孩子成长的31个敏感时期

【来源：易教网 更新时间：2023-06-17】

敏感期是指在儿童成长的过程中，存在一段连续而短暂的时间，期间孩子会表现出一种特定的自然行为，并对某种知识或技能表现出极大的兴趣。这种兴趣往往占据了孩子大部分的注意力，并且在这段时间内孩子会有大量的、有意识的活动。因此，在敏感期内进行教育或培养，可以事半功倍地促进孩子心智的发展。

敏感期的时间非常短暂，而且只对特定的知识或技能产生强烈的兴趣，一旦敏感期过去，孩子对这些兴趣点的兴趣会迅速消失，不再有同样强烈的表现。

在敏感期到来时，应该提供相应的活动和资源来促进孩子的发展和培养。例如，在绘画敏感期到来时，孩子可能喜欢用铅笔乱涂乱画，但是很多大人会因为考虑到卫生和整洁而阻止孩子这么做。然而，如果错过了这个敏感期，孩子就可能失去对绘画的兴趣。

在孩子成长的过程中，会出现某些时间范围内，孩子会特别关注环境中的某一项特质，而忽略其他方面的事物；此外，他们可能会对某种行为产生无法解释的强烈兴趣，不断重复这种行为，直到出现某种新的动机为止。

孩子的成长过程中有许多主要的敏感期，我们来仔细看一下：

1、光感敏感期为0-3个月

特点：新生儿对光线非常敏感。在这个时期，宝宝需要逐渐适应白天和晚上光线的差异。因此，在白天应该拉开窗帘，晚上则需要关灯睡觉，以帮助宝宝适应自然的光线变化。

建议：可以让宝宝多看黑白图，这有助于他们对视觉的发展。

2、味觉发育敏感期为4-7个月

特点：宝宝在这个时期可以感受到不同味道，如甜、咸、酸等。

建议：开始添加辅食时，需要注意食物清单，保护宝宝味觉的敏感度。

3、口腔敏感期为4-12个月

特点：宝宝在这个时期会喜欢吃手，并通过口腔的尝试和感受来探索世界。

建议：妈妈们可以给宝宝提供口腔发育的机会，让他们尝试不同的食物和口感，不要过于严格禁止宝宝吃手。

4、手臂发育的敏感期是在6-12个月之间。

特点：此时孩子喜欢扔东西，这是手眼协调发育的最早标志。

建议：请看护者不要限制孩子扔东西的行为，让他们尽情地扔。

5、大肌肉发育的敏感期是1-2岁，小肌肉是1.5-3岁。

特点：孩子们喜欢扶、站、并努力学习行走。

建议：两岁的孩子已经可以走路了，这是一个活泼好动的时期。在确保安全的前提下，让他们充分运动并熟悉各种肢体动作，一起进行各种游戏和运动，使得各种肌肉得到训练，加强亲子关系，同时也可以使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增强智力。

6、对细微事物感兴趣的敏感期在1.5～4岁之间。

特点：忙碌的大人常常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却能够捕捉到其中的奥秘。他们经常会做出一些我们无法理解的微小动作，比如捏起一片掉落的叶子，不停地往花盆里插，或是摆弄着一块手绢，而我们却不明白这其中的意义。但是，孩子们能够从中寻找到更多的奥秘。

建议：这个时期是我们培养孩子观察力和学会观察微小事物的好时机。我们应该与孩子们一起去探索周围的世界，引导他们提出问题和想法，让他们从中学到更多的知识。

7、语言敏感期在1.5岁至2.5岁之间。

特点：语言启蒙一直伴随着婴幼儿的成长，甚至在胎儿期就已经开始了。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀就是在学语言。

建议：大自然赋予了孩子学习语言的能力，从观察父母说话的口型开始，到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积累的力量。一些孩子可能会晚一些开口说话，但如果不是病症，那么可能是环境的影响所致。不管他们是否会说话，我们都应该不断给予他们“养分”，多和他们交流。

8、自我意识的敏感期：1岁6个月至3岁

在这一阶段，孩子开始分辨“我的”和“你的”，学会划分界限。他们会从使用“我的”开始，进而开始用“不”，之后会出现打人、咬人的行为，随后会开始模仿他人。这是孩子形成自我意识的阶段，最常见的表现就是将自己与他人分开，以便更好地理解自己的想法和需求。在这个阶段，孩子们也开始意识到使用“不”这样的词语来表达自己的意志，这是非常重要的。如果有任何违背他们的意愿的事情发生，他们会大声哭闹。孩子们完全以自我为中心，这种行为最常见的年龄是2-3岁。

