初一期中考试没考好？家长这样做最有效

【来源：易教网 更新时间：2025-10-10】

期中考试结束，孩子成绩不理想，家长第一反应不是责备，而是帮孩子找问题。考试不是终点，是诊断工具。一次成绩不能定义孩子，但能指出方向。

第一步：逐题分析错因，别看总分

不要只盯着分数，翻开试卷，一道题一道题看。错在哪？是知识点没掌握，还是审题粗心？是计算失误，还是思路卡壳？

数学题算错，是公式记混了，还是步骤跳得太快？

语文阅读答偏了，是没抓住关键词，还是不会组织语言？

英语完形填空错得多，是词汇量不够，还是语法结构不熟？

把每道错题分类：

- 知识漏洞：如勾股定理不会用

- 技能不足：如解方程步骤混乱

- 习惯问题：如漏写单位、抄错数字

记录在本子上，不用多，每科挑5道典型错题，写清错误原因。这比刷十套卷子都管用。

第二步：每天做对三件事

初中学习，靠的是日常积累，不是突击。每天坚持三件事：

1. 先复习，再写作业

做作业前，花15分钟翻课本、看笔记。不是为了抄答案，是为了激活记忆。比如数学课讲了平方差公式，回家先默写一遍，再做题，效果翻倍。

2. 背单词不靠死记

英语单词别只背拼写。每天选5个新词，造一个句子，写在便签上贴床头。睡前看一眼，早上念一遍。坚持一个月，词汇量自然上来了。

3. 数学每天练20道基础题

不用难题，就练计算：整式运算、分数混合、解一元一次方程。每天20道，限时10分钟。错的标记，隔天重做。一个月后，你会看到孩子做题速度和准确率明显提升。

第三步：方法不对，越努力越无效

有些孩子很努力，成绩却上不去，问题不在努力，而在方法。

比如：

- 语文只背课文，不练阅读题，考试还是不会答

- 英语只背单词，不练听力和语感，考试听力全靠猜

- 数学只看例题，不自己动手推导，遇到新题就懵

让孩子自己说：

“你平时是怎么复习数学的？”

“英语单词怎么记的？”

“语文阅读题你一般怎么读？”

如果答案是“我就是看一遍”“我背了三遍”“我抄了笔记”，那方法就是错的。

正确的方法是：

- 数学：做题后，问自己“这道题考的是哪个知识点？还能怎么变？”

- 英语：听课文录音，跟读，模仿语调，不是只看文字

- 语文：读完一篇现代文，合上书，用自己的话复述中心思想

第四步：计划要具体，别只说“我要努力”

“我要提高成绩”是空话。

“每天做5道数学计算题，周末整理错题本”才是行动。

制定计划的原则：

- 小目标：每周突破一个知识点

- 可测量：每天练多少题，背多少词

- 有反馈：每周家长和孩子一起看进步了没

例子：

- 计算弱 → 每天10道四则运算 + 10道解方程，周五对答案

- 阅读弱 → 每周精读2篇语文现代文，写100字总结

- 背诵弱 → 每天早读15分钟，重点背课本黑体字和课后注释

计划写在纸上，贴在书桌前。完成一项，打一个勾。三个月后，回头看，孩子自己都会惊讶。

第五步：和老师沟通，别等家长会

别等期中考试后才找老师。平时有空，微信发一句：“老师您好，孩子最近数学计算老出错，您觉得是基础不牢还是粗心？我们该怎么配合？”

老师知道孩子在课堂上的表现：

- 是不敢提问，还是听不懂？

- 是作业拖拉，还是思维慢？

- 是和同学互动多，还是独来独往？

家长也要告诉老师：

“孩子回家喜欢自己看书，但不太爱问问题。”

“他写作业慢，但很认真，不抄答案。”

双向信息对齐，才能精准支持。

第六步：练习不是刷题，是理解

很多家长以为“多做题=成绩好”，其实不是。

做100道错题，不如搞懂5道错题。

练习的核心是：

- 做错的题，重做，直到能讲清楚

- 做对的题，想一想“有没有其他解法？”

- 遇到相似题，对比差异，总结规律

比如数学题：

原题：解方程 \( 2x + 5 = 13 \)

变式：\( 2(x - 1) + 5 = 13 \)

再变：\( 2x + 5 = 3x - 8 \)

孩子能看懂这些变化，说明他掌握了“等式性质”，而不是只会套模板。

别急，成绩是慢功夫

初一的差距，不是一天拉开的，也不会一天追回。

每天进步1%，一个月就是37%。

每天退步1%，一个月就是37%。

家长要做的，不是催促，是陪伴。

不是比谁家孩子考了95分，是看自家孩子今天有没有比昨天多懂一道题。

孩子不是机器，不需要天天满负荷运转。

他需要的是：

- 有人陪他分析错题

- 有人帮他把大目标拆成小步骤

- 有人在他放弃时，轻轻说一句：“再试一次，我信你。”

期中考试没考好，不是坏事。

它只是告诉你：

孩子需要调整了。

而你，正好在场。