什么样的孩子更加聪明呢？

培养孩子对周围事物观察的兴趣

要培养孩子的观察力，家长和老师首先要以热情的语言和情绪感染孩子。可以通过引导孩子观察图片或事物，激发他们的好奇心和求知欲。比如，可以对孩子说：“今天我们一起来观看一张有趣的图片，看完后，比比谁看到的更多，说得更好，好吗？”这样的引导能够让孩子观察时更加认真、仔细，集中注意力，并且说出来的内容也更加丰富。通过经常这样引导孩子观察周围事物，可以逐渐培养孩子认真观察事物的习惯。

开阔眼界，创造观察条件

大自然是观察的宝库，家长应该给孩子提供观察大自然的机会。有的家长担心孩子冬天冻着或夏天中暑，经常让孩子呆在家里，这样剥夺了孩子观察大自然的机会。事实上，观察力的水平与孩子的见识多寡直接相关。对同一个现象，见多识广的孩子观察得更仔细，学到的也更多。相反，孤陋寡闻的孩子缺乏实践的机会，观察力就会相对较差。因此，家长应该带领孩子去公园、动物园、果园等地方观察和实践，让他们在生动、鲜明、活生生的自然宝库中探索、追求，从而开阔眼界，增长知识，促进观察力的发展。

让多种感官参与观察活动

多种感官参与观察活动不仅能够激发孩子的观察兴趣，还能提高观察效果。比如，让孩子观察摩擦生电的现象时，可以让他们拿塑料梳子、木梳子、牛角梳子梳头发，多梳几下，看看会出现什么现象，哪种梳子发生摩擦生电的现象最明显。孩子们在梳头发的过程中会兴致勃勃地观察和发现：“塑料梳子把头发都吸起来了！”“生电了，生电了！”这样的观察活动结合了做、看、想、说，不仅可以发展孩子的观察力，还有助于培养他们的动手能力、思维能力和口语表达能力。通过这样的观察活动，孩子们不仅能获得有益的知识和经验，还能在实践中提高多种智力。

让幼儿掌握观察方法

最重要的是让幼儿掌握观察方法。观察事物应该遵循由近及远、由简单到复杂、由粗略到细节的观察过程。观察图片时，应该遵循从上到下、从左到右、从大的事物到小的细节的顺序，然后用语言表达出观察的结果。对于不同年龄段的孩子，观察的详略程度也会有所不同。3岁前的孩子通常只能观察到大的、明显的特点，随着年龄的增长，观察的内容和细致程度会逐渐提高。观察物体时，可以引导孩子从整体到部分、从上到下、从外到里、从主要明显的特征到次要细小的特征进行观察。比如，观察水萝卜时，可以让孩子回答一系列问题，如形状、表面特点、颜色、触感、根的形状、切开后的肉的颜色和味道等等。通过这样的引导，孩子们能够更加全面地观察和描述事物，培养观察力的同时还能锻炼抽象思维的能力。

类似的方法还可以应用于观察蔬菜、水果和其他事物，并引导孩子进行比较和分类。通过这样的观察活动，不仅可以培养幼儿的观察力，还可以锻炼他们的思维能力和抽象思维能力。