有效沟通：父母与孩子的互动技巧

篇1：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。

　　这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。

　　坦然面对沟通难的困境

　　现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。

　　学会设计启发式问题

　　很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。

　　沟通的问题要具化

　　家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

　　开拓孩子的生活范围

　　值得家长注意的一点是不能过分的溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差，承受能力被大大的弱化，无法承受更多的压力，承担更多的责任。

　　单一的环境缺少很多的体验，造成太多的人生空白。心理学上提倡“共情”，只有处于同样的情况境遇下才能感同身受。很多沟通都必须有过相应的体验，才能够理解，才会有效果，只讲道理孩子是很难听进去。

　　创造多元化的沟通渠道

　　家长不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。孩子比较喜欢音乐，那就采取音乐的方式，要循循善诱。心理学上有“对立违抗”的说法，就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲近的人。家长需要认真思考一下，作为一种符号的出现，是否有些东西是不能为孩子接受的。家长的语言符号用多了，往往容易引起逆反心理。而多种新颖的沟通方式，比如生日蛋糕，可以插一面小旗子，写着“孩子我爱你”，容易增加情趣。常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性。

　　充分认识人格类型

　　作为家长既要认识到自己的人格类型，也要充分理解孩子的人格类型。比如有的孩子内向，有的孩子比较外向，这些都是孩子的天性，是与生俱来的，很难更改。因为他就是这样一种类型。人格类型大体可以分为四类：驱动型人格，这样的人有思想，有主意，比较适合做领导；分析型人格，像陈景润一样的比较扎实，能够坐下来认真研究事物的人；表现型人格，自身有一些优势，善于利用各种机会来展示自己；亲切型人格，以自己的品质取胜，但不懂的要求别人，培养孩子的时候也往往不会要求孩子，所以有这样人格的孩子比较容易出问题。但是所有的这些同样离不开人的成长环境影响，其中最重要的是要培养孩子读书的好习惯，从中获得熏陶。

　　抓住人生关键期

　　人一生是有几个关键期的，孩子一般２岁学语言效果很好，３－４岁是树立权威的关键期，如果在关键期内不能充分的把握，那过后对于孩子的培养就会费更多的心思和精力。家长在相应的关键期内应注意强化孩子相应的能力，这种强化应该通过鼓励的形式，培养孩子的自觉意识。

　　家长生活的情趣化示范

　　家长首先自己需要活得比较有模范性，孩子希望自己的家长生活的非常有品位，不是落伍的。他们那对外来的物质、精神的影响特别敏感。家长自己表现的有追求，有品位，能在很大程度上影响自己的孩子。把自己的生活设计好，比如穿很好的衣服去听音乐会，告诉孩子只有到自己的年龄这样的生活条件才能接触到高雅的东西，给孩子形成一种心理的触动。

　　追求做人的高度与目标

　　家长培养孩子的目标不要集中在对孩子的技术学历教育上，现在的社会，高学历教育随时都可以获得，而未来真正具有竞争力的是孩子自己的人格，在于“人品制胜”，在于孩子是否懂得关心别人、关注别人。重视自己给别人的感觉，首先自己的心里要有别人。好多孩子得到过多的物质享受，往往对别人没有感觉，变得麻木而自我，在成年以后便不可能塑造良好的人格，实际上已经自小就淘汰了自己。

篇2：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　父母是孩子的第一任教师，父母与孩子的沟通和对孩子的管教是儿童进入社会的桥梁。理想的父母，不仅是孩子的保姆，也是孩子的老师，更是孩子的朋友。学会与孩子的良好沟通可以把父母的厚望和挚爱充分传递给孩子，并为孩子提供最适当的成长环境，最适宜的学习机会，以及最愉快的生活空间。

　　作为父母，如果要培养一个成功的孩子，就应该成为与孩子沟通的高手。如果能成功引导孩子的想法和理想、行为，那么培养出一个有主见、有选择能力的孩子就不是件难事。

　　著名心理学家劳伦斯.斯泰因伯格教授经过长达三年的调查研究，发现缺乏与父母沟通、缺乏向父母吐露心声的孩子，在学业方面遇到麻烦的可能性较大，沾染上吸毒或酗酒等恶习的可能性较大。另外，缺乏与孩子的有效沟通，忽视孩子身上发生着的变化，更会让孩子从感情上疏离父母，甚至会造成孩子性格心理上的缺陷。更为可悲的是，疏离父母的结果，增大了孩子们酿成悲剧的可能。

　　有些父母在和孩子沟通上过于急躁，总幻想一两次聊天就能和孩子成为知心朋友。这不可能，因为两代人年龄差异很大，又成长在不同时代，理解需要有一个过程。如果只有急切的心情，缺少扎实的行动，那就只好在亲子关系上长期吃着“夹生饭”。父母和孩子的沟通，实际上是两个生命的碰撞。应该说，碰撞所产生的内容是非常丰富的，它所达到的高度也是没有止境的。如何保证与孩子的有效沟通，我的建议是：

　　掌握交流的秘诀。跟孩子交流的秘诀是“大耳朵，小嘴巴”，意思是要多问、多听、少说。有很多父母忙着生意，特别是父亲回到家里很晚，跟孩子说得话很少，吃饭了吗？作业写完了吗？这样的问候就不是好的关系。孩子不是机器人，孩子需要你更细心一些。比如说你换了衣服到孩子身边坐一会，摸摸脑袋、拍拍后背，宝贝你今天有没有开心的事，有什么事跟老爸说说。这时要注意观察孩子的表情，孩子的表情写满了成长的密码，不要以为孩子天天都是开心的，高高兴兴上学去，快快乐乐放学回来，其实未必是这样的，你要注意孩子的表情是忧郁还是轻松的。你非常关心孩子，孩子一看很感动，父母亲都这么和蔼可亲，就说了今天谁谁打我。你说是吗？打你那儿了？我看看伤的厉害不厉害？你是不是很难过？为什么啊？当时谁在场呢？你准备怎么办呢？你首先得让孩子把受到的委屈说出来，从容的放心地说出来，只有把问题说出来这就解决了一半，然后你说爸爸也经历过了，给你出几个主意你看行不行，你先试试，如果还不行明天爸爸再帮你出主意，这个问题一定能解决。这样的话孩子就觉得你是可靠的，是可以商量的，这才是良好的关系。

