为学生搭台阶，找方法

个性化分析
两姐妹英语成绩在班上属于中下等。通过一段时间了解，发现学生在学习过程中表现的很懈怠，没有主动性，，并且略有抵触情绪。对书本上的知识不熟悉，口语一般，语法知识缺乏一到做习题或考试就容易发蒙，不会举一反三。对知识点的归纳和综合运用的能力方面还存在一定的问题。且对英语没有信心和兴趣，定力不强。
辅导方案
1. 深入了解学生，先和学生做朋友。了解到她们的兴趣爱好是明星，于是用英语和他们聊明星，让学生认可自己，然后采用迂回战术，不经意的把话题转到学习上面。聊自己以前在学习上也遇到过很多困难以及如何克服困难的，让学员看到榜样的力量，对英语重拾希望和信心。
2、慢慢渗透口语，锻炼阅读能力，运用典范英语，大家说英语，提升学生的阅读能力，开阔学生的视野。
3、加强知识点的综合运用，强化知识要点的练习和巩固 找出学生相对薄弱的语法知识点进行专项训练，给该生分析了考试中容易考的题型和知识点，根据具体知识点给学生找了一些针对性的练习题，实现讲练结合。反复巩固加深学生解题的熟练度。
引导学生合理分配自己的学习时间。提高学习效率。劳逸结合学习更高效。
辅导效果
姐姐在期末考试英语成绩也进步了30分。名次由班里的13名上升到第6名。妹妹的成绩由第32名上升至15名。觉得更重要的是让学生走上了一条正确的自学通道。家长对此非常满意。