当孩子打人或咬人的时候，我们只需要制止他们的行为。对孩子而言，“打S你”只是一种排除的意思，我们不应该谴责或者说教。这是因为这种行为与粗鲁的行为不同。我们应该让孩子在遵守规则的前提下发挥他们的自我意识。

自我意识是所有敏感期中最重要的一个，因为我们将来的成就和未来的能力取决于我们的自我意识的形成。如果我们能够保护自我意识形成的敏感期，就能够保证孩子未来人格的强大、人格的和谐以及在社会中立足的能力。

9、社会规范敏感期 2岁半-4岁

特点：孩子开始喜欢结交朋友，愿意参与群体活动，这表明孩子已经进入了社会规范的敏感期。在这个时期，教育孩子遵守社会规则、生活规范以及日常礼节非常重要。抓住这个时机进行教育，有助于孩子将来遵守社会规范，拥有自律的生活方式，轻松与他人交往。

建议：让孩子多接触其他孩子。通常在孩子2岁半左右时，家长可以为他们准备入园的准备，因为幼儿园可以提供良好的交友环境。

10、空间的敏感期 3-4岁

特点：孩子喜欢搭建高高的建筑、三维结构和爬进箱子里等。

建议：可以为孩子提供各种玩具，如积木、拼图等，同时也可以利用这个机会学习各种几何图形，这有助于孩子在日后学习几何学时建立兴趣基础。

11、色彩敏感期：3-4岁

特点：孩子开始对色彩产生感觉和认识，并在生活中不断寻找不同的颜色。人类认知的发展从感觉训练开始，因此这个时期非常重要。

建议：提供孩子多种颜色的颜料和相关的书籍，例如《中华德育故事》等，为日后培养绘画兴趣打下基础。

12、逻辑思维敏感期：3-4岁

特点：孩子不断地追问“为什么？”“为什么天会黑？”“为什么会下雨？”“为什么小朋友要去幼儿园？”等等问题，这些问题常常让家长感到应接不暇。然而，孩子通过这样的提问和回答，开始发展逻辑思维，并认识客观世界。

建议：我们应该珍惜孩子这份好奇心，并保护好它。如果家长无法回答孩子的问题，可以和孩子一起学习。在这种情况下，拥有一套百科全书是非常重要的，因为这可以大大加快孩子的认知速度。

13、剪、贴、涂等动手能力敏感期：3-4岁

特点：孩子从这个时期开始真正有意识地使用工具，这是大多数孩子构建专注力的最佳时机。无论在教室还是在家里，只要提供充足的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等工作。从身体发展的角度来看，这也是训练小手肌肉和手眼协调能力的重要阶段。

建议：家长应该给孩子提供所需的材料，并尽可能不干扰孩子专注工作。

14、占有欲敏感期：3-4岁

特点：孩子开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。只有当孩子完全拥有物质并可以自由支配时，才能去探索物质背后的精神，才能超越对物质的占有。当这些物品完全属于孩子自己时，交换就开始了。同时，这也标志着人际关系的开始。

建议：给孩子提供一个独立的空间，例如孩子自己的房间或区域。当你进入他们的房间或区域时，一定要征得孩子的同意，并尊重孩子的空间。

15 、执拗的敏感期：3岁-4岁

特点：和自我意识的敏感期一样，这个敏感期对家长来说是一个挑战。

3岁至4岁的幼儿会进入执拗的敏感期。有些孩子可能会在3岁之前就开始经历这个阶段。这个时期的表现为孩子会坚持按照他们的想法和意图去做事，否则他们的情绪会发生剧烈变化，比如发脾气、哭闹和闹别扭。在这个时期，家长和老师需要给予孩子充分的耐心和关注，并学会一些安抚的技巧。儿童执拗的敏感期可能源于对秩序的需求。在建立秩序感这个特殊品质的过程中，孩子的过度需求常被认为是“任性”和“胡闹”。但是，我们认为使用“执拗”这个词更准确。在这个时期，孩子经常难以妥协或者变通，甚至可能达到难以理解的地步。虽然我们不确定这种行为的真正原因是什么，但我们确信，孩子的心理活动是有秩序的。当他们没有超越这种秩序时，他们就会严格遵循它。