　　善于倾听。许多聪明的父母就是善于倾听，让孩子十分乐于与你交谈，使沟通变得容易。父母如果确实在交谈时有很多事情要做，千万不要装着在听，最好说出来，如“我希望有时间听完你说的话，但是现在不走的话，我就失约了，等我回来，我再和你长谈。”如果以这种方式表示理解孩子的感情，就会使孩子有机会倾诉自己的内心想法。另外，倾听的过程中还要发现孩子谈话中的闪光点。

　　定期和孩子沟通。有的父母一高兴，就整天和孩子泡在一起；工作忙了，就很长时间不理孩子，这种冷热病，最不利于和孩子建立巩固的联系。应该建立一种规则，如坚持定期开家庭民主会，每到星期六、星期日，洗干净全家的衣服，打扫好屋子。然后大家坐下来，互相倾心交谈。

　　父母和孩子做朋友，随时随地了解孩子们的想法和思维方式，不仅是对孩子的一种培养和教育，更能增进与孩子的感情。

篇3：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　父母怎样和孩子沟通？家长和孩子的沟通，实际是两个生命的碰撞。应该说，碰撞所产生的内容是无限丰富的，它所达到的高度也是没有止境的。每一位家长在和孩子沟通上，不要满足于初见成效，而应该学习教育的艺术，不断提高沟通的层次，使亲子关系达到更高的境界。 根据许多成功的经验，家长与孩子沟通的艺术，主要表现在倾听、发现、童心未泯、老谋深算、哪壶先开提哪壶、说话算话等几个方面。 许多聪明的家长就是注意了倾听(即使自己不感兴趣的话也要耐着性子听)，诱出来孩子一串串心里话，使沟通变得很容易。有一位家长向我咨询"孩子太不爱说话怎么办"，奇怪的是他的孩子和我谈起汽车来却是口若悬河。后来我终于发现原因就是母亲说话太多，不注意倾听。在半小时内，只听见母亲一个人在讲，孩子刚要讲，又被母亲抢了话茬，孩子只好在一边苦笑。 所谓倾听，就是不但要努力地听进去，而且要思考，注重发现孩子谈话中的闪光点。发现孩子第一次正确运用成语，要给予赞赏；第一次引用了一首古诗，要表示受到感动；发现孩子能够慷慨陈词，有理有据地争辩，就应该有意地惊呼："我家出了一个雄辩家!"。这样，孩子不但愿意经常和家长沟通，而且还会自动提高沟通的质量。

　　儿童情商老师告诉我们，两代人沟通的艺术，在于家长既是"童心未泯"，又会"老谋深算"。做不到"童心未泯"，孩子对家长敬而远之，没有共同语言；而只有"童心未泯"，没有"老谋深算"，则无法引导孩子。 有些家长和孩子沟通常常失败的原因，就是"恨铁不成钢"，"哪壶不开提哪壶"。其实沟通成功的艺术就在于"哪壶先开提哪壶"。 有个平时动作总是慢腾腾的小学一年级的孩子对父亲说："爸爸，今天体育课上我跑了第一名!"父亲有点纳闷，但还是说："小冠军，快把比赛的实况给爸爸描述一下吧!"原来是上体育课的时候，全班同学分成四组比赛，这个孩子在小组跑了最后一名。然后每组最后一名同学再比赛一次，这个孩子就是这次"安慰赛"的冠军。孩子明明是小组比赛的最后一名，只是可怜的败将中的冠军，还值得高兴吗？但是通过谈话父亲发现的是孩子可贵的自尊心，于是决定和孩子一起庆祝"过五关斩六将"，闭口不谈"败走麦城"。

　　试问，哪个孩子不愿意和这样一个能理解自己的父亲沟通呢? 有些家长在和孩子沟通上过于急躁，总幻想一两次聊天就能和孩子成为知心朋友。这不可能，因为两代人年龄差异很大，又成长在不同时代，理解需要有一个过程。如果只有急切的心情，缺少扎实的行动，那就只好在亲子关系上长期吃着"夹生饭"。

　　和所有的友谊一样，两代人的沟通关键是一个"信"字。"说话算数"道理很简单，真正做到并不容易，如果不肯学习"曾子杀猪教子"，那就只能在家中成为整天高喊"狼来了"而无人理睬的可怜虫，哪里还谈得到两代人的沟通?

篇4：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　越来越多的父母意识到高质量亲子沟通的重要性和必要性，但还是有不少人会在和孩子沟通中发火。“爱发火”的父母如何拥有良好的亲子沟通呢？

　　去标签

　　我们要认识到“发火”并不是真正的沟通，而是发泄，是一种情绪管理的失败。许多对孩子“发火”的父母容易陷入一个“发火－后悔－再发火－再后悔”的死循环，如此反反复复，导致自己也认定“我就是脾气不好”。实际上，情绪管理的能力是可以通过训练提升的。所以，“会发火”的父母也要对自己保持信心，不要轻易给自己贴上“爱发火”“坏脾气”的标签。

　　看状态

　　我们应当尽量避免在以下三种情况下去做沟通：自身状态不好，比如本身心情不佳或是特别疲惫时。因为当时的状态将直接影响情绪管理的效果；外在条件不适合，比如在一些特殊的场合或是时间有限的情况下，你预计到无法充分进行沟通的时候；孩子的状态不合适，比如孩子情绪激动或疲惫不堪时。

