孩子在学习过程中前学后忘怎么办？

孩子在学习过程中前学后忘怎么办？

记性差，这可是孩子学习路上的一大绊脚石。有的孩子，学了z、c、s，却忘了b、p、m；学会了乘除法，却又把加减法抛到了脑后。这种现象似乎成了一个循环：学了新的，忘了旧的；学了复杂的，忘了简单的。如此一来，知识就像散落一地的珠子，无法串成美丽的项链，成绩自然也跟着一路下滑，学习的热情也随之消散。

面对这样的情况，家长们难免会感到焦虑。那么，怎样才能培养孩子良好的记忆力，让所学的有用知识像大树一样深深扎根在他们的头脑中呢？

首先，我们需要认识到一点：培养孩子良好的记忆情绪至关重要。当孩子忘记学过的知识时，有些家长可能会责怪他们笨。长此以往，孩子就会逐渐相信自己确实不够聪明，对记忆知识产生自卑感，就像一把久未磨砺而生锈的刀。

然而，科学研究表明，人类的大脑含有大约140亿个神经细胞，其潜在的信息存储能力远超世界上所有图书馆藏书的信息总量。即便存在一定的先天不足，我们的大脑仍然拥有着巨大的潜力等待发掘。关键在于，家长需要帮助孩子树立起良好的记忆自信心。正如日本的一些心理学家所指出的：“记忆的培养在于有信心我能记住。

”有了这样的信念，孩子们的精神状态会更加积极，心情也会更加愉悦，自然而然地，他们对知识的记忆热情也会随之高涨。

接下来，让我们更深入地探讨如何具体操作这一过程。

了解孩子的记忆特点

儿童的记忆特点通常表现为“记得快，忘得也快”。不过，具体到每个孩子身上，遗忘的速度又有所不同。为了更好地理解孩子的记忆特点，我们可以尝试做一个小实验：让孩子记住十个彼此之间没有明显联系的新字。假设一天后，孩子只能记住其中的六个；两天后，只剩下四个；三天后，仅剩下两个。

通过观察这个过程，我们就能大致掌握孩子遗忘的速度，并据此制定出有效的复习计划，通过不断地重复刺激大脑神经，使这些新字在孩子的记忆中形成更为稳固的联系。

教给孩子正确的记忆方法

(1) 兴趣记忆法

歌德曾说过：“哪里有兴趣，哪里就有记忆。”这句话提醒我们，在引导孩子记忆某些较为困难的内容时，可以通过一些巧妙的方式增加趣味性，激发他们的记忆兴趣。例如，将声母编成押韵的儿歌，如“小伞把儿ttt，马蹄声脆ddd”，不仅能够帮助孩子轻松记住这些字母，还能让他们在快乐中学习。

(2) 巧记法

这是一种根据意思找出规律的记忆方法。以识字为例，我们可以先教会孩子认识一个基础的字，比如“巴”字，然后通过添加不同的部首（如疒、米、木、扌等）来组成新的字，如“疤”、“把”、“杷”。这样一来，孩子不仅能快速记住多个新字，还能在这个过程中体验到成就感。

(3) 浓缩法

这种方法的核心在于提炼关键词或短语，一旦孩子们看到了这些词语，其他相关的内容便会浮现在脑海中。例如，在学习历史事件时，可以通过记住几个关键的时间节点和人物名称，来帮助回忆整个事件的经过。

当然，除了上述方法外，还有许多其他有效的记忆技巧。比如：

- 强烈记忆法：强调初次接触新信息时对大脑皮层的强烈刺激，这样有助于加深印象。

- 讨论记忆法：通过与他人进行讨论或辩论，可以提高注意力集中度，进而增强记忆效果。

- 对比记忆法：将意义不同但有相似之处的内容放在一起进行对比，通过观察它们之间的异同来促进记忆。

帮助孩子克服前学后忘的问题并非难事，关键是要采取正确的方法，并且持之以恒。只要我们用心引导，孩子们一定能够在学习的道路上越走越远，最终收获满满的知识果实。