戴望舒《我用残损的手掌》中考必备知识点全攻略

一篇文章读懂戴望舒的《我用残损的手掌》

说起戴望舒，很多人的第一反应是那首著名的《雨巷》，那个“撑着油纸伞”的丁香姑娘几乎成了他最鲜明的标签。但今天我要告诉你，这位“雨巷诗人”还有另一首足以震撼人心的作品——《我用残损的手掌》。这首诗入选了九年级上册语文教材，是中考的重点篇目，今天咱们就把它彻底弄明白。

诗人的“残损”与诗歌的诞生

要理解这首诗，首先要了解它的创作背景。1941年，香港沦陷，戴望舒因为从事抗日活动被日本宪兵逮捕入狱。在狱中，他遭受了酷刑，身体和心灵都受到了严重的摧残。这首诗正是写于他出狱之后不久。

你能想象吗？一个被折磨得“残损”的人，用那双满是伤痕的手掌，去“摸索”祖国的土地。这不是简单的写实，而是一种象征——诗人虽然身陷囹圄，但他的心始终与祖国的大地紧密相连。这种“残损”与“手掌”的对比，这种肉体与精神的分裂，恰恰构成了这首诗最动人的张力。

字词过关：这些字词必须掌握

中考对字词的考查从来不会手软，以下这些内容请你务必记牢：

字音字形：

- 锦幛（zhàng）——不是“障”，别写错了

- 荇（xìng）菜——一种水生植物

- 藻（zǎo）——注意和“澡”区分

- 蘸（zhàn）——动作描写中的关键动词

- 焦（qiáo）chuì（粹）——正确写法是“焦灼”还是“惆怅”？仔细看教材

- 蝼（lóu）蚁——蝼蛄和蚂蚁，这里代指最卑微的生命

关键词语：

- “摸索这广大土地”——注意“摸索”的读音和写法

- “无限的江山”——这里的“无限”承载着诗人的家国情怀

- “坚固而蓬勃生春”——描绘理想中的祖国

核心意象：手掌的象征意义

这首诗最核心的意象就是“手掌”。诗人为什么要反复强调“残损的手掌”？

你要知道，手掌是人身体上最敏感的部位之一，它能触摸、能感知、能把握。诗人用“残损的手掌”去感知祖国，一方面写实——自己的身体确实受伤了；另一方面更是象征——即使遭受了再多苦难，诗人依然用自己的方式感受着祖国大地的脉动。

还有一点特别重要：手掌是用来“抚摸”、去“把握”的。诗人把全部的力量运在手掌上，这是一种主动的姿态，是一种不屈的精神。即使身体残损，即使身陷困境，诗人依然在用自己的方式拥抱祖国。

重点句子：这些句子必须会背

中考默写是必考项目，以下句子请务必烂熟于心：

> 这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。

> 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。

这是对沦陷区现实的真实描写。“灰烬”“血和泥”“阴暗”，这些意象触目惊心，让你仿佛能看到那个战火纷飞的年代，祖国大地满目疮痍的样子。

而与这形成鲜明对比的，是诗人对“那里”的描写：

> 因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……

读到这里，你能感受到诗人怎样的情感？那是对光明的渴望，对自由的向往，对新中国的憧憬。

默写段：必考内容来了

根据教材要求，下面这段是必须默写的：

> 我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

这段诗有什么特点？你看，诗人用“太阳”“春”这样的意象来象征光明和希望，用“牲口”“蝼蚁”来对比人的尊严。语言朴素但力量感十足，这就是戴望舒的高明之处。

艺术特色：为什么这首诗能打动人

第一，象征手法的运用。

诗中的“手掌”既是实写又是象征，“土地”象征着祖国，“阴暗”象征着沦陷区的苦难，“太阳”和“春”象征着光明的未来。这种象征手法让诗歌的意蕴更加深厚。

第二，对比的艺术。

诗中“这一角”与“那一角”的对比，“灰烬”“血和泥”与“太阳”“春”的对比，“牲口一样活，蝼蚁一样死”与“永恒的中国”的对比，无不冲击着读者的心灵。这种对比不是直白的说教，而是通过意象的碰撞实现的。

第三，语言的口语化。

戴望舒早期追求音乐性，但在这首诗中，他有意避开了格律的束缚，用更接近口语的语言表达情感。“我不像牲口一样活，蝼蚁一样死”，这样的句子朴素、有力，直击人心。

背景常识：戴望舒其人

戴望舒（1905-1950），浙江杭县（今余杭市）人，现代著名诗人。因其代表作《雨巷》而有“雨巷诗人”之称。但你不能只知道他这一首诗。

戴望舒的诗歌创作可以分为早期、中期和晚期。《我用残损的手掌》写于1942年，正是他诗歌创作的中后期。这时候的戴望舒，经历了抗战的洗礼，诗歌风格从早期的唯美主义转向了现实主义，诗中有了更多的家国情怀。

中考可能会考到的文学常识就这些：戴望舒是现代诗人，《我用残损的手掌》是他的代表作之一。

备考建议

关于这首诗，中考通常会从以下几个角度出题：

一是字词默写，上面列出的字词和句子一定要会写会背；二是诗歌理解，要能分析“手掌”这一核心意象的象征意义；三是艺术特色，要了解象征、对比等手法的作用；四是情感把握，要能准确概括诗人的爱国情感。

学习方法上，我建议你这样做：先背诵原文，在背诵中体会情感；再分析艺术手法，把背诵和理解结合起来；最后做一些练习题，检验学习效果。

戴望舒用残损的手掌抚摸祖国大地，我们用勤奋的双手迎接中考。祝各位同学都能在中考中取得好成绩！

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