钟进行，这个阶段有些考生还在紧张，没有集中精力，导致高考英语听力失误连连，但考生不知道的是高考英语听力也有一定的规律，以下是小编整理的《高考英语听力答题规律》，仅供大家参考。

高考英语听力对话类的试题

地点类的题型：根据高考英语听力的对话内容，判断对话发生的地点或对话中所提事件发生的地点是高考英语听力测试中常见的也是比较重要的一个题型。借助对话中提到的多个地点设题，有时对话中提到的地点不只一个，这时，一般是将所有的地点都包括在选项之中。这种情况下，考生不必考虑信息词问题，只要能将地点与其相关事件联系起来就可确定答案。

职业、身份类的题型：根据说话内容判断说话者的身份和职业是高考听力测试中又一常见题型。 该题型的题项设计有两种，一种是说话者自身的身份或者职业，另一种是说话双方之间的关系，要求考生能判断说话者双方的身份。

计算题类的题型：计算题在高考英语听力中属于比较难的题型，要求考生不仅能分辨不同的时间、金钱等数量概念，还应能将听到的各个数量联系起来进行加减运算。

高考英语听力对建议或看法的理解性试题

在高考英语听力测试中，常有一些表示建议或看法的题目。建议包括说话人建议对方做什么或建议自己和对方一起做什么。看法则是说话人对所谈论的人或事发表的个人见解或意见。有的建议或看法是直截了当的，有的则是委婉暗示的。

在高考英语听力的过程中，要集中精力听有关建议或看法的内容的关键信息。只要听到有关建议或看法的词语，考生就可以根据所给问题进行推测。因此，只要在平时多积累相关句型，这类题目就不是很难了。

高考英语听力的技巧

1.学会取舍，理解内容 ：高考英语听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词，只要理解大意就好了。

2.扫视材料，预测内容：当广播中朗读高考英语听力要求时，要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中对提出的问题尤其要注意。

3.注重首句，抓住主旨：在高考英语中听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。

4.简单记录，便于辨认：在做高考英语的长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。

5.连贯记忆，准确推理：听高考英语听力时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程;既要集中精力听，又要用心记;紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。

篇5：英语听力答题技巧

　　在很多英语水平不错的同学眼中，英语听力是这样的：

　　——你～是～几~点~到~学~校～的～

　　——我～是～八～点～到～的～

　　而对于大多数同学来说，英语听力是这样的：

　　——你是几点到学校的？八点还是九点？

　　——我是几点到的呢？哎呀，我是七点半出发的，路上堵车了，花了五十分钟才到学校。我以为我八点半就能到学校呢，结果来晚了！不过幸好赶在九点前到了balabala……

　　然鹅，有同学说这纯属胡扯，我们学渣听英语听力明明是这样的：

　　——你是&@#%+（&什么？）

　　——我是&@&#%+～～～～

　　其实，同学们之所以觉得英语听力是这样的，主要是因为大家没有掌握听力的关键点、关键词！掌握了这些要领，英语听力便不是什么问题啦。下面给大家归纳关于英语听力的一些高频陷阱和各题型听力小技巧。

　　六大听力陷阱

　　时间先后

　　考题中经常通过现在和过去的状况比较来设置陷阱，同学们要特别注意usedto，inthepast，manyyearsago，atpresent，now，inthefuture等一系列提示时间先后的词。例如有健身俱乐部在介绍设施时说，现在只有健身房，将来还会开设游泳馆。题目中问此俱乐部有什么设施，答案就只能是健身房。

　　数值比较

　　考题中经常会出现一连串数据连报的现象，这是让同学们感到特别头疼的地方！然而越是容易出错，也越是容易考！特别是当数据较多或对数据的解释较难时。所以，如果同学们在听力中遇到这些词就一定要引起注意了：minimum，maximum，least，most，upto，……例如在旅游场景中会说，一个旅游团的人数通常在30人左右，但是在淡季时也会有20人的小团，而旺季时最高会达到40人。考题中问最大的团有几人，那就应填40人。

　　信息拆分

　　在考试时有时会把一个完整的信息拆成两半，在答题时就要注意综合两方面的信息。这里面的重点词不是非常明显。

　　比如，在学校场景中，老师说这个班有20名男生、30名女生；又如在面试场景中，面试者介绍经历时说在纽约住了5年，又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据相加。

　　信息选择

　　这类陷阱在两人对话中是经常发生的，特点是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后作出决定。请注意：…shoulddo，decideon，don'twantto等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者，且做决定的人的语气有一定提示作用。

