adhd注意缺陷多动患儿
辅导学员:2年级小学员辅导科目:不限,
辅导时间:3年
辅导频率:每周一至周四
辅导教员:赵教员
个性化分析
第一次见到她一个短发小女孩,手上拿个平板。上课时也拿着平板摆桌上。然后发现读背训练无法进行,疑adhd,注意力缺陷多动症。反正就缠着你玩,她有充沛的精力,书桌,书柜到处爬,不顾危险。一晚上弄得头晕眼花,到时间了不让你走,有时搞到11点。工作记忆像金鱼,好不容易教过的一个暑假全忘光。不听指令,最喜欢说的字是“不“。无法教也不能教。
辅导方案
针对孩子特点,不断调整方案,首先陪玩,孩子喜欢玩就陪着她玩,其次努力教,先背第一课,再背第二课,喜人的收获所有课文全背下,数学也是一个知识点耐心教,随着年龄发现孩子工作记忆为0,随着课文难度加大,就再也做不到了。不得以再次调整方案,转向搜商。她不是天天拿着个平板么?就教她搜索百度,她不认识就用语音搜,她高兴极了,从此她喜欢的都能在百度上搜到。如视频,歌曲。再一个通过游戏,发展孩子品德和主动精神,游戏时她总是扮演好学生大队委,我总扮演傻头傻脑的差学生,极大的激发了孩子积极向上的愿意。在班上积极主动搞好同老师同学的关系,从小做起先是一个小小课桌组长即摆课桌的,到劳动委员,进而全班一致选举她担任班长。后来她爸爸不让她当了估计是考虑add的原因,她后来也没放弃,发展出了坚定的意志力,后来再次担任纪律委员
她帮助老师管理学生有奖有罚,深受班主任老师的喜爱。
辅导效果
开发出了绘画,音乐,舞蹈,演讲,厨艺,社交,管理能力,永不言败的意志力。
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