请家教热线：400-6789-353 010-64450797 010-64436939
公众号当前位置：家教网首页 >
杨教员文章专栏
杨教员文章专栏
过零丁洋（学生作品展示）
文章注重情境氛围的营造烘托，人物形象塑造得比较丰满。取材于古诗，联想想象合情理，巧妙运用了插叙和象征写法，增强了文章的表现效果。
2016-01-17
神奇变化的糖（学生作品展示）
今天，同学们满心欢喜的期待着自然实验课，纷纷议论着会做什么实验。实验室中，耿老师微笑着问：“大家闻到了什么？”“同学们交头接耳：“我敢肯定这是糖”“不对不对，这是什么东西烧着了吧，大家赶紧逃吧１“这是巧克力……”“那，——看看这是什么？”耿
2016-01-17
谈谈写作之道：一、娇饰失神（杨老师原创）
神，这个字是借用了“形散神聚”中的神，本来指的是散文的灵魂。我在这里把它拓广一下，用“神”指代文章中人物、事物的特征。人有特征。如：关羽的“义”，岳飞的“忠”，宝黛的“情”，和珅的“贪”。事物也有特征。如：泰山之雄，珠峰之耸，赵州桥之杰，圆
2016-01-17
美丽鹏城（学生作品展示）
我低下头，以居高临下的姿势俯视着，有四个精致漂亮，颜色各异的圆柱状塑料桶犹如忠诚的卫兵一般，整整齐齐地挺立在我身旁——不远处的小路边。
2016-01-17
作文指导之：用写作技法，使作文放光彩
在初中的记叙文习作中，一些学生常常忽视写作方法，也有一些学生虽然想用写作方法，但写作方法有哪些，怎么用，对他来说，却茫然而困惑。现在，我要从：使用写作技法的重要性、记叙文的写作技法有哪些法、怎样使用写作技法，三个方面谈一谈。一、写作技法的重
2016-01-17
会表演的风（学生作品展示）
作者立意新奇，把风拟人化，使风具有动作行为、神情、心理、嘉怒哀乐、品质精神、兴趣爱好，就把无生命的事物写活了。我与风的互动关系，增加了文章的情趣和真实感
2016-01-17
作文指导之：人物外貌描写的写作要领（杨老师原创）
在写作中运用描写，尤其是外貌描写，是教师指导学生写作的一个重点。
2016-01-17
作文指导之：记叙文写作的真实性（杨老师原创）
读记叙文，我们往往会有这样一种感受：真实感越强的文章，就越读得有滋味；而真实感差的文章，不但读起来乏味，甚至你仅读了一小段，就不觉要弃它到一旁。这就是记叙文写作要真实的道理。
2016-01-17
| 上一页 1 |
搜索教员
最新文章
热门文章
- 窦教员 中央民族大学 新闻与传播学院
- 刘教员 东北大学 动力工程
- 王教员 华北电力大学(北京) 英语
- 吕教员 北京体育大学 汉语国际教育
- 许教员 中国地质大学(北京) 软件工程
- 邢教员 北方工业大学 测控技术与仪器
- 范教员 华北电力大学(北京) 计算机
- 宋教员 北京科技大学 自动化
- 冯教员 韶关大学 数学
- 邢老师 幼儿教师 数学
-北京家教 京ICP备10209629号-19