初中语文文言文学习技巧：实词释义技巧

通过联想已学课文中相同或相似语境下该词的用法，来推断当前句子中该词的词义。这种方法依赖于对已学知识的熟悉度和灵活应用能力。

示例1：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”中的“苦”，可联想《出师表》中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”的“苦”，理解为“使……受苦”。

示例2：“策之不以其道”中的“策”，可联想《马说》中“执策而临之”的“策”，推断为“用鞭子打”或更广义的“驱使、鞭策”。

示例3：“会宾客大宴”中的“会”，我们可以联想《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”，推断其为“适逢，正赶上”的意思。

示例4：“万钟于我何加焉”中的“加”，联系《鱼我所欲也》中“弗敢加也”的“加”，能推断出是“益处，好处”的意思。

示例5：“小大之狱”中的“狱”，回忆《曹刿论战》中“狱”的用法，可知其为“案件”之义。

示例6：“欲穷其林”中的“穷”，回忆《登鹳雀楼》中“欲穷千里目”的“穷”，可推断为“尽”。

示例7：“虽有佳肴”中的“虽”，联系《邹忌讽齐王纳谏》中“虽欲言，无可进者”的“虽”，得出“即使”的意思。

示例8：“自非亭午夜分”中的“自”，参照《桃花源记》中“自云先世避秦时乱”的“自”，推断为“如果”。

示例9：“属予作文以记之”中的“属”，联想《三峡》中“属引凄异”的“属”，可知为“嘱咐”。

示例10：“斯是陋室”中的“斯”，联想《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“斯”，推断为“这”的意思。

技巧二：语境推断法

在解释词义时，紧密结合上下文的具体语境，通过语境中的逻辑关系、词语搭配等来判断词义。

示例1：“临溪而渔，溪深而鱼肥”中的“肥”，结合语境可理解为“鱼体大膘肥”，而非一般意义上的“体态丰盈”。

示例2：“或异二者之为”中的“为”，结合前文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，此处“为”指“思想、行为或活动”。

示例3：“肉食者鄙，未能远谋”，联系后文曹刿对作战条件的分析和指挥，可推断“鄙”是“目光短浅”的意思。

示例4：“卒中往往语，皆指目陈胜”，从“皆指目陈胜”这一动作和众人的反应，可以理解“往往”在这里是“到处”的意思。

示例5：“人不知而不愠”，通过前后文，推断“愠”为“生气，恼怒”。

示例6：“其家甚智其子，而疑邻人之父”，根据“智其子”和“疑邻人之父”的对比，可知“智”是“认为……聪明”。

示例7：“秦王色挠”，结合前文秦王的表现，可推断“挠”为“屈服”。

示例8：“其一犬坐于前”，从整句话的描述，能推断“犬”是“像狗一样”。

示例9：“急湍甚箭”，根据“甚箭”，可理解“甚”为“超过”。

示例10：“但少闲人如吾两人者耳”，联系作者被贬的背景和当时的心境，可知“闲人”是“清闲的人”。

技巧三：组词推断法

将文言文中的单音节词扩充为现代汉语中的双音节或多音节词，然后根据具体语境选择最合适的词义。

示例1：“不蔓不枝”中的“蔓”和“枝”，可分别组成“蔓延”和“分枝”，结合语境理解为“不生出蔓藤，也不长出枝节”，形容品行高洁，不牵扯旁枝杂叶。

示例2：“见贤思齐焉”中的“齐”，可组成“齐平”、“齐整”等词，结合语境理解为“看到贤能的人就想着向他看齐”。

示例3：“率妻子邑人来此绝境”中的“绝”，可组词为“断绝”，结合语境理解为“与人世隔绝”。

示例4：“虽乘奔御风，不以疾也”中的“疾”，组词为“疾速”，在此句中就是“快”的意思。

示例5：“微斯人，吾谁与归”中的“微”，组词为“微小”“细微”显然不合适，结合语境应理解为“没有”。

示例6：“临表涕零”中的“涕”，组词为“鼻涕”“泪水”，结合语境应是“泪水”。

示例7：“稍稍宾客其父”中的“稍稍”，可组词为“稍微”“渐渐”，在此处理解为“渐渐”。

示例8：“欣然规往”中的“规”，组词为“规划”“打算”，这里是“打算”的意思。

示例9：“前人之述备矣”中的“备”，组词为“准备”“完备”，根据语境确定为“详尽”。

示例10：“罔不因势象形”中的“象”，组词为“大象”“形象”，这里是“模拟”的意思。

技巧四：成语印证法

利用成语中保留的文言词义来推断文言文中的实词词义。这种方法依赖于对成语的熟悉度以及对成语来源和含义的理解。

示例1：“持节云中，何日遣冯唐？”中的“节”，可联想成语“节衣缩食”中的“节”是省减、限制的意思；成语“高风亮节”中的“节”是节操的意思。。此地理解为“符节”，是古代使者所持的凭证。

示例2：“目似瞑，意暇甚”中的“暇”，可联系成语“应接不暇”中的“暇”，理解为“空闲、从容”。此处指狼假装睡觉，神情很从容。

示例3：“殚其地之出，竭其庐之入”中的“殚”，联系成语“殚精竭虑”，可推断为“竭尽”。

示例4：“薄暮冥冥，虎啸猿啼”中的“薄”，参照成语“日薄西山”，能理解为“迫近”。

示例5：“每责一头，辄倾数家之产”中的“责”，依据成语“求全责备”，可知是“索要”的意思。

示例6：“造饮辄尽”中的“造”，参考成语“登峰造极”，推断为“到，往”。

示例7：“卒中往往语”中的“往往”，依据成语“来来往往”，理解为“到处”。

示例8：“吾妻之美我者，私我也”中的“私”，对照成语“徇私舞弊”，可知是“偏爱”。

示例9：“政通人和”中的“通”，结合成语“四通八达”，可理解为“通顺”。

示例10：“无论魏晋”中的“无论”，根据成语“无论如何”，意为“更不用说”。