　　控情绪

　　在亲子互动的过程中，“会发火”的父母要注意对自己的情绪时刻保持觉知，一旦注意到自己的“火气”上来，就要及时提醒自己不要太快做出反应，我一般会通过调整呼吸来克制涌到嘴边的第一句话，虽然只缓和了几秒钟，但使用的语言和语气往往都会有所不同；如果情绪已经非常激动，也可以视情况允许而采取离开现场的方式。

　　懂道歉

　　如果一时没能控制好情绪，对孩子“发火”，情绪平复后应当向孩子真诚道歉。这一点许多父母做得不够，认为本来是教育孩子，怎么反而向孩子道歉？实际上如果这样做了，既是在帮助自己也是在帮助孩子。道歉可以让孩子感受到父母对自己的尊重；父母可以通过道歉向孩子解释“发火”绝不是解决问题的方法；可以向孩子展示父母改善亲子沟通状况的意愿和努力，甚至邀请孩子来做“督导”。

篇5：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　为什么现在孩子大部份都喜欢玩游戏呢?

　　就是因为游戏中的互动感、打怪升级的成就感让孩子感受到快乐、没有压力。孩子们普遍都不愿意学习，一提到写作业就拖拖拉拉，父母以为恐吓和发脾气可以让孩子有所改善，殊不知问题会越来越严重。

　　那么父母该如何与沉迷游戏中的孩子沟通呢?

　　1. 少讲大道理，以幽默风趣的语言吸引他。

　　2. 欣赏你的孩子，多发现他的优点并赞赏。

　　3. 在孩子玩游戏的时候，不要用以往的斥责来教训他。

　　4. 换位思考，站在他的立场多与他谈他关心的事物。

　　当孩子沉迷游戏时，父母如何引导最有效?

　　1.不要把电脑放在孩子的卧室里;

　　2.有时间尽量和孩子一起出去玩，比如周末去爬山、球类运动等;

　　3.在家里应该和孩子制定规则，透过规则给到孩子约束。当孩子自己遵守了规则并达成目标，家长要学会给予奖励。这就跟游戏规则一样，让孩子看到期望，才会有动力达成目标。

　　4.爱玩游戏还跟社交因素有关，一起玩游戏，还包含一种集体归属感。家长要学会自由发展做自己的事情，要鼓励和帮助孩子加入集体，这是孩子的自然需求。当我们让孩子参加集体互动，孩子自然就会打开视野，不会总想着玩游戏。

　　5.可以给孩子买一些他喜欢的书，什么方面的书真的不重要，主要是培养孩子的读书习惯。先不说别的，肯定比玩手机强。其实，他看多了，就养成读书的习惯了，，其他方面的书也就看了。

篇6：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　“再不要什么都管我了”、“我现在不想跟你们说话”、“我就是要和你对着干”，想必你看到这篇文章的时候这些话你的孩子经常对你们说的吧!孩子们为什么变得这么亲情冷漠呢?是我们做父母的给予孩子的不够多还是太过于溺爱呢?都不对，那是因为你跟孩子的沟通方式存在很大的问题。

　　1、“引领孩子走入青春叛逆期，别让女儿对你关上心门”，人们常说，青春期是心理问题成堆的时期，处理好这些问题，既需要青春期孩子们的心理调节，又需要靠父母的关心和疏导。当然，父母只有了解了青春期孩子们的叛逆心理，才可以对症下药。

　　如何与孩子进行沟通？

　　2、“了解青春叛逆期的特点，引导孩子塑造阳光性格”，青春期的女孩子性格变化不大，不像之前的乖乖女。父母应该明白女儿在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化的行动上的体现，父母不必过分注意和担心，对女儿的某些不切实际的想法和行动不应过分压制，否则会造成女儿与父母的感情隔阂、加重孩子的心理负担。

　　3、“解析青春叛逆期的行为，引导女儿的叛逆和桀骜不驯”，青春期是孩子们从幼稚走向成熟的过程，必然要经历许多痛苦和烦恼。父母需要做的就是耐心等待，而不是处处、时刻“介入”，需要给孩子们独立思考和做决定的机会。青春期是孩子们最容易叛逆的时期，所以作为父母一定要有耐心去教导孩子，这样才可以让他们健康的度过青春期。

　　4、“掌握青春叛逆期的教育要点，选用恰当的方法不和孩子较劲儿”，在日常的家庭教育当中，女孩子和男孩子的教育是有很大差别的，而且对于女孩子的教育存在着许多观念上的误区，这些都是父母需要避免的。尤其是对与青春期的女孩子，，父母更加需要讲究教育方法，千万别和青春期的女孩较劲儿。

　　青春期的女孩子父母该怎么教育？

　　5、“看透青春叛逆期的早恋心理，为孩子建立正确的恋爱观”，早恋是青春期孩子在成长的过程中比较常见的问题，许多青春期的孩子在这个阶段曾经遭遇过这样的问题。不过，在父母的正确指导和自己的努力下，他们都顺利地克服了困难，度过了那段苦涩的岁月。因此，父母最需要的就是保持冷静的头脑，正确的引导孩子看待早恋问题。

　　6、“解开青春叛逆期对性的困惑，引导孩子树立自我保护意识”，孩子们的青春期正值花季，更是孩子们的雨季。家庭性教育固然是越早域好，特别是对女孩子的自我保护意识父母一定要尽早灌输。及早让女孩子懂得自我保护，他们就不会再随便地让别人触及自己的身体，这将会避免许多不幸的事情发生。

　　据有关数据统计，全球青春期少女妊娠和少女妈妈现象普遍，少女妊娠中多数是非意愿妊娠，每年有约1200万少女流产，世界上每年有2.32亿婴儿出生，其中6400万为少女妈妈所生，约占20.6%。根据我国人口和计划生育委员会所公布的统计数据显示，我国每年人工流产总数为193.5万例，其中青春期少女为60万例，占2/6左右。多么可怕的数据，多么严重的问题。作为父母你现在还不应该重视起来吗?

