第一，明确课前预习的课题和目标。课前什么时候预习？预习什么内容？预习多少内容？什重点是什么？一定要心里数，不能眉毛胡子一把抓。

二、通过预习，初步消除下一次学习中的语言障碍。每个单元的学习都是从词汇开始的，生词可以说是英语课堂教学的主要障碍。对这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系进行分析。另一方面，我们可以利用词典和其他工具书，将新单词的拼写、发音、词性、用法和例句记录在笔记本上。

如果是课文的话可以查阅相关资料，去了解内容的相关背景知识。以下是一些可以用作参考的方法：

1.要掌握预习中要预习新课的词组，要做到明确其含义并做到发音准确，对于四会词也要拼写正确。

2.利用词典或课后注释找出课文句型、重点、难点，找到难点，初步了解要学习的内容。

3.听录音朗读，阅读对话，阅读短文。

三，在预习过程中要做好预习笔记。要想做好预习笔记，应该做以下几点：

1.摘录新旧句和表达法。旧的短语和表达法如果一段时间不使用，很快就会生疏，每次复现都是有效的复习。

2.是摘录经典的句型，以便持续丰富我们的语言知识和语言材料。

3.要注意记录预习过程中遇到的难点，以便听课时成为重点关注对象。

4.预习笔记可以与课堂笔记融为一体，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延申。