　　例如，在讨论旅游携带物品时，一方说要带防晒霜、水壶、毛衣，而给建议的人说防晒霜是必须的，因为会去海滩晒太阳，但水壶太占地方，如果是他的话，不会带毛衣会带雨衣。那么最后要带的物品是防晒霜和雨衣。

　　主观客观

　　考题中会出现主观愿望和客观事实相冲突的情况，这时要注意usually，common，wantto，planto等词。

　　例如，面试官问面试者会在学校呆多久，面试者回答他一般要在学校学习三年，但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。

　　相似信息

　　相似信息的干扰因为其隐蔽性一般最易导致失分，这时比较明显的辨别词是we，they等代词，比如在介绍课程时说，自己的大学开设了工科和商课，而附近的另一所大学以文科而著名。文科就应该是被排除的干扰答案。

　　最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏，应当填写形容词形式，但听力原文一般以名词形式报出，比较复杂的题还会有更多的转换。比如一人在介绍时说，自己在伦敦出生，但妈妈是西班牙人，自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。这种陷阱干扰性不大，但是在听力原文中的词和要求填写的答案会有词性上的变化，有一定转换难度。

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　　五种常见题型答题技巧

　　听辨单词类

　　此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词。此类题的答题技巧是这样的：

　　●先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处，这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。

　　●由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾逐个听单词，要在语境中确定选项。

　　●平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。如thirteen/thirty；close/clothes；present/parent；horse/house；knows/news；bread/break/breath等。

　　●注意区别句子中的同音词。如

　　whether/weather；four/for；two/too/to；where/wear等。

　　听句子选答语

　　听句子选择恰当答语是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点：

　　●听前认真浏览选项，掌握其意思；

　　●听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致；

　　●平时我们还应熟练掌握日常交际用语。听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

　　图文搭配类

　　这类题型具有生动简明的特点，主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。

　　做好这类试题的关键是“听音”、“明意”：

　　●一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”；

　　●二是要具备“读图、识图”的能力，清楚图画中的人物、动作、形态等。

　　对话理解

　　由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物（包括男女）、时间（如果有的话）、地点（尤其是多个易混的地点及相应的信息）、语音语调、上下文之间的联系等，同时还要排除干扰，适当地作一些记录，以增强记忆。弄清对话原大意，看清问题，即可选出正确答案。

　　技巧：根据选项找出相同点＋猜测问题＋细听关键词

　　注意数字类型的表达：

　　●“零”的读法：Zero或o

　　●“double”的用法：例如56443210，读作fivesixdoublefour(fourfour)threetwooneo/zero

　　●小数的读法：小数点读作“point”

　　●每隔一天：everyotherday,everytwodays

　　●信号词：morethan,lessthan,over,double,increaseby/to,decrease,half,quarter,total等。

　　短文理解类

　　这个题型较难，在这里多说几句。短文主要为记叙文，与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广。它的出题形式为：

　　●听短文，判断正误

　　●听短文，根据所给的问题选择正确答案

　　●根据短文内容回答问题

　　●根据短文内容完成句子

　　这个题的技巧是要坚持四个原则：

　　●顺序原则：中考听力填词通常是按顺序出题的，即考生只需按考题的顺序，一一等待并捕捉相关的信息，答题即可。

　　●格式统一原则：考生在答题后，应注意观察表格前后，上下相关信息的格式。如动词词组是否统一用不定式形式，或动名词。名词是否需要大写，或加上相应的冠词。

　　注意数字前是否需要加上No.，或是价格前后是否加上￥或yuan。

　　●语法精确原则：仍然是提醒考生不要犯语法上的小错误，如名词单复数、动词第三人称单数在一般现在时中加“s”等。

　　●单词过关原则：表格题中经常要考核到考生对大纲词汇的拼写是否正确，这些词汇常包括人名、国名、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动、活动时间、活动地点等，对同学们的单词拼写要求是相当高的。

　　做这类题应注意的问题：

　　●抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时，核对一下即可。

　　●听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解。

　　●听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。

　　●平时注重听力训练和阅读训练相配合。

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　　以上提到的这些听力陷阱和技巧，若同学们事先有所了解，在答题时心中就会有底，而且很多“套路”在本身的考题设置上就有一定的提示，同学们可以通过对考题的分析做好应对准备。

　　在平时也要注重听力训练和阅读训练相配合，希望同学们都能提升听题效率，在开学后取得满意的听力成绩！