篇7：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　父母务必把孩子真正放在这个年龄群体的背景上去认知他的行为表现。你不要与邻家的孩子过分攀比，因为即使同一年龄的孩子，发展的个别差异也是很大的。另外，同一个孩子，本身各方面的发展也是不平衡的。一个6岁的男孩，他的智力可能已达到7岁，而个性成熟却不到5岁。或许，他会是一个聪明的淘气包，但这仍属正常范围。重要的是指导孩子从他自己的起点，按照他自己的速度发展。任何拔苗助长的企图都只能适得其反。“攀比”不可，还因为“攀比”的结果往往使家长首先产生挫折、焦虑，从而使家长在教育子女的“沟能”过程中，不能保持平和的心境，而“气不打一处来”。结果必然陷入破坏性的沟通!

篇8：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　第一，以发问的口气对孩子说话

　　你为什么要看电视？

　　为什么不专心？

　　第二，用命令的口吻说话

　　不要慢腾腾的！

　　快点做功课！

　　少说废话！

　　第三，经常否定责骂孩子

　　那样做不对。

　　下回不可以这样了！

　　第四，以嘲笑的语气说话

　　你真笨！

　　你怎么这点事都不会做呀！

　　无能！

　　当父母在说完这些话后，会给孩子带来负面的影响，降低他们的自尊和自信心，但父母自己却不一定知道。如果父母经常带给孩子的是积极的影响：

　　赞美的话语：

　　你做得很好。

　　这样做看起来很好。

　　好孩子，动作真快。

　　肢体触摸的行为：

　　拥抱，亲吻，轻摸脸颊。

　　轻拍肩膀，触摸肩膀

　　肯定语气的描述性话语：

　　你成功了。

　　你比以前专心了。

　　你看起来很高兴

　　你做对了。

　　孩子在接受这些积极的行为以后，也会更愿意做更多的事，表现出更正面的行为。

篇9：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　我有一个朋友，他对孩子的教育方法非常的独特，他从来都没有辅导过孩子做过作业，只是每天孩子回来，跟孩子聊上一二十分钟，就完成了他的家庭教育。要问具体聊的什么呢，就是下面几个简单的问题，

　　1、学校有木有发生什么好事情吗?

　　2、今天在学校都学了什么，收获了什么?

　　3、觉得自己今天在学校的表现怎样?

　　4、有什么问题自己处理不了需要爸爸帮助?

　　不过是4个看似简单得不能再简单的问题，其实它的背后却蕴涵着丰富的含义：

　　第一个问题问的是事但其实是在考察孩子心里的的价值观，了解孩子心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;

　　第二个问题是想了解下孩子具体学到了些什么。

　　第三个问题实际上是在鼓励孩子，增加孩子的自信心。

　　第四个问题其实是在暗示孩子，爸爸其实很关心你，但学习是你自己的事情。

　　看似是几个简简单单的问题，却包含了爸爸对孩子很多的关爱关怀在里面。

　　在家庭教育中，真的想把孩子教育好，如何做好亲子间的沟通最为关键，如果父母在孩子心中建立起绝对的权威与信任，让孩子相信父母就是爱自己的，相信父母的批评，表扬都是为了自己好，此时孩子在潜意识里对父母达到完全相信，那么这种关系是好的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在亲子关系里，教育孩子的最需要做的事情，就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分家庭的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长，甚至到了相互猜疑的程度。

　　每个父母都是爱自己的子女的，但悲哀的是中国98%的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们给与孩子爱的同时也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等言语。

　　爱是基于一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的。要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子要做的其实也很简单，下面就是智择优专家们提出的几点建议，希望能帮到家长朋友们。

　　1、保证孩子在健康的家庭环境中成长，避免不良家庭因素对孩子的影响。

　　2、永远让孩子看到希望，而不要让孩子感受到绝望。

　　3、永远不要与孩子斗强，而要适当鼓励孩子。

　　4、在孩子未成年前，管束是父母的责任，你不能寄希望孩子自我约束能力达到成人。

　　5、要倾听他们的声音，尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

　　6、言传身教对孩子的榜样是巨大的。

　　7、教孩子从小了解道德和法律的界限，让孩子学会对自己行为负责，。

　　8、尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离。

　　9、任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时候回家。

篇10：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　尽管中西方文化存在较大的差异，教育孩子的方式也不尽相同。但是看看他们教育孩子的方式吧，相信您能学到很多。父母在教育孩子方面一定要注意自己的方式方法，首先一定认真倾听孩子说话，花点时间真正理解孩子的言行和举动，同时孩子象我们做父母的一样也不是完美的，我们应该接纳孩子本来的样子。

　　1.倾听他们怎么说，而且须用心地倾听。

　　2.花时间学会真正理解他们的一言一行、一举一动。

　　3.就像我们当父母的一样，孩子当然也不是完美的，故不妨接纳他们本来的样子吧！

　　4.常和他们一起度过有意义的时光。

　　5.别将孩子跟他们的兄弟姐妹刻意地作“横向比较”。

　　6.与其对孩子常作否定，还不如找到一些表示肯定的话说说。

　　7.不忘表扬——告诉他们你为他们而感到自豪。

　　8.礼貌对待他们的朋友。

　　9.可以跟他们说说你心中的烦恼，这样他们就会明白：遇到麻烦的并非只有他们。

　　10.热心参加他们幼儿园组织的活动，如运动会、表演会、手工作品展览会等。

　　11.有些事完全可征求他们的意见或看法。

　　12.对他们拥有的物品同样应予以尊重。

　　17.让他们知道，你随时随地乐于做他们的帮手和后盾。

　　18.作解释时务必耐心。

　　19.让孩子学会如何应对突发的意外事件。

　　20.向他们说，你很高兴是他们的家长。

　　21.每天都可以跟他们说你真诚地爱着他们。

篇11：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　“现在的许多父母都有这样的困惑，为孩子操碎了心，可是孩子就是不听家长的话。”张勤说，如果说父母也是一种职业的话，那它应是世界上最难的职业。因为它没有岗前培训，没有岗中培训，既不能辞职，也不能退休。“做妈妈的凭什么教育孩子？凭经验吗？哪里的经验？有一天我们的孩子得了重病放到了手术台上，妈妈对孩子说：‘我是世界上最爱你的人，我会付出全身心的努力把这台手术做好，但是我不是专业人士。’这多可怕！实际上很多家长每天都在做这种可怕的事情。做父母的需要不断地学习，尤其要学习与孩子沟通的艺术和技巧。沟通的品质决定亲子关系的品质，只有把沟通这门功课做好了，才能与孩子建立良好的亲子关系。”

