从小培养一种思维比死学更重要

个性化分析
该学生成绩在班上属于中下等学生。通过与本人接触及其家长了解，在学校学习过程中，不太认真听讲，上课有小动作，作业按时完成，很怕老师责罚。看到他的试卷，不会的题相对来讲少，主要是马虎导致失分。进取心很强，自己知道什么原因导致排名落后，但是没有信心去改掉马虎的毛病。做题的时候依赖老师讲解，不喜欢独立解题；如果题难度很浅，会迅速做完，但正确率不是很高。举一反三的能力还相对较差。
辅导方案
1.找到该学生的弱点，用语言方式调动他积极上进的心态。
2.让他在第一时间认同我，喜欢和我交流。
3.了解他的兴趣爱好和特长，以便在他没兴趣学习的时候激励、鼓励。
4.做题时分清楚难易程度，在他不失去兴趣的同时提高难度，让他本人讲解学校老师的解题思路和方法，结合我给他出的类型题做辅助练习，稍微提高难度，让其适应考试的变化，最后再给他出变形题。用变形题了解他是否扎实掌握，5.查漏补缺对每个学生都很重要。
6.让他养成自我独立解题的习惯很重要。
7.规定他每天都要做错题整理，以便各种考试的复习。
8.本人觉得回顾课本尤为重要，毕竟考试大纲是课本的内容居多。变形题看他掌握的程度随时练习。

在语文上的简单方案：
1.背课文方面：
上学期间的早晨，根据他自己的记忆力，早晨记东西特别快，所以我不会强烈要求他把老师要背下来的东西在前一天晚上完成。我觉得只要按照他的记忆曲线来最好，所以他会准时在早晨起床后安排自己背课文。
2.语文注重从小的积累，每天我都会按时听写书本上老师列出的词语、成语。没记住没记牢的词语会在过后的几天内重复出现，直到他很迅速的反映出结果为止。
3.在作业少的情况下，我会让他读古文，背唐诗，增加语感，顺便为上初中、高中学文言文打下基础。
辅导效果
经过我的辅导，马虎的坏毛病改了一些，在解题上能先主动思考而不是向其他人求救。
平时加大的练习量还是很有效的解决了几种大问题的解题方式，思路比较清楚，没有那么盲目的读题随便解题了。
我最满意的是他现在能够有一种独立的思维去做事，家长也很满意。