作文指导之：记叙文写作的真实性（杨老师原创）

（一）
　　读记叙文，我们往往会有这样一种感受：真实感越强的文章，就越读得有滋味；而真实感差的文章，不但读起来乏味，甚至你仅读了一小段，就不觉要弃它到一旁。这就是记叙文写作要真实的道理。所以说：真实是记叙文的生命。但记叙文的真实，是简单的真的人真的事么？绝不是。记叙文不是生活的录像机﹗

原因在于：虽然记叙文要源于生活，反映生活，并品味感悟生活，但这只强调了记叙文的一种特性——生活的真实性；而没有强调记叙文的另一种特性——文学性。

记叙文的文学性，意味着是可以对生活中的素材，进行文学的剪裁、拼接、修补、提炼、加工、润色等处理的。　

所以说，生活中真人真事，只是记叙文的素材而已，在经过文学性的处理后，已经变得面目全非了。它只求能通过反映真生活、来表达作者的中心思想，就足够了。

所以说，记叙文的真人，是源于生活中真的人，又经过文学艺术的处理后的人了；而这个真事，也自然是这个道理。只有这样，我们才能跳出长久以来旧思维中的窠臼，还记叙文以应有的自由空气。

写作案例分析：《苦·路》（作者：贾美慧）

素材1：夏天在一次帮父母去农田拔大草的路上，头巾（做农活女孩常戴它，主要是为了防灰尘和日晒）在头发上磨得又痒又痛，就摘下了它，感觉舒服多了。

素材2：春天，一次在帮父母去补稻苗的路上，脚下的靴子里有小沙粒，就脱下来把沙粒倒了出来。脚就不磨得疼痛了。《苦·路》中的片段：“路上，脚趾在肥大的靴子中游逛，不断碾踏着靴中的灰土和沙粒，实在疼胀得厉害，我就停住脚步，脱下靴子，把靴中的沙土愤然地向下猛倒，使劲往出狠甩。又走了一会，那紧箍在头上的头巾，磨得头皮特别痛痒，就用力地摘下头巾（用力是发泄我对它的讨厌）。这时，一阵阵凉风微拂在头发上，啊，可真舒服啊！”分析：这个片段作者出于写作目的需要，把2个生活素材进行拼接、修补、加工、润色处理了，它虽然不等同于生活原型，但它符合记叙文真实性的特点。

（二）记叙文真实性的写作要领

　　1、要注意推敲文章每个细节的合理性。合理性就是要合情理，是指：（1）、要合乎情，即合乎上下文、场合氛围、人物心路历程、特定情境下的人物真情；（2）、要合乎理，即合乎日常事理、生活原理；（3）、还要合乎逻辑，包括层次、次序、因果等内在的逻辑关系。不合情理的，没有真实感可言。

　　2、要注意选取你生活周围的题材。
　　没有去过美国的人，却以美国人的生活为写作题材；没有去过南方的北方人，却以南方为写作题材，这样的情况，都是属于偏离了你自己的生活范围，纵使你才智过人，善于编造，也无论你把情况想像得多么合情合理，终不免会贻笑大方，暴露出虚假的面目罢了。这样的文章，自然很难有真实感可言。写作案例分析：

1、“还有那一次，我只考了54分。我可从来没考得这么差呀，我哭的一蹋糊涂，为什么？为什么我会变成这个样子？”　《我找回了自信》（孙旭）分析：文章中的主人公是初中男生，男孩的天性是把伤痛埋在心里。故生活中一个大男孩因成绩没考好而哭得一蹋糊涂的现象极为罕见。故不合人性的情理，也就缺乏真实感。可把“哭得一蹋糊涂”改成“默默坐在角落，郁闷惆怅，痛苦的泪水在心底里翻涌。”之类的符合男孩子特点的话语。

2、“掸上封闭药后，田地里，小草的嚣张气焰便戛然而止。”《镰刀》（乔桦）分析：小草的嚣张气焰表明小草长得很盛，封闭药施用于草出来之前。对很盛的荒草，已不适用封闭药，这是农业常识。所以文句不切合农业基本常识，而不真实。可把“封闭药”改成“农药”或“除草药”等。

3、我的家在黑龙江省的偏僻农村，一次，我的一名学生，写了一篇以保护江河水资源为主旨的习作，她写的题材是黄河，假想自己是黄河中的一条鱼。我问她：“你见过黄河吗？”她说：“没有”。我说：“你看，你文章中这两处：一，你的同伴陷在黄河水中的污泥里窒息得快要死了；二，你对同伴说：‘不要伤心，其实我们所有的鱼也都活不了几天了’。我们没有到过黄河去看一看，也不知道这样编起来合不合乎黄河的真实现状，它的合理性必然会受到质疑。我们家就在松花江畔，你与其凭空臆想黄河，为什么不以我们能看得见的松花江为写作题材呢？这样选自你生活周围的题材，才更容易写得合乎真实的情境。也才更具有真实感。