小学数学拿满分的3个笨办法，我用15年，一半家长都在抄

数学想提分，刷题当然有用，但核心是动脑子

最近不少家长找我哭诉，说孩子小学数学怎么学都上不了90，报了好几个班，刷了一堆卷子，考试还是错一堆，问就是“会做但粗心”“题没读懂”。其实哪是孩子笨啊，是方法没踩在点上。我带小学数学15年，当年自己考数学竞赛拿了一等奖，靠的根本不是死记硬背，就是几个说出去没人信的小笨办法。

很多家长觉得数学就是刷题刷够了就会了，其实大错特错。数学的核心是思维，你让孩子刷100道同类题，不如让他把一道题想透。我之前带过一个三年级的孩子，做行程问题总是错，一问就是看不懂题，后来我让他做题之前先读三遍题，把每条已知条件画下来，自己找条件和问题的关系，不要上来就套公式。

比如路程问题，不要一上来就死记硬背速度公式v=\frac{s}{t}，先想清楚什么是路程什么是时间什么是速度，自己从基本定义往外推：1小时走5公里，2小时走10公里，3小时走15公里，自然就能得出s=v\times t，变形一下求速度就是v=\frac{s}{t}，求时间就是t=\frac{s}{v}。

这样推出来的公式，比抄一百遍都记得牢，遇到再怪的变形题也不会懵。

身边所有数学学得好的孩子，都有一个共同特点：爱动脑。遇到难题不急着翻答案，先自己想个5分钟，往往能想出比老师讲的更简单的解法，越动脑思路越活，根本不用靠刷题堆。

当年我参加全国数学竞赛拿武汉市一等奖，那道压轴题就是我用了一种课本上没讲过的方法解的，比标准答案省了两步，直接拿了满分，靠的就是平时养成的思考习惯。

上课多举手这件事，比回家补2小时课有用

我见过太多孩子上课低头摸铅笔、走神聊天，老师喊他回答问题都答不上来，一问就是“没听懂”，没听懂还不问，回家再补当然费劲。上课认真听是学好数学最便宜也最有效的方法，没有之一。听课要用手、口、眼、耳、心一起动：跟着老师的思路走，不要开小差；

老师写的板书要记下来，尤其是那种几何难题的解题步骤，我当年上初中时候，老师讲了一道加辅助线的几何题，我记在了笔记本的最后一页，每天放学翻一遍，后来竞赛碰到一模一样的题，10分到手，直接拿了第一。

很多孩子怕举手，怕答错了被同学笑，其实根本没人笑话你。举手的好处太多了：首先，能巩固课堂上学的知识，你答出来一遍，比课后看三遍记得都牢；其次，能锻炼口才和表达能力，能把题讲明白，才是真的懂了；最重要的是，那些模糊的想法和错误，老师一点就透，比自己在家想半天有用多了。

我前阵子带的班里有个小男生，之前上课从来不敢举手，单元测才考了72分，我让他每周至少举3次手，不管会不会先说出来，才过了半个月，他下次单元测就考了92分，自己说之前错的题都是上课没听懂，又不敢问，举手问了之后搞懂了，作业和考试就没再错过。

作业不磨蹭的土办法，我家从三年级用到现在

很多孩子做作业磨蹭到半夜，考试的时候又因为时间不够慌慌张张看错题，根源就是平时做作业没有时间观念。我家孩子三年级的时候，做半小时的作业能写两小时，后来我给他设了个和作业时间差不多的闹钟，放在客厅看不见的地方，到点就收作业，一开始错一堆，但是一周之后，速度和质量都上来了。

做数学作业记住两个原则：一是准确，专专心心独立完成，不要边写边查答案，错了马上改，把错题记在本子上，每周翻一遍，避免同类型的题下次再错；二是速度，平时练速度，考试的时候才不会慌，不会因为看错加减号、抄错数字丢了分。

我自己当年上小学时候也这么干，一开始错的多，但是练了一学期，做作业的速度比同龄人快一倍，考试从来没出现过时间不够的情况。现在的孩子很多做作业搜答案，做一百道题不如认真做10道，错了改，改了记，比抄答案有用多了。

复习别抄书，躺在床上复盘比记3遍笔记有用

很多孩子复习数学就是把课本抄三遍，抄完脑子还是空的，其实复习根本不用这么费劲。我当年每天做完作业，会花10分钟翻一遍第二天要学的新内容，把看不懂的地方画下来，上课重点听；

晚上躺床上睡觉前，把今天老师讲的内容在脑子里过一遍，就像放电影一样，比如今天学了分数的约分，就过一遍约分的步骤，比如\frac{a}{b}=\frac{a\div c}{b\div c}（这里c是a和b的最大公因数），要是卡壳了，马上起来翻书，直到看懂为止。

每周日我会花半小时把一周的内容过一遍，把错题本上的题重新做一遍，不会的再翻课本，这样知识点记得特别牢，不会学了后面忘前面。

现在很多家长让孩子抄知识点，其实不如让他讲给你听，他能把每一步的原理讲明白，才是真的懂了。我自己当年就这么干，数学知识点从来没忘过，考试之前也不用抱着课本啃，把错题本过一遍就够了，比瞎复习有用多了。

想冲尖子生，每周啃2道难题，思维能上个台阶

基础题大家拿的分都差不多，想拉开差距就得动点脑子做难题。我每周都会让我班上的孩子做2道思维拓展题，也就是你们说的“爬坡题”，做的时候不要急着翻答案，尽可能独立思考，找题目里藏着的隐藏条件，想不出来再看参考书，或者问老师同学。

不要觉得难题没用，做难题就是在锻炼你的思维，你想不出来的时候，翻书看解法，对比自己的思路和标准答案的差距，下次遇到类似的题就有思路了。

我自己当年每周日都会做2道奥数题，一开始想半小时都想不出来，但是每次想出来之后，那种成就感比做100道基础题都强，后来做难题也越来越顺，思维上的提升，是刷多少基础题都换不来的。很多孩子怕难题，一看到就跳，其实跳着跳着，你的思维就固化了，遇到没见过的题就懵。

每周啃两道，坚持下去，你会发现数学其实特别有意思，根本没有那么可怕。

其实小学数学哪有什么难的地方，说白了就是多看、多做、多问、多动脑，保持积极向上的劲头就行。我说的这些方法，都是我和我班上的孩子用了十几年的笨办法，没有花里胡哨的技巧，只要坚持，肯定能看到效果。很多家长跟我说，按照这些方法试了半个月，孩子做作业不磨蹭了，上课也敢举手了，成绩自然就上去了。

别再说孩子数学差是因为笨了，方法对了，事半功倍。