　　亲子沟通的主要障碍

　　孩子为什么不愿意与家长进行沟通交流呢？张勤分析说，首先是因为孩子的价值观和自我意识在家里得不到认可。孩子喜欢的东西、崇拜的偶像得不到家长的认可；孩子在家里觉得做什么都是错的；当孩子要求自己独立完成某件事情时，家长总是不允许，要么就是全部被家长包办代替了。

　　其次，家长没有给孩子足够的安全感，使孩子没能敞开沟通的心扉。张勤说：“和很多人一样，我一直认为家是最温馨的港湾。可是突然有一天，一个10岁的小男孩打破了我的观点。这个男孩说他考100分的时候家里是温馨的，但他要是考了30分，家里就不温馨了。孩子在学习上遭遇挫折时，最需要家庭的温暖和家长的理解，可等待他的可能是一顿批评、指责甚至暴打，他还会敞开心扉与父母沟通吗？”

　　另外，很多父母没有与孩子沟通的习惯，不能正确认识性格不同导致的沟通方式的差异，跟不上时代的步伐等，都会造成亲子间沟通的障碍。

　　如何与孩子沟通才有效

　　有的家长问张勤：“从孩子上小学一年级开始，我就要求他放学回家做完作业再出去玩，但是现在他都上小学五年级了，好习惯还是没养成。为什么孩子就是不听家长的话呢？”张勤解释说，这是因为家长与孩子之间的沟通效果不好。

　　如何才能提高沟通的效果呢？

　　张勤认为，家长首先不要带着标准答案与孩子讨论，因为人都不喜欢被说服。沟通时，家长应该把80%的时间用于倾听孩子的诉说，20%的时间用于说教。但很多家长并未意识到这一点，与孩子沟通时总是在说教，却不给孩子表达的机会。

　　其次，家长的关注要源于真心。在与孩子沟通时，家长无论在干什么，都应放下手中的事，全身心去倾听，这表示家长很重视孩子的事情，会让孩子感觉到他很重要。被父母重视是孩子自信心的重要来源，这也让孩子乐于与父母沟通。

　　再次，有效沟通：父母与孩子的互动技巧时，要像对待客户一样树立服务意识。因为父母几乎每天都在向孩子“销售”自己的观点、知识、思想等内容，所以应该考虑怎样让孩子高高兴兴地接受家长“销售”的东西。家长要做好服务，而不要以权威自居对孩子发号施令。

　　当家长发现与孩子沟通不下去了怎么办？张勤介绍了一种名为“问号法”的良方———家长的问题不能大而化之，问的问题越具体越好，越小越好，比如“今天的语文课上有什么收获呀？”“做数学题的时候碰到什么困难没有呀？”……如果孩子实在不想说话时，宁可先暂时放弃，这比追在孩子屁股后面问个不停要好。家长应把沟通的话，用叙述的语言、平和的语调，不带情绪地说出来，把消极、负面的语言转化成积极、正面的语言。

　　怎样与遭受挫折的孩子沟通

　　张勤说，心理学知识告诉我们，情绪具有记忆性，不良情绪若不及时清理就会积累，积累到一定程度就会爆发。对于怎样与遭受挫折的孩子沟通，张勤给了广大家长一个方法———战胜挫折三部曲。

　　第一是肯定。无论孩子犯了什么错，或者在外遭受了什么挫折(比如在全班同学面前摔了一跤，或因为上课分神被老师扔了一个粉笔头)，当孩子回家后带着情绪说话时，那是孩子在宣泄自己的情绪。这时家长要善于做最好的听众，去理解与支持孩子。可以先用三五句话肯定他，比如说“我知道你不是故意的”，“我知道你是不小心的”……如果孩子刚开始说：“我恨死某某老师了。”这时家长马上说：“怎么可以恨老师呢？肯定是你不对……”这样孩子就不会再说下去了，这就中断了沟通，家长的行为就不是建设性沟通，而是破坏性沟通。正确的做法是等他说完、发泄完后，再通过讲理引导他。

　　第二是分享。孩子有情绪时，要先帮他消除不良情绪，再解决问题。家长可以跟孩子一起回忆当时的情况，此时家长的话不是越多越好，不要把自己的价值观强加给孩子。家长要用90%的时间让孩子说事情的经过，了解他的心理感受，这个过程就是孩子发泄情绪的过程。在这个过程中，家长不要不懂装懂，不要坚持对与错，而要了解孩子的真正动机，不要轻易下结论。

　　第三是规劝。当孩子发泄完情绪后，他的理智才回归本位，这时给他讲道理，他才听得进去。这时家长可以对孩子说，老师扔粉笔头这个举动是不对，但你不能恨这个老师，更不能因为不喜欢老师而不喜欢老师教的课，你想啊，哪个老师不希望自己的学生认真学习呢？

篇12：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　和大自然万事万物一样，生命本身就有成长的力量。只要把束缚去掉，给孩子足够的陪伴与心理滋养，学习和成长的动力就出来了。

　　学习是一种心智劳动。劳动是一种创造，是把‘没有’变成‘有’的过程，需要一定的技能和方法；劳动也是一个辛苦付出的过程，会让孩子产生压力和拒绝的情绪。而我们的父母往往倾向于给孩子提要求，但却不会给方法。