建议：要解决孩子的执拗问题，首先需要理解孩子，其次需要变通，最后需要成功。

理解并不是特别困难，但是变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，从而带来快乐。我们一直在研究如何掌握变通的技巧。需要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并没有达到执拗的程度。一开始，他们可能会感到不安、哭闹。随着自我意识的逐渐形成，他们才会把这种秩序提升到意识层面，从而开始变得执拗和不妥协

16、追求完美的敏感期：3.5岁-4.5岁

特点：在这个阶段，孩子追求完美，对事情的要求非常高。例如，端水时如果洒出一滴水就会感到非常痛苦；吃苹果时不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。随着孩子成长，这种追求完美的心理逐渐转化为对规则的追求。孩子会认为，他遵守规则，别人也应该遵守；香蕉皮必须扔进垃圾桶，如果没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上没有车辆和行人，也不能过马路。如果已经过了，也必须退回来，退回来也不行，因为这样做是错误的！

建议：在这个阶段要尊重孩子！不要过于关注孩子是否能吃完整个饼干，或者他是否会浪费食物等问题。针对孩子的问题应该是有针对性的，只针对特定的事情进行处理。

17. 诅咒的敏感期：3岁-5岁

特点：在这个年龄段，孩子经常说一些不文明、恶劣的话，比如：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”等。这是因为孩子在这个阶段开始发现自己说话的力量，而诅咒是最能够表达力量的一种话语。此外，当成人反应越强烈时，孩子就越愿意说这些话。

建议：对于孩子说的这些话，家长应该尽量忽略或淡化他们的言论，不要过于在意。因为这些话通常并不是孩子真正想要表达的，只是一个过渡阶段。我们需要耐心等待这个阶段过去。

18. 打听出生敏感期：4-5岁

特点：在这个年龄段，孩子通常开始询问自己从哪里来，并且反复问同样的问题。成人的回答必须准确、认真，因为这关系到孩子最早的安全感，同时也是人类历史上最古老的哲学问题之一：“我从哪里来？”

建议：家长应该认真对待孩子的问题，并尽可能科学、具体地解释生命的形成过程，并用简单易懂的语言向孩子讲解。可以使用各种生活方式和故事来帮助孩子更好地了解世界，增强他们的好奇心和求知欲。

19、人际关系敏感期：4.5岁-6岁

特点：孩子在这个阶段开始从一对一交换玩具和食物，到寻找志同道合的伙伴并开始相互依恋。他们经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是天生的。

建议：家长可以给孩子提供一些人际关系相处的指导，但更重要的是身教胜于言传。

20、婚姻敏感期：4岁-5岁

特点：在人际关系敏感期之后，孩子开始进入真正的婚姻敏感期。最初，孩子可能想要和父母“结婚”，然后他们可能会“爱上”自己的老师或其他成人。直到大约5岁，他们才会“爱上”一个同龄伙伴，例如只与自己喜欢的孩子分享食物，经常一起玩，不希望其他人干涉他们之间的矛盾等。总之，他们渴望拥有自己的空间。

建议：无论孩子想结婚多少次，喜欢多少朋友，家长都应该给孩子足够的自由空间。

21、审美敏感期为5岁至7岁。

在这个时期，孩子开始形成自己对美的观念和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。

建议：孩子们通常会喜欢化妆，虽然在成人看来可能会显得过于夸张。但是我们应该尽量肯定他们的兴趣，并在他们面前表达赞赏。除了化妆，女孩子们还会喜欢漂亮的裙子和鞋子，并希望按照自己的想法来穿着和打扮。在这个时期，孩子需要成人的支持和肯定。我们不必对孩子的审美做出任何评判。

22、身份确认敏感期为4岁至5岁。

在这个时期，孩子们会逐渐形成自己的身份认同，并且给自己一个又一个的身份。这种现象通常是因为孩子开始崇拜某一位偶像，希望自己也能成为他们。例如，在幼儿园里，经常会看到小朋友穿着白雪公主的服装，只有叫她们白雪公主，她们才会答应。

建议：可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣，说不定你就培养出一个明星呢！

23、性别敏感期：4岁-5岁

特点：在大约4岁时，孩子最关注的问题就是谁是男孩，谁是女孩。如果有人去洗手间，他们通常会跟随，因为他们想知道对方的性别。

建议：孩子对身体的探索和认识通常通过观察获得。当成人给孩子解释时，态度必须客观和科学，就像教孩子认识自己的眼睛、鼻子和嘴巴一样。当然，在这个时候使用百科全书是最好的工具。

