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为什么大家都说小学三年级是个坎?

【来源:易教网 点击数:165 更新时间:2022-10-18
为什么大家都说小学三年级是个坎?

     “三年级是道坎儿”,这话在家长老师中广为流传。三年级是小学阶段重要的转型期,对孩子的一生有很大的影响。那么三年级孩子发生了哪些变化呢?

1、生理心理特征变化显著,是培养学习能力、情绪能力、意志能力、学习习惯的最佳时期。

2、孩子从儿童成长为少年,逐渐有了自己的主见。

3、孩子情感发展由易变性转为稳定性。 从情感外露、浅显、不自觉发展到内控、深刻、自觉发展。

      4、由被动学习向主动学习转变。

这些变化有的家长已经重视,有的刚感觉到,有的还没有受到关注。希望的家长成为有心人,在了解孩子们所处的这个特殊时期的基础上,针对自己孩子的特点给予帮助和教育,多和孩子说说知心话,了解孩子的真实想法。

容易出现的问题及对策

问题一:学习自控力和主动性不足

进入三年级后,孩子运动量大、学习压力、难度增大,娱乐时间减少,经过长时间学习,孩子明显感到疲倦。

这个时候,孩子会想法设法宣泄情感,容易浮躁、学习不踏实、成绩时好时坏、很难静下心来学习、作业容易出错。这些都表明孩子缺乏自我控制力。

同时孩子主动性不足也需要引起家长的注意。例如,老师布置的作业做完后,不想做额外的作业和父母布置的作业;如果老师不硬性规定,自己就懒得做,存在“惰性”。

对策:为孩子确立明确具体的目标

一个是长期目标,也就是理想。让孩子明确学习的意义,把学习同自己的理想、社会事业结合起来。这个理想不一定是孩子以后从事的事业,但孩子有了奋斗的目标,就会产生持久积极的学习动力。

第二个是近期的目标,最好能在一两周内通过努力达到的。在这个过程中,我们要经常关心和询问他们的学习情况,对他们取得的一切进步表示祝贺,在他们做不好的时候也要给予适当的批评。

一个目标实现后,再制定一个新目标,给孩子适度的压力。孩子年龄小,很多事情的利弊还不清楚,不太了解学习的含义,不想在学习上多费心思。所以,我们需要对学生施加适当的压力。要通过各种途径,让孩子了解学习的意义,尽量从正面激发他们学习的主动性。

问题二:探索难题的精神缺失

      三年级后,考试不仅仅是考试课内的知识。因此孩子要在课外大量吸收知识,补充课堂内所学的东西。

在语文学习中,最头疼的是阅读。与低年级的阅读理解不同,除了字、词、句的掌握外,中年段的阅读理解更多的是对段落的理解,要求学生总结段落的主要含义和中心思想。

这对学生来说很难。在平时的练习中,遇到让学生讲述自己感受的题目,有点懒惰的学生就不想做,等着老师和同学说出答案。 时间一长,自己的阅读能力就会下降,心理压力也会加大。

同样的事情也出现在数学上,有点难的学生自动放弃了,自己也越来越懒惰了。

对策:掌握科学的学习方法

之所以面对难题没有自信、害怕,根本原因是没有掌握解决这种问题的方法。所以,既要认真听老师讲的方法,又要举一反三,学会运用知识。做题是“百变不离其宗”,掌握了方法,就可以把难题转变为做过且熟悉的题目。

让孩子体验成功,逐步养成探索精神。在家里指导孩子的时候,不是完全告诉孩子答案,而是有意识地把题分成几个步骤来做,可以降低难度,让孩子一步一步完成,及时肯定成功,给予满足感。这样伴随着孩子愉快的情绪体验,他产生了进一步学习的愿望,渐渐地对难题解除了恐惧感。

问题三 :阅读质量不高

阅读时会发现两种情况:

第一,很多孩子读书是做做样子。一方面希望给老师和父母看,受到表扬,另一方面装作给自己看,纯粹地完成任务。

第二,读书质量不高,看完就忘了,一点印象也没有,一点积累也没有。 所以,孩子写作文的时候,觉得下不了笔,或者内容空洞,语言苍白。

很多家长说:“我家孩子读了很多书,为什么写作文没有进步?”。 原因是读书质量不高。请分析一下是孩子在装模作样,还是不会积累。一个是态度问题,另一个是能力问题, 必须加以区别。

对策:父母和孩子一起阅读

最好的方法是为购买和订阅合适孩子的图书报刊,营造阅读环境,养成全家一起阅读书报的习惯。

相关标签: 学习习惯

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