幼儿学习超前化是利还是弊

幼儿教育：培养兴趣与行为习惯的关键

不合适的超前学习

经常可以看到小孩子们背着一个不合体的大书包，里面背着小学年级学的教材和课堂作业本，家庭作业本等等。这是否意味着他们已经具备了学习的年龄与心理呢？

妈妈说自从孩子进入幼儿园中班以后，开设了学前班，安排了拼音、识字和算术。每天晚上都逼着孩子写作业，由于孩子年龄小，往往不能长时间集中精力，家长每晚都要手把手辅导，教半天还是写不好，作业也需要一两个小时才能完成。孩子累，家长也累。

早教网超前学习对一般孩子而言，并没有好处。学龄前的孩子心理承受能力还低，小小年纪就过早背上学习负担，是不公平的。将过多的时间分配到这些超前学习中，自然与外界交流的机会要减少！

幼儿教育的目标

我觉得这个年龄的孩子正是活泼爱玩的时候，婴幼儿时期的教育更多是一种兴趣与行为习惯的培养，是为了增强孩子的学习能力、生存能力与社会适应能力，不是一定要掌握多少知识。父母应该转变以往急功近利的育儿方式，不能对幼儿硬塞硬灌，不要过于加重儿童的负担。

小学化发展的负面影响

幼儿教育的小学化发展，必然导致孩子在幼儿园学过的课程到小学时还要学，对孩子学习知识的好奇心、新鲜感和求知欲将产生极大的影响，并有可能导致孩子学习兴趣下降，甚至产生厌学心理。

过高的期望和对竞争的追求

每个父母都对自己的孩子抱有过高的期望和过于美好的想象。他们期望孩子有天赋、聪明、什么都比别人好。父母是不成功的，就寄希望于孩子获得成功，不落后于其他孩子，不让孩子输在起跑线上。

从表面上看是为了让孩子早起步，早领先。事实上，这只会带来眼前短时间的好处，并不利于孩子的长远发展。教孩子学会做人，学会做事，这种教育远远比单纯的教他们认几个字、做几道题重要得多。

幼儿教育的关键

幼儿教育的关键在于培养兴趣与行为习惯。在这个年龄阶段，孩子正处于活泼爱玩的时期，他们的大脑发育迅速，对世界充满好奇。因此，父母应该鼓励孩子参与各种活动，培养他们的兴趣爱好。

例如，可以带孩子去参观博物馆、动物园、植物园等，让他们亲身体验并探索新事物。同时，父母还应该给予孩子适当的自主权，让他们有机会自己做决策和解决问题。

此外，培养良好的行为习惯也是幼儿教育的重要任务。父母可以通过制定规则和奖惩机制来引导孩子养成良好的行为习惯，例如按时起床、刷牙洗脸、整理玩具等。这些习惯的养成将对孩子的学习和生活产生积极的影响。

结语

幼儿教育不应该过早地强调学习知识，而是应该注重培养孩子的兴趣和行为习惯。父母应该摒弃急功近利的育儿方式，给予孩子足够的时间和空间去探索和发展。只有这样，孩子才能在未来的学习和生活中取得更好的发展。