史地政生中考新四科来啦！各科老师告诉你这样备考

初中政治、历史、生物、地理四门课程首次成为今年中考科目。考生要结合学科特色，有重点、有技巧地备考。本报特邀请有丰富教学经验的四科老师，为大家复习备考指点迷津。

北京市第二十中学教师苏亚楠：

初中思想品德课程首次成为中考考试科目，对于选考政治的学生来说，初三阶段思想品德科目要结合学科特色，有重点、有技巧地备考。

关注时政，在观看时政新闻的同时，有意识思考与所学知识之间的联系。

中考政治中的大部分材料来源于时政要闻，因此考生备考阶段要关注时政信息。考生每天坚持用30分钟，通过电视、期刊、主流网站关注新闻，记录当天要闻，可准备一个时政速记本，记录内容包括时政要闻、新闻评论、个人观点、知识联系等部分。

落实基础知识，规范答题语言。

第一轮复习是落实基础知识的黄金时期。考生可结合《课程标准》和《考试说明》要求有针对性地复习，尽量做到知识点无遗漏。

考生要把每节课所复习的内容按体系归纳整理到笔记本上，并于当天牢固记忆知识点，做相关的典型例题加以巩固，第二天早晨复习背诵知识点，每天滚动记忆知识点，每周总结当周所有知识点，并做典型例题巩固训练。

通过做典型试题，加强答题技巧训练。

考生在做题时，首先要训练的是答题技巧。拿到一道题，考生要先看问题，把关键词划出来，明确考查主题；再看材料，也划出关键词、关键句，以便在答题中运用；然后根据主题和材料，按逻辑顺序，分条写出答案。写答案时，先写出知识点，再分析材料与知识点的结合。

其次，需要总结同类型题的答题方法：漫画类题先看图例，重点关注画中的文字信息；图表类题先看图例，再横向、纵向总结变化趋势，同时不能忽视注释中包含的重要信息；评价类题要包括对行为本身的评价、行为的影响或作用、怎么做三部分；

建议类题要注意从不同主体提出建议，如对外卖小哥送餐过程中的安全问题提建议时，就可以从外卖小哥、外卖平台、消费者三个主体提出建议，建议一定是具体可行的；辨析类题要观点明确，有理有据，切不可忽视知识点。

寒假复习要点

考生可做的工作有：整理上学期知识点，画出知识结构图或思维导图，构建对知识的整体意识；整理上学期以来的时政要闻，翻阅时政记录本，并把重要时政在记录本上补充完善，添加新的心得体会；准备下学期复习的资料，可提前梳理初一初二内容，构建知识结构图，记录知识漏洞，在复习时有的放矢地听讲；

关注生活、关注社会，在走亲访友、融入社会的过程中，随时记录心得体会，处处留心皆学问。

北京市第五十六中学教师韩丹：

备考中考历史学科，考生可关注往年同期试卷中的材料题，包括非选择题以及选择题当中用以创设情境的材料题。正常情况下，文字、数据、地图和图片，这四种常用的历史材料在试卷中都会呈现。

首先，要理清材料题的解题思路。

无论材料题所要叙述的是历史事件、历史人物、历史现象还是历史线索，解题过程大体都可分为“阅读材料——提取信息”、“分析问题——得出结论”、“解决问题——对正作答”三个步骤。

在“阅读材料——获取信息”阶段，要求拆解文本、圈点勾画，尤其不要忽略文字材料的出处和数据、地图、图片材料的名称。这些信息有助于给材料所述内容在时间和空间上定位，即该材料讲的是在什么时期、什么情况下的什么问题，从而准确把握历史材料叙述的是哪一历史事件、哪一历史人物或哪一历史现象。

在“分析问题——得出结论”阶段，要求利用已获取的历史信息进行综合、概括、比较，进而对材料所要表达的观点、态度或倾向性做出初步判断，搞清楚材料“为什么”持这样一种观点、态度或具有这样一种倾向性。

