透析成功人士的家教史

如何培养孩子的天赋

一、博览群书

弗兰西斯·培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”这句话揭示了博览群书对于培养孩子的天赋的重要性。卢梭的父亲伊萨克在他三岁时开始教他阅读普鲁塔克的《古希腊罗马英雄传》。在他的督导下，卢梭在七岁前已经阅读了勒苏厄尔的《教会与帝国历史》、丰得奈尔的《世界通史讲话》和《宇宙万象讲解》以及莫里哀的戏剧。这种博览群书的教育使卢梭获得了阅读能力和理解能力，发展了他的才慧、想象力和悟性，激发了他的使命感、荣誉感和责任感，最终使他成为了一位伟大的启蒙思想家和文学家。

二、发掘天赋

天赋是人的一种与生俱来的天生素质，每个人都有自己独特的天赋。居里夫人是一个很好的例子，她有两个女儿：伊雷娜和艾芙。居里夫人的家教观念是以发掘女儿们的天赋为主。早在女儿们呀呀学语时，居里夫人就开始对她们进行了探索性的发掘。通过观察和鉴别，她发现大女儿伊雷娜具有性格镇静、朴实、专注和自然的特点，对物理和化学充满了热情，这正是科学家所具备的素质。而小女儿艾芙则具有心灵跳跃、充满梦幻和情绪多变的特点，她的天赋是文艺。正是通过这种发掘孩子天赋的家教，居里夫人最终使大女儿伊雷娜·居里因为“新放射性元素的合成”于1993年荣获诺贝尔化学奖，也使小女儿艾芙·居里成为一位优秀的音乐教育家和人物传记作家。

三、激发荣誉感

荣誉感对于孩子的成长和发展非常重要，而父母在孩子的荣誉感的培养中起着至关重要的作用。欧美的家长经常会夸耀自己的孩子，给他们注入荣誉感。例如，他们会说：“我的女儿伊丽莎白就是拿奥斯卡奖的料子。”“嗨！小威廉绝顶聪明，五十岁能得诺贝尔奖。”哈德罗·麦克米伦就是一个例子。他的母亲萨拉二十年如一日地告诫他：“麦克米伦，你跟别的孩子不一样，你将来要当英国首相的！”在母亲的激励下，麦克米伦努力拼搏、潜心求索，最终在1957年至1963年两度荣任英国首相。弗洛伊德的荣誉感则来自于犹太式的家教。他的父亲在他只有6岁的时候就告诫他：犹太人长期以来一直处于被驱赶、压迫、剥削、耻辱和大屠杀的悲惨境遇下，但他们为什么能够长期生存下来？因为犹太人具备百倍的勤勉、拼搏、明智和节制。正是这种犹太式的荣誉感激励下，弗洛伊德最终为人类创立了“精神分析学”和“性心理学”。

四、培养独立人格

诺贝尔文学奖得主诺伯特·罗素曾经说过：“那些在童年受到孤独的人要比受到宠爱的人日后更会成功；一个不具备精神独处能力的人，不可能成为伟人。”撒切尔夫人是一个很好的例子。她在搬进唐宁街10号时说：“我的一切成就都归功于我父亲罗伯茨先生对我的教育培养。”当撒切尔夫人只有5岁的时候，她的父亲就教导她要有自己的主见，用自己的大脑来判断事物的是非，而不是盲从别人。在日常生活中，罗伯茨着重培养了女儿的独立人格，包括严谨、准确、注重细节和对正确与错误严格区分等。正是罗伯茨对撒切尔夫人独立人格的培养，才使她从一个普通的女孩成长为一位连任三届的英国首相，执政十二年，在世界政治舞台上叱咤风云的政治家。

结语

每个孩子都有自己独特的天赋，而家长的教育方式和方法对于发掘和培养孩子的天赋至关重要。通过博览群书、发掘天赋、激发荣誉感和培养独立人格等方法，家长可以帮助孩子充分发挥他们的潜力，并最终实现自己的梦想和目标。因此，家长们应该重视孩子的教育和成长，为他们提供一个良好的成长环境和教育机会，让他们能够充分展示自己的天赋和才能。