24、数学概念敏感期：4.5岁-7岁

特点：当孩子到达4岁多时，他们常常会问：“这是多少？现在是几点？有多少人？”这是因为孩子对数字、数量和数学概念产生了浓厚的兴趣。然而，这个时候的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配对。

建议：这是孩子数学智力最初发展的阶段，只有同时掌握这三个方面，才能真正掌握数的概念。可以让孩子帮助家人购买日用品，通过花钱锻炼数字能力和经济能力。

25、认字敏感期：5岁至7岁

特点：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子将动作和所看到的文字配合起来学习。在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，即整体形象，还不能分解字的笔画，更不能书写。孩子也会对自己名字中出现的字感兴趣，例如他们会发现自己名字中的字在别的地方也会出现。

建议：在这个阶段，我们建议提供一些有趣的文字卡片，并和孩子一起玩耍，让他们能够探索并学习文字。同时，不要给孩子太大的压力，让他们慢慢地掌握文字。

26、绘画和音乐敏感期：4岁至7岁

特点：这是人类天生具备的智能。绘画是孩子最善于使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个过程都是一种自然的展现。孩子在妈妈的肚子里就开始发展听觉，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体。音乐是人类的语言，孩子天生就具备最高级的艺术欣赏能力。

建议：在这个敏感期，我们只需要给孩子提供一个高品质的环境，就能帮助他们发展良好。给孩子提供绘画和音乐素材，鼓励他们发挥创意，创造自己的作品。同时，可以带孩子去参观博物馆、画廊等文化场所，让他们接触到更多的艺术形式，开阔他们的视野。

27、延续婚姻敏感期：5岁至6岁

特点：这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续，孩子已经有了明显的伴侣偏好，并且知道了一些简单的婚姻规则，例如只有相爱的人才能结婚等。

建议：在这个阶段，家长可以积极引导孩子建立积极、健康的异性关系观念，帮助他们了解和认识不同性别的朋友。同时，家长也要给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们树立正确的婚姻价值观。

28、社会性兴趣发展的敏感期：6岁至7岁

特点：孩子在6岁至7岁这个阶段开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。例如选举班长、实现自我管理、监督上课时谁没有进教室、吃饭前谁没有洗手，哪个孩子没有遵守幼儿园的规则等，这些都是他们非常关心的事情。

建议：为了促进孩子在社会性兴趣发展方面的成长，家长可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，例如捡垃圾、自己制作手工品义卖并捐赠等。这些活动可以培养孩子的社会责任感，帮助他们了解社会和世界，同时也有助于增强他们的合作能力和领导能力。

29、数学逻辑的敏感期：6岁到7岁。

在孩子完成了对数字、数名和数量的认识之后，他们开始对数的序列、概念以及概念之间的关系产生兴趣。此时，孩子们对数学逻辑的理解和应用能力都会得到较大的提高。

建议：可以使用蒙特梭利的数学教具来让孩子学习加减乘除法。这种方法可以帮助孩子通过逻辑思考来学习数学，而不是简单地记忆和运算。

30、动植物、科学实验和收集敏感期：6岁到7岁。

孩子们开始热烈地吸收自然界的所有知识，对自然界的探索兴趣比我们想象的还要强烈。在6岁之前，孩子们总是保持着好学和好奇的品质。

建议：可以给孩子创造更多的机会来观察自然界，比如带孩子去郊游、野外露营、动物园等。此外，也可以鼓励孩子进行一些简单的科学实验，让他们亲手探究自然界中的现象，培养他们的科学兴趣和实践能力。最后，可以帮助孩子建立自己的收集爱好，比如收集各种石头、贝壳、昆虫等，这也有助于培养孩子的观察能力和兴趣爱好。

31、文化敏感期：6岁到9岁

特点：幼儿从3岁开始对文化学习产生兴趣，到6~9岁，他们表现出了强烈的探究事物奥秘的需求。在这一阶段，孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。

建议：家长应该在这一时期提供丰富的文化信息，以本土文化为基础，延伸至关心世界的大视野。

以上31个敏感期基本涵盖了孩子成长的主要阶段。经历敏感期的小孩，其身体正受到一种神圣命令的指引，小小的心灵也被激励着。敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响着他们心灵和人格的发展。因此，成年人应该尊重儿童天赋的行为和动作，并提供必要的帮助，以避免错过一生中仅有的特别机会。