在“解决问题——对正作答”阶段，考生务必认真审题，读懂题意，有针对性地回答问题，切忌答非所问。

其次，学会审题。读懂题意是准确回答问题的关键。

一是要弄清楚题目在针对哪个方面提问；二是要弄清楚题目要求以哪种方式回答。

如有的题目要求“将序号填写到相应位置”（只填写序号即可），有的题目要求“摘抄”“摘录”（在材料中选取相关原文抄写即可），有的题目要求“谈谈”“说出”“概括”“归纳”等（不能照抄原文，如果做不到概括归纳，至少要将原文简单改写），还有的题目要求“任选其一”（选择自己有话可说、有把握的那一项完成要求即可）。

弄清问题分值。

材料题的评卷基本上是一分一点。考生搞清楚每个问题的分值，对于回答多少内容，也就基本上心中有数了。

在日常复习中，考生已经在老师带领下，针对不同类型的历史材料进行过分析训练。在备考的最后阶段，利用好往年试卷中的材料题进行阅读分析方法的整理、答题能力和技巧的强化，就会事半功倍。

北京市第九中学分校高级教师赵银凤：

如何充分利用现有时间冲刺生物学科的考试复习？以下是几点建议。

搭建知识框架，夯实基础

初中生物知识点多而零散，平常复习时要注重对前后所学知识的联系、归纳和整合，构建知识框架，将相关知识有序地组织起来。一是从整体知识模块角度搭建知识框架，即构建《考试说明》中9个知识内容之间的联系，了解学了哪些内容；

二是把《考试说明》中每个内容的知识框架搭建起来，从教材出发，查找学习中的知识漏洞，突出主干知识的复习和核心概念的理解和运用。

重视实验复习，提升能力

生物科目对实验与探究能力的考查一般取材于教材之外，创设问题新情境，主要指向是实验的分析能力和设计能力。复习这部分内容时，首先要梳理教材中的基本实验，即对每个实验的实验目的，实验原理，实验目的、原理和步骤之间的逻辑关系等方面进行总结；其次实验归类和对比，如观察类实验、验证类实验、探究类实验等；

最后总结探究类实验的复习流程，提出问题、作出假设、制订计划、预期结果、实施计划、得出结论、交流表达各个环节要注意的问题。

精心选题练习，学有所用

考试是在规定的时间内解决一定数量和难度的问题。复习的科目比较多，时间有限，考生要精选练习题，保证每道习题的高效使用率，真正看懂习题考查的知识，答题时做到有理有据。错题处理很关键，要找到错题的原因及改进方法，做到有的放矢。考试复习时的良好心态可以使大脑保持适当紧张，从而使自己的智力发挥到最佳。

考试中，考生最关键的是要自信，要充分相信自己的能力，认真审题，不出现无谓失误，从而取得理想成绩。

人大附中通州校区高级教师宗连杰：

北京市中考《考试说明》已发布，它是中考命题的依据。考生要认真研读，做好以下几点。

熟悉地理《考试说明》。

考生要明确在地理学科考查中分为识别与描述、说明与归纳、分析与应用三个层级的106条考点。这三个层级之间的知识复习是相互联系的，考生要理清概念，明确地理事实，夯实基础，从而逐步提升自己的地理技能。

地图是地理学习的第二语言。

地图及各类地理图像在试卷中所占的比例逐年上升，考生在复习时要特别注重地理图像的重要作用，它是帮助考生巩固地理知识的重要手段。考生要培养自己认识地图、阅读地图、绘制地图和解释地图四种能力。

真实的情境与地理图像的组合试题会在试卷中大量出现。

考生在实际的答题过程中，要注重把情境语言和提供的地理图像有机结合起来，把情境语言中的重要提示信息描画出来，同时要用科学、准确的地理语言回答相应的问题。

做好查漏补缺，精选精做，精准复习，提高时效。

考生在完成和教师一起复习后，可以自己找些相应的典型习题进行有针对性的练习，复习过程中注重知识的迁移，及时内化所复习的知识内容，学会举一反三，提高复习的有效性。