　　下面我们提供一个心理小锦囊，希望能够在父母和孩子之间架起一座沟通的桥梁。

　　心理小锦囊

　　接纳

　　父母对孩子的爱是无条件的，不是孩子成绩好了就爱，成绩不好了就不爱，我们应该无条件的接纳孩子，有条件的接纳孩子的行为。当孩子出现问题的时候，要先去接纳他的不完美，然后用信任的态度去走进孩子的世界，了解孩子的内心，陪伴孩子一起面对。

　　理解

　　每位父母曾经都是小孩，当我们把父母的角色归零，不再是权威者，而是和孩子平等相处，站在孩子的角度换位思考，感同身受孩子的心情，多一些同理心，我们就能和孩子更好地沟通。

　　支持

　　当孩子学习遇到困难的时候，需要父母情感上的支持。作为父母，我们在专业上，不一定能够适当的帮助到孩子，但是当我们给孩子一定的情感支持的时候，孩子就会觉得父母是理解自己的，能够感受到强大的支撑力量，进而转化为前进的力量。

　　肯定

　　当孩子对学习失去信心的时候，父母要在黑暗中找到一个亮点，然后在亮点中让孩子找到他存在的感觉。接纳孩子的个体差异性，建立孩子的自信，以一个成长性的思维引导孩子相信自己，肯定自己，接纳自己。

篇13：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　您在和孩子沟通、交流的时候，是否时常会感到“牛头不对马嘴”，原本是关心孩子，可是他却不领情；想说点知心话，却发现孩子心不在焉……其实，孩子在与家长沟通时是有选择性的，如果您无法开启他的心扉，自然也就无法正确地与他进行交流，好话未必能起到好作用。

　　关心话语：简练说

　　场景与假设

　　1.您送孩子去上学，出门前，边给他整理衣服边叮嘱他：“乐乐，路上要小心，过马路时要等绿灯，遇到生人别随便搭腔，遇到什么困难，记得找警察……”可您的孩子却头也不抬：“妈妈，您真烦人，每天都讲这一套！”

　　2.您去学校接女儿回家，一路上，边给她擦汗边关切地问：“苗苗，在学校听话吗？有没有人欺负你？还记得老师布置的家庭作业吗？”结果，女儿给您的回答却是：“妈妈，我的耳朵都要起茧了！”

　　事实与结果

　　在这样的交流与沟通中，您越来越无法理解孩子：这孩子怎么越来越讨厌我？其实，每个孩子都渴望得到家长的关心和爱抚，但“小大人”意识又使他常表现出不愿接受的样子，尤其不喜欢家长“穷追猛打”式的提问和喋喋不休的说教。

　　●应该这样做

　　有位聪明的妈妈曾在儿子上学前故意问：“路上应该注意什么？”儿子快乐而骄傲地回答：“注意安全！”由此可见，对于关心的话，家长干脆、简练的嘱咐会更加有效。

　　知心话语：含情说

　　场景与假设

　　1.您忙了一天了，回到家还要拖着疲乏的身体做饭，可5岁的女儿偏偏有道算术题不会做，过来找您帮忙。您心里很烦，但压住火气跟她说“知心话”：“甜甜，妈妈现在忙死了，作业待会儿再做，体谅下妈妈，啊！”结果，女儿去看动画片了，您后来也忘了这事，第二天早晨醒来，女儿发现作业没写完，大哭大闹，不肯上学。

　　2.您发现儿子这两天心情不好，整天闷闷不乐，于是您让先生去和他说说知心话，沟通一下，可是，才6岁的儿子居然发脾气了，说爸爸侵犯他的隐私权。您和先生面面相觑，措手无策。

　　事实与结果

　　家长放下身段，想和孩子说说知心话，结果，却发现和孩子的距离越来越远。这是怎么回事呢？其实，并不奇怪，随着小家伙的渐渐成长，您会发现，他内心的秘密越来越多了，有时，甚至用谎言来搪塞您的关心。

　　●应该这样做

　　家长若想与孩子交心，首先要注意营造融洽的氛围。劝导孩子，也应注意方式、方法，比如：“小强，爸爸给你讲故事，讲爸爸像你这么大时的淘气事儿……”就这样，两代人或隔代人的交流在不知不觉中完成了，知心话才能为孩子所接受、理解。

　　开心话语：带理说

　　场景与假设

　　1.您今天升职了，心情愉快，想把这份快乐让4岁的女儿一起分享：“然然，爸爸厉害吧，如果你以后也像爸爸这么厉害，我和妈妈就满意了！”没想到，小家伙不以为然：“我以后肯定比您厉害。”您笑到一半，却发现女儿的嘴巴噘得高高的，很不开心。

　　2.女儿今天帮您洗碗了，您很开心，于是递给她一个苹果：“来，这是妈妈奖励给你的！”可您发现，女儿的眼神里似乎有些期待，可您不知道她需要的不是苹果，而是一句奖励或者鼓励的话。

　　事实与结果

　　家长觉得越来越弄不懂孩子，往往自己很快乐的时候，因为一句话或者一件小事“得罪”了孩子，让小家伙变得不开心，再或者，您明明是想让小家伙开心点，却弄巧成拙，反倒让他哭起了鼻子。开心话能消除孩子心里的不痛快，而一家人分享开心更能增添家庭的凝聚力，不过，如何让开心话有趣而又意味深长却并非易事。

　　●应该这样做

　　有位父亲看书时太困，睡着了，连眼镜都没来得及摘。醒来后，女儿问他，为什么睡觉时还戴眼镜，这位父亲灵机一动，诙谐地说：“爸爸做梦也在看书，不戴眼镜看不清字呀！”而有位妈妈在儿子考试考砸后，一边讲笑话开导他，一边告诉他“失败是成功之母”的道理。寓理于趣的回答，使孩子潜移默化地接受了有益的教育。

