初三化学刚接触就考砸？做好这3件事，比补10节新课都有用

上周后台收到快百位家长的私信，问的都是同一个事：孩子初三刚接触化学，开学一个月的单元测验考得一塌糊涂，本来以为初中化学就是背背方程式、记记知识点就行，结果连基础选择题都丢一半分，刷了好几本习题册还是没效果，不知道问题到底出在哪。

我有个认识十几年的朋友，在重点中学教了13年初三化学，今年继续带毕业班。上周和她吃饭聊起开学后的教学情况，她说的很多细节，刚好能对上咱们普通孩子学化学最容易踩的坑，我把她分享的核心教学体会整理了下，结合这几年接触到的初三学生提分案例，给各位家长和同学捋清楚，化学到底该怎么学才有效。

学化学最怕钻牛角尖，先抓到知识主干比背100个知识点都有用

朋友刚带班的时候遇到过不少学生，上课把老师说的所有知识点都记在笔记本上，回家抱着化学知识点手册从第一页背到最后一页，每次默写都能拿满分，可是一到做题就懵，稍微灵活一点的题就不知道从哪入手。

后来她调整了教学思路，发现给学生安排探究类任务的时候，一定要选有核心地位、规律性的内容，这些内容才是化学的“主干”，学生只要把这些搞明白，就能自己推导出很多延伸的知识点，不用死记硬背。

比如学化学式的时候，不用逼孩子死背每个化学式的写法，只要让他们搞清楚“化合价”这个核心规律，记住常见元素的化合价，大部分化学式都能自己推出来；

学化学反应的时候，不用背每个反应的文字表达式，只要抓住“复分解反应的发生条件”“金属活动性顺序表”这些核心规律，不管是学过的还是没见过的反应，都能判断能不能发生、产物是什么。

对应到咱们日常学习里，就是别在琐碎的知识点上耗太多时间。比如什么物质的特殊颜色、什么实验的边角操作步骤，这些内容在中考里占的分值不到10%，不用花好几个小时去背。你只要把化学式、方程式、核心反应规律、酸碱盐的性质这些主干内容搞明白，就能拿到大部分分数。

我之前带过一个初三的男生，刚开始学化学的时候天天抱着知识点手册背，第一次月考只考了65分，后来我让他把课本上的规律性内容整理出来，每周只重点攻3个核心知识点，剩下的时间做对应的专项练习题，第二次月考就考到了86分，后来中考化学考了93分，丢的分都是因为粗心写错符号，不是不会做。

学校实验课开的少没关系，在家20分钟的小实验比刷题提分快

朋友说的第二个教学体会是，刚学化学的时候，一定要帮学生建立探究的条件，不能光靠老师讲、学生背。

很多学校因为课时紧张，实验课开的很少，大部分时间都是老师演示，学生站在后面看，结果到了考试，考实验题的时候很多孩子都不会答，因为自己没动手做过，根本不知道实验里的细节问题，只能死背步骤，一遇到变通的题就不会了。

她建议家长，不用买贵的实验器材，用家里的厨房用品、小玩具就能搭个“家庭小实验室”，平时周末抽20分钟就能做完一个实验。比如用小苏打和白醋反应看气泡，用鸡蛋壳和白醋看会不会溶解，用紫甘蓝的汁液做酸碱指示剂，测一下家里的小苏打水、肥皂水、柠檬汁到底谁是酸性谁是碱性。

这些实验成本很低，也基本不会有安全风险，孩子做完还能主动给你讲原理，比你自己讲十遍都有用。

很多家长会问，做这些“玩”的实验对提分有用吗？我自己带过的学生里，凡是平时愿意动手做小实验的，考实验探究题的正确率明显比只会背实验步骤的学生高。

因为你自己做一遍，就知道为什么制取二氧化碳的时候要用大理石不能用碳酸钠，为什么要把导管先移出酒精灯再熄酒精灯，这些考点你做过一次就会了，不用死背也能记很久。

而且做实验的时候孩子会主动去想“为什么会出现这个现象”“这个反应满足了什么条件”，这个过程其实就是锻炼探究思维，现在中考化学越来越考这种灵活的应用题，不是考你背了多少知识点，是考你能不能把学过的知识点用到没见过的场景里，平时多动手做实验，就是在练这个能力。

唯一要注意的就是提前跟孩子说清楚安全规则，不要碰家里没有标签的清洁用品，不要随便把不同的化学品混在一起做实验，像洁厕灵和84消毒液混在一起会产生有毒气体，这种常识一定要提前告诉孩子，只要选安全的实验材料，根本不会有危险。

刚学化学别贪多，每周花4个小时就足够拿高分

朋友说的第三个让她头疼的问题是，很多孩子刚接触化学觉得特别有意思，天天抱着化学书看，放学回家花2个小时做化学题、倒腾实验，结果其他科目的成绩反而掉了，家长一问还说“我学化学呢，没耽误时间”。

她的解决办法其实很简单：刚学化学的前两个月，每周花在化学上的时间不要超过4个小时。其中20分钟做个小实验，剩下的时间把课本上的核心知识点背熟，做1套对应的练习题就够了。

很多孩子刚学的时候觉得化学有意思，就沉迷在一些偏题怪题里，或者花几个小时研究一个没什么考点的实验细节，这些内容中考根本不会考，花再多时间也没用。

还有的孩子做实验的时候完全是瞎玩，比如把小苏打和白醋倒在一起看泡泡，玩完就完了，根本不知道这个反应生成了什么，对应的考点是什么。朋友说，做探究实验一定要有目的性，做之前先想清楚这个实验要验证哪个知识点，预期会看到什么现象，实际现象和预期不一样的话，原因是什么。

比如你做紫甘蓝指示剂的实验，之前先想“酸性和碱性溶液会让紫甘蓝汁液变成什么颜色”，做完之后把对应的颜色和酸碱性记下来，这个知识点就再也不会忘了。如果你只是拿着材料瞎玩，玩完什么都没那还不如把这点时间花在其他科目上。

很多家长会觉得，孩子学化学感兴趣不是好事吗？为什么要限制时间？其实刚接触新学科有热情是好事，但要帮孩子把热情用到对的地方。化学这门学科的特点就是知识点细但是逻辑性强，你只要把主干搞明白，每周抽一点时间巩固，成绩根本不会差。

反而如果刚开始就花太多时间在化学上，其他科目落下了，初三的总成绩肯定受影响，得不偿失。

朋友说，她刚带班的时候也遇到过这样的问题，后来她给班上的孩子定了规矩：刚学化学的前两个月，每周的化学作业最多花1个小时完成，剩下的时间如果感兴趣，可以看科普类的化学书，但是不能占用其他科目的学习时间。后来这个班第一次月考的化学成绩比同层次的班级好很多，其他科目的成绩也没有受影响。

其实初中化学真的不难，只要别死记硬背，先抓到知识主干，每周抽一点时间动手做个小实验，不要贪多，考高分真的不难。很多孩子刚学的时候觉得难，其实就是方法用错了，把时间花在了没用的地方，反而把核心内容落下了。要是你家孩子刚好初三学化学，成绩提不上去，不妨试试这几个方法，用一个月的时间，肯定能看到变化。