“物理”看花花更美

 “物理”看花花更美有同学说物理是“雾里”，因为学起物理来云山雾罩、迷惑重重；有同学说物理是“无理”，因为做起题来无从下手、毫无天理。比喻的有一定道理，也不尽其然。物理学是一门以观察、实验为基础的科学，它从生活中的事例观察思考，它以简单的实验揭示现象的本质，它让我们养成理性分析的习惯。根据我多年的教学经验和特色，下面我和大家分知识交流一下学习物理的策略。

一、体悟生活，世事洞明皆学问一开始学习物理接触的“声、光、热”现象等知识，不要求我们知道“为什么”，只要求我们知道“怎么样”。所以学习这一部分，重要的就是注意观察生活中的现象，勤于动手实验。比如在学习《声现象》时，教材直接告诉了我们乐音的三要素：响度、音调和音色。如果仅仅记下这些就万事大吉，那就错了，我们应该把这些知识应用到生活中去实践，我喜欢让同学们以此分析生活现象，从而达到融会贯通。夏天买西瓜时，有经验的人敲一敲听听声音，就可以判断出生熟，原因是什么？原因是根据生熟西瓜的音调不同。那为什么音调不同，是因为西瓜的组织发生了变化，振动的频率不同。大可以切上两个生熟不同的西瓜比较一下，即可以让同学们一快朵颐，又把知识记得牢固，何乐而不为之啊！

     《透镜及其应用》这一章，更是注重了透镜的应用，3月30日进行了全国第十八届《初中应用物理知识竞赛》，一道简答题这样问到：为什么汽车前灯的玻璃灯罩要用有一些横竖条纹的玻璃制成。（如图）这是我们生活中一个很常见而又不注意的事例，这一道题不仅会使我们知道答案，更重要的是让我们以后养成注意观察，勤于思考的习惯。答案有两方面原因：

（1）汽车前灯装有横竖条纹的玻璃罩相当于一些小棱镜，灯泡发出的光经反射镜反射后形成近似平行光向前射去，通过灯罩上这些小棱镜折射后分散到需要的各个方向上，使光柔和地照亮前进的道路，路边的景物和里程碑，从而确保行车安全。

（2）横竖条纹可以增加玻璃罩的机械强度，使其更坚实。汽车不仅仅有光学知识，还有很多的物理知识声、光、热、电、力它无所不有。如汽车在夏季和冬季都会开空调，于是汽车玻璃上就会有小水珠，但一个在外表面，一个在内表面，这就是《热现象》的知识。我想这样通过一个事物进行联系，把物理知识贯通且应用到了生活，可以让孩子们有兴趣还掌握的牢固。他们会感到物理就在身边很亲切，学习它又有什么难的。只要同学们相信自己、充满自信，带着探寻自然奥秘的决心，学习物理就一定会“删繁就简三秋木，领异标新二月花”。

二、总结规律，百炼精钢绕指柔电学是初中物理最重要的内容，无论是期末考试或升学考试，都会出现一些涉及知识点多、综合性较强的题目，部分同学对这类习题往往感到无从入手，有时虽然也能正确解答，但大都解题思路不清，处于盲目求解状态。教师在组织学生复习时，如果抓不住要领，片面追求学生多做多练，不仅耗时，而且效果也不尽如意。整个电学部分的学习，我喜欢系统的、有规律的去指导，我简单说一下自己的步骤：

（1）基础知识“六三二”    

六个基本物理量：①电荷量；②电流；③电压；④电阻；⑤电功；⑥电功率    

三个重要仪器：①电流表；②电压表；③滑动变阻器    

两个基本电路：串联和并联；

两个主要定律：欧姆定律和焦耳定律；

两个重要实验：测量小灯泡电阻和测量小灯泡电功率

（2）综合题解答要领123

 ①熟悉“一组”基本公式

〈1〉欧姆定律公式I=U/R，变形所得：U=IR，R=U/I。

〈2〉电功率公式P=UI，变形后得：I=P/U。推论：⑴P=UI=U×U/R=U2/R，变形得R= U2/P；⑵P=UI=IR·I=I2R。

②熟悉“二种”电路的基本特点电路项目串联电路并联电路电流I处处相等（I1=I2）I=I1+I2电压UU=U1+U2各支路两端的电压相等（U1=U2）电阻RR=R1+R2

③熟悉“三个”基本题型

【基本题型1】

已知R1=5Ω，R2=10Ω，把R1、R2串联到3V电路中，求R1、R2两端的电压各是多少？（串联电路中，各用电阻的电压分配问题）（要领：电路中的电流相等。） 解略结论：串联电路中，各电阻两端的电压分配跟电阻成正比。即：U1︰U2=R1︰R2。

【基本题型2】

已知R1=5Ω，R2=10Ω，把R1、R2并联在3V电路中，求：通过R1、R2的电流各是多大？干路上的电流是多大？（并联电路中，各支路上的电流分配问题）（要领：各支路两端的电压相等。）解略结论：并联电路中，各支路上的电流分配跟电阻成反比。即：I1︰I2=R2︰R1。

【基本题型3】

已知某小灯泡上标着“6V3W”字样，求：小灯泡正常工作时通过灯丝的电流与灯丝的电阻各是多大？（求“220V40W、PZ220-40”类电阻电器的额定电流与电阻问题）（用电器的电阻往往视为不变，若求出了用电器的电阻，则问题会简化。）解略这三个基本题型同学们可能感到很简单，其实复杂的题目都由这些组合而成。

比如：【综合运用示例】在下图所示的电路中，已知R2=30Ω，小灯泡L电阻RL=10Ω，电源电压恒定。求：⑴当S1、S2都断开时，通过小灯泡的电流为0.3A，电源电压是多少？小灯泡消耗的电功率是多大？⑵当S1、S2都闭合时，电路中的电流为1.6A，电阻R1的阻值是多少？R2消耗的电功率是多少？

【解】⑴当S1、S2都断开时时，L与R2串联，这时总电阻：R=RL+R2=10Ω+30Ω=40Ω；则电源电压U=IR=0.3A×40Ω=12V；这时灯泡两端的电压：UL=IRL=0.3A×10Ω=3V；灯泡消耗的电功率PL=ULI=0.3A×3V=0.9W。  这一步就是利用的【基本题型1】⑵当S1、S2都闭合时，L被短路，这时R1、R2并联，于是通过R2的电流：I2=U/R2=12V/30Ω=0.4A通过R1的电流I1=I－I2=1.6A－0.4A=1.2A，故R=U/I1=12V/1.2A=10Ω；R2消耗的功率：P2=UI2=12V×0.4A=4.8W。这一步就是利用的【基本题型2】  

（3）电磁规律集结号

①磁极间的相互作用规律

②磁体周围磁场分布规律

③电流磁场的规律

④磁场对电流的作用规律

⑤电磁感应现象的规律

毛主席说：“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，就怕一日曝十日寒”。成功不易，但也不是我们想象中的那么难，真正的“难”就在于我们能否坚持自己的兴趣，有了永久的兴趣，成功是理所必然的，“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。

三、归纳方法，力拔山兮气盖世   对于力学学习，除了注重在生活中观察体会，联系实际应用之外，这一部分知识的学习更应该加强方法的介绍。力学题目多要求我们进行受力分析，而后解答问题，所以我们要让学生学会方法，而不仅仅掌握知识，“授人以鱼，不如授人以渔”古来如此。