　　忧心话语：变通说

　　场景与假设

　　1.孩子的成绩直线下滑，老师已经找您谈过很多次话了，作为孩子的母亲，您感到特别忧心，于是您对孩子说：“你不能再这样下去了，我的脸都让你给丢尽了。”可儿子的成绩却下滑得更厉害了。

　　2.3岁的儿子变成了“小霸王”，不让任何人动他的玩具、零食、动画书，您知道这样不好，可是孩子这么小，说大道理他不懂，于是只好吓唬他：“宝宝，将你的东西分一点给大家吧，否则妈妈就不高兴了！”小家伙才不管您高兴不高兴，依然“霸道”。

　　事实与结果

　　孩子让家长忧心、烦心的事情不少，如何将忧心话语变通说可是一门学问。因为，说得好能使孩子改变坏习惯，得到好心境；说得不好会引起孩子的逆反心理，甚至变成孩子的“心病”。

　　●应该这样做

　　如果孩子成绩下滑了，您应该先分析一下原因，然后再有针对性地和孩子交谈，让他明白您的忧心与关心，而不是责骂和训斥。如果是“小霸王”，您可以让他试着和别的小朋友交换玩具、零食，他一旦感触到友谊和分享换来更多的东西和快乐，自然会改掉这个陋习。对于一些不适合直接同孩子当面说的话题，可采取留纸条、写信、向孩子推荐一篇文章、一本好书等方式进行沟通。总之，家长间接式的变通做法，既可以表达自己的想法，孩子也比较容易接受。

　　谈话方式随孩子成长变化

　　伴随孩子的成长，家长与孩子之间谈话的内容及交流方式，都在发生着变化，从中也可以看到两代人之间心理距离的变化。譬如：

　　●孩子在襁褓之中，家长不时动情地“自说自话”，心中充满无限怜爱，此时，家长的心态是对孩子无条件地接纳。

　　到了孩子已能满处乱跑时，大多数家长又要重新回到自己的职场，由于工作、家庭的双重压力，家长便期望孩子能少给自己添些麻烦。在这一阶段，有些家长在与孩子沟通时的态度、语气，会因自己情绪的不同而变化：心情好时与孩子讲话较温和；情绪差时，会因一些小事责备、训斥孩子；此阶段家长与孩子交流时，对孩子的接纳程度已不再是百分之百。

　　●孩子上幼儿园或者学校，家长更多的是关心他学习成绩的好坏，对他接纳的程度也常以成绩为标准。家长最爱问孩子：“有没有听老师的话？”“考试多少分？”“老师喜不喜欢你？”孩子的学习成绩常是家长态度的晴雨表。家长与孩子的对话，已然是两个成年人的对话方式。

　　从回顾家长与孩子谈话方式的变化过程，不知您是否悟出了什么？诸多家长与孩子沟通不良的个案中，有一个共同的特点，便是孩子自小到大的成长过程中，家长在对他说话时，比较多地从“应该对孩子说什么”角度出发，而很少考虑“怎样说孩子才接受”。常常忽视了孩子在不同的年龄阶段，知识容量、心理特点、生活经验以及社会背景都在发生着巨大的变化，并且是处在一个日益发展的动态过程中。如果家长对孩子说话的内容、方式，不能与孩子的变化相吻合，结果只能是家长的话孩子越来越不听，或者“听不懂”。

　　孩子在接受教育时是有选择性的，并非所有正确的、应该实施的教育内容都会为他所接受。孩子只接受乐于接受的内容和方式。因此，家长有必要研究怎样同孩子说话。

　　和孩子沟通的9个秘诀

　　●把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片。因此，家长是否拥有一颗赤子之心，非常重要。

　　●和孩子密切相处，从他的语言及行为中了解他的想法、喜好和内在需要。

　　●注意孩子的反应与态度。在和孩子说话时，仔细地把他的话听完，了解他的想法及立场。

　　●体会孩子的感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，家长只是一味地告诉他“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”，会让孩子觉得家长一点都不能体会他的感受。若家长能以同情和理解的态度对待孩子，适时地给予亲情慰藉，就会有截然不同的效果。

　　●了解孩子的发展，不要尽说些他无法理解的话，或提出他达不到的要求，让他觉得辛苦，压力大。

　　●认真回答孩子的问话。孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜？”这个问题的真正意思可能是：“妈妈，我想跟您一起去买菜。”假如您知道孩子的真正目的，就可以说：“要啊！你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴。

　　●避免用“我命令你……”“我警告你……”“你最好赶快……”“你真傻”，“你太让我失望了”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。

　　●经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。例如：“我猜猜看你今天发生了什么事？”“如果有一天，太空人真的来到地球……”等话题，相信会比“今天过得好不好？”“快乐不快乐？”更吸引孩子。

　　●充实孩子的生活经验。亲子对话的题材，往往来自生活，家长可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上汽车的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容，百货橱窗……都可以成为谈话的素材。

篇14：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

    “已经跟你说过多少遍啦，怎么还忘记呢？你长不长记性啊？”

    “叫你不要在客厅踢球，你没听见吗？是不是要打一顿才听话呢？”

    “爸爸在睡觉，你还大声说话，你真不懂事！”

    “隔壁笑笑早把作业做完了，你到现在还没做好，你真笨哦！”

    孩子做错事，常常让父母生气。父母一气之下，就要教育孩子。在有些孩子的家庭中，经常可以听到父母这样教育孩子。这种抱怨式的教育，传达给孩子一种不被父母信任、不被父母了解、在父母心中没有价值的信息；常常让孩子感受到被指责，产生不满的情绪。在这样的情绪下，孩子自然不会心甘情愿地去改正他的错误，他们不愿与父母合作，故意反其道而行之，甚至导致反抗和敌意。

    当父母以这种方式与孩子沟通时，事实上就是以自己的负面情绪来责骂孩子。如此的沟通方式，将会使孩子的不良行为更加剧。一些父母只知道自己在教育孩子，却不知自己这种不当的沟通方式，反而促成了孩子的许多不良行为。当父母在唉声叹气自己的孩子怎么就不学好时，从来没想到，孩子的不良行为正是自己造成的。

