30位北大清华状元语文学法总结：吕雪梅

吕雪梅，现就读于北京大学法律系，曾在四川省高考中取得文科第五名的成绩。她分享了自己的语文学习方法，为众多学子提供了宝贵的参考。

一、语文学习的困惑

高中阶段，许多学生在语文学习上感到困惑。课堂上的内容似乎与考试要求脱节，听课时觉得乏味，但考试时又发现处处是漏洞，复习时更是无从下手。吕雪梅在高二时开始意识到这一问题，并总结出了一套行之有效的方法。

二、积累与整理

# 1. 基础知识的积累

吕雪梅认为，积累是语文学习的重要环节。她特别注重基础知识的积累，如生僻字、词、读音以及不熟悉的成语。她会将这些内容一一抄记下来，无论是从课本上看到的，还是在报刊杂志中遇到的，都会记录在案。她还计划将小字典和成语字典翻阅一遍，但由于时间有限，未能实施。然而，即使如此，她依然从中受益匪浅。

# 2. 名人名言与诗词妙语

除了基础知识，吕雪梅还会积累名人名言、有哲理的话和诗词妙语。这些内容不仅是写作的素材，还能丰富她的文化底蕴。她所在的班级在教室后面的黑板上开辟了一块园地，每个同学轮流在上面写一些诗词警句，供同学们在课间、休息时浏览学习。这种互动式的积累方式，不仅增加了学习的乐趣，还提高了大家的学习积极性。

# 3. 文言文的整理

文言文是语文学习中的难点之一。吕雪梅通过按类分别整理文言文中的一词多义和词性的活用变化，有效地掌握了这一部分内容。她借助《中学生文言文字典》，利用其中的例句进行复习。每查一个字的一个意项，她都会顺带复习其余意项。这种系统化的整理方法，使她在文言文学习上取得了显著进步。

三、灵活的笔记方法

吕雪梅在笔记方面有自己的独特方法。她发现，如果将整理出来的内容抄到专门的笔记本上，反而没有时间看。因此，她通常将这些内容写在书皮上、扉页上，甚至笔记本的封面或扉页上。这样，无论何时何地，她都能随时看到并温习这些内容。她甚至在老师转身写黑板的一刹那，也能记住一个生字的两个读音。

这种灵活的笔记方法，使她在有限的时间内最大化地利用了每一分钟。

四、广泛的课外阅读

# 1. 利用节假日阅读

吕雪梅非常重视课外阅读。她主要利用周日和假期进行阅读，从各种报刊杂志中获取大量信息。这些信息不仅丰富了她的知识面，也为她的写作提供了丰富的素材。她还会将一些短小精悍的时文和有价值的资料剪辑下来，以备日后查找使用。

# 2. 阅读经典文学作品

吕雪梅不仅阅读各类报刊杂志，还广泛阅读经典文学作品。她特别喜欢《红楼梦》和《穆斯林的葬礼》等小说，从中感受到了中国语言文字的魅力。她还特别钟爱《古文观止》，这本书让她学到了如何使文字具有表现力。她坚持长期背诵诗词，虽然每次背诵的内容不多，但积少成多，最终取得了显著的效果。

五、合理安排时间

吕雪梅强调，大量阅读必须建立在时间充分允许的情况下。如果时间有限，应当优先考虑投入到能带来更多收益的学习活动中。她认为，每个人的兴趣不同，因此在选择阅读材料时应结合个人兴趣，这样才能更好地激发学习的动力。

吕雪梅的语文学习方法，不仅帮助她在高考中取得了优异的成绩，也为其他学子提供了宝贵的借鉴。她的经验告诉我们，语文学习需要持之以恒的积累和系统的整理，更需要灵活多样的学习方法。只有这样，才能在语文学习中取得事半功倍的效果。

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通过吕雪梅的经验，我们可以看到，语文学习并非一蹴而就，而是需要长期的积累和不懈的努力。希望每一位学子都能从中汲取灵感，找到适合自己的学习方法，最终在语文学习中取得优异的成绩。