    颖是一位16岁男孩的母亲，以前经常在家中与儿子发生争执，自从她通过学习改变了与儿子的沟通方式后，她欣喜地发现：儿子变了！

    前几天，儿子又在客厅里踢球。为这事，她多次与儿子发生过争执，以后儿子还是我行我素。这天，她改变了沟通方式，对儿子说：

    “地板被弄脏了，我好难过。因为我过会儿又要辛辛苦苦拖地板了。”

    儿子听了妈妈这番话的感受是：妈妈好辛苦，好可怜。我这样做有点对不起妈妈。于是，他不好意思地收起了球，说：“妈妈，对不起噢！”同时，马上帮忙去拿拖把，要帮妈妈一起拖地板。

    妈妈高兴地说：“儿子长大了，真懂事，谢谢你帮助妈妈。”

    儿子得到了妈妈的表扬很开心，他感受到自己身上对家庭的责任。他说：“妈妈，我以后再也不在客厅踢球啦！”

    从上面的事例中可以看出，孩子同样的行为（在客厅踢球），由于妈妈采用了两种不同的沟通方式，产生了完全不同的沟通效果。批评、指责让孩子感到受威胁，激发起了青春期孩子的逆反心理，产生了反抗行为；而不指责孩子，仅表达父母对孩子行为的感受和关心，并且表达相信孩子会尊重理解父母的感受；这样的沟通方式让孩子感到被尊重，从而激发起了内心的责任意识，产生了主动承担责任的行为。

    聪明的父母，可以运用有效的沟通方式，来达到让孩子主动改变不良行为的效果。

篇15：有效沟通：父母与孩子的互动技巧

　　方法1:通过孩子感兴趣的话题来培养表达能力。

　　内向和外向只是每个人不同的性格特征，各有利弊，但是面对内向的孩子，父毋要想和他很好地沟通，往往要花费更多的心思。家长不要试图改变孩子的个性，而是应该帮助他发挥自己的个性特长。父母可以先尽最找些孩子感兴趣的话题，慢慢地让孩子觉得和家长聊天是一件愉快的事情。当孩子和家长想说的话越来越多时，家长可以适当地引导他转向父毋想知道的问题。一次和一个内向的孩子聊太多太多的话题会使他无法适应，因为有的孩子的表达能力比较差，他们需要时间来仔细思考应该怎样回答每一个问题，问题太多会使他思想混乱而怠于思考。同时，家长可以主动告诉孩子自己一天的活动，告诉孩子自己现在的心悄和感受，让孩子体会到你的真诚，以及对他的尊重，孩子就会渐渐地放下障碍，认真地和你谈话。

　　方法2:缓解压力，增强孩子子交流的欲望。

　　有的孩子可能担心自己说的话父母不感兴趣，或者会认为父母不同意自己的看法而不敢发言，对于这样的孩子，父母一定要有足够的心理准备。可以顺势引导孩子.安慰孩子，甚至可以向他保证:“你想说什么就说什么吧，妈妈不会怪你的，慢慢说.妈妈在听着呢，不着急。’以此来缓解孩子的压力，幼强孩子交流的欲望。父母和孩子交谈前，最好大致地理顺要沟通的思路.对如何沟通、怎样开头、怎样引导、估计他会出现怎样的反应，怎样更好地应付这些反应等.都做个粗略的计划，甚至可以在心里预演一下。

　　方法3:扩大孩子的生活范围。

　　内向的孩子普遍由于胆小、害羞，不愿主动和别人交往，，家长应该有惫识地扩大孩子的生活范围，增加孩子与外界接触时锻炼自己表达能力的机会.具体的可以参考以下几种方式。

　　经常带孩子外出，支持孩子参与各种社会活动，有意识地为孩子创造与外界接触的机会。比如父毋可以在参加宴会、聚会时带上孩子，或者在节假日时，带上孩子一起到朋友家去做客。

　　外出的时候，家长可以鼓励孩子.并事先简单地告诉他一些和别人交往的方法，在孩子和别人交往的过程中，父母在旁边不断地给予及时的鼓励和指导。

　　家长应该让孩子多和小朋友接触，并和他们交朋友。同龄人的交往会让孩子觉得很自然，这样孩子逐渐就会产生和他人交往的信心和兴趣了。

　　方法4:家长与内向的孩子沟通时要注意技巧。

　　内向的孩子一般内心会很敏感.他们很在愈外界对自己的评价，所以在与内向的孩子沟通时.家长要掌握一定的技巧.不然可能会让孩子觉得你没有认真地和他交流，觉得自己被忽视，沟通很难达到预期的效果。

　　注重“身体语言”沟通。孩子与家长之间的交流可以用身体语言进行，一个拥抱，一个亲吻.一个赞赏的眼神，孩子都会觉得很沮暖。身体语言可以告诉孩子“妈妈是爱你的”，“妈妈在关注着你”。家长这样做，对于孩子说出自己内心的想法是很有必要的。

　　做一个善于倾听的家长。家长和内向的孩子沟通不良的一个很重要的原因是家长过于主观，不考虑孩子的想法和需要，没有静下心来去倾听孩子的真实想法。孩子的想法有时是有他的道理的，家长应该用询问的方式了解孩子的想法。当孩子感觉到家长对待自己的平等态度时，也就更乐于将自己的心里话说出来。

　　在孩子不能准确说出想说的话的时候.家长要善于引导。内向的孩子往往会词不达惫.或者哆里哆唆说不清楚，这时家长千万不能着急，不要催促、打岔.孩子一个问题没说完.就找出他一堆“不是”.这样孩子是

　　不会有兴趣继续和你交流下去的。家长在孩子表达有困难的时候可以给予一些提示.帮助孩子把愈思表达清楚。也可以有惫说出一些不完整的句子.比如“我知道你喜欢……”之类的话.孩子会很乐惫地接上你的话。