初中八年级物理知识点总结苏教版

【来源：易教网 更新时间：2026-03-17】

1.初中八年级物理知识点总结苏教版 篇一

一、电路 　　电流的形成：电荷的定向移动形成电流。（任何电荷的定向移动都会形成电流）。电流的方向：从电源正极流向负极。电源：能提供持续电流（或电压）的装置。

电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。

导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。

绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。

电路有三种状态：

（1）通路：接通的电路叫通路；

（2）开路：断开的电路叫开路；

（3）短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。

串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。（任意处断开，电流都会消失）并联：把元件并列地连接起来，叫并联。（各个支路是互不影响的）

二、电流

国际单位：安培（A）；常用：毫安（mA），微安（A），1安培=103毫安=106微安。测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：

①电流表要串联在电路中；

②电流要从"+"接线柱入，从"-"接线柱出；

③被测电流不要超过电流表的量程；

④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。

实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。

三、电压

电压（U）：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。国际单位：伏特（V）；常用：千伏（KV），毫伏（mV）。1千伏=103伏=106毫伏。测量电压的仪表是：电压表，使用规则：

①电压表要并联在电路中；

②电流要从"+"接线柱入，从"-"接线柱出；

③被测电压不要超过电压表的量程；

实验室常用电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。

熟记的电压值：①1节干电池的电压1.5伏；②1节铅蓄电池电压是2伏；③家庭照明电压为220伏；④安全电压是：不高于36伏；⑤工业电压380伏。

四、电阻

电阻（R）：表示导体对电流的阻碍作用

（导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小）。国际单位：欧姆（Ω）；常用：兆欧（MΩ），千欧（KΩ）；1兆欧=103千欧；1千欧=103欧。决定电阻大小的因素：材料，长度，横截面积和温度（R与它的U和I无关）。滑动变阻器：

原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

铭牌：如一个滑动变阻器标有"50Ω2A"表示的意义是：阻值是50Ω，允许通过的电流是2A。

正确使用：a，应串联在电路中使用；b，接线要"一上一下"；c，通电前应把阻值调至的地方。

五、欧姆定律

欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：式中单位：I→安（A）；U→伏（V）；R→欧（Ω）。公式的理解：

①公式中的I，U和R必须是在同一段电路中；

②I，U和R中已知任意的两个量就可求另一个量；

③计算时单位要统一。

欧姆定律的应用：

①同一电阻的阻值不变，与电流和电压无关，其电流随电压增大而增大。（R=U/I）

②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。（I=U/R）

③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。（U=IR）

电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联，串得越多，电阻越大）

①电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等）

②电压：U=U1+U2（总电压等于各处电压之和）

③电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和）如果n个等值电阻串联，则有R总=nR

④比例关系：电流：I1：I2=1：1（Q是热量）

电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联，并得越多，电阻越小）

①电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）

②电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）

③电阻：（总电阻的倒数等于各电阻的倒数和）如果n个等值电阻并联，则有R总=R

④分流作用：；计算I1，I2可用：；

⑤比例关系：电压：U1：U2=1：1，（Q是热量）

2.初中八年级物理知识点总结苏教版 篇二

一、力 　　1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长

6、力产生的条件：

①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力

1、弹力

①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件：发生弹性形变；两物体相互接触；生活中的弹力：拉力，支持力，压力，推力；

2、弹簧测力计

①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳；

②作用：测量力的大小；

③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）

④对于弹簧测力计的使用；

（1）认清量程和分度值；

（2）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；

（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；

（4）使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

（5）读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。

三、重力

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。

3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。

4、重力的作用点重心

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

3.初中八年级物理知识点总结苏教版 篇三

自然界中的物质有三种状态：固态、液态、气态 　　1)固态：既有一定的体积，又有一定的形状，很难被压缩；

2)液态：不容易被压缩且有一定的体积，但由于它具有流动性，没有一定的形状；

3)气态：很容易被压缩，具有流动性。即既没有一定的体积，也没有一定的形状；

4)等离子态：由等量的带负电的电子和带正电的离子组成。（了解，重在强调应用）

透镜

透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。

分类：

1、凸透镜：边缘薄，中央厚。

2、凹透镜：边缘厚，中央薄。

主光轴：通过两个球心的直线。

光心：主光轴上有个特殊的`点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）

焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示

虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用"f"表示。

每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

透镜对光的作用：

凸透镜：对光起会聚作用。

凹透镜：对光起发散作用。

通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。

4.初中八年级物理知识点总结苏教版 篇四

第一章机械运动 　　常考点

1、机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)

2、运动的描述

参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体。

运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同。

3、运动的分类

匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。

4。比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快。

5。速度(常考点)

物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t

单位：m/s、km/h；关系:1m/s=3.6km/h；1km/h=1/3.6m/s；

6。匀速直线运动

特点：任意时间内通过的路程都相等；

公式：v=s/t速度与时间路程变化无关；

7、描述运动的快慢

平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式：v=s/t

8、平均速度的测量

原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t

注意：一定说明是哪一段路程；(或哪一段时间)

9、路程时间图像速度时间图象

第二章声现象

一、声音的发生与传播

常考点

1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3、真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0。1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0。1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

常考点

1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

2、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

3、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

三、声音的三个特性

1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制

常考点

1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2、人们用分贝(dB)来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

5.初中八年级物理知识点总结苏教版 篇五

1、光源：能够发光的物体叫光源。2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折。

3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C=3×108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C

4、光直线传播的应用

可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的'形成、小孔成像。

5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的，实际并不存在)

6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射

7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。

可归纳为：“三线共面，法线居中，两角相等”。

8、理解：

(1)由入射光线决定反射光线。

(2)发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中。

(3)反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度。

9、两种反射现象

(1)镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线。

(2)漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线。

注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律。

10、在光的反射中光路可逆。

11、平面镜对光的作用

(1)成像；(2)改变光的传播方向；

12、平面镜成像的特点

(1)成的像是正立的虚像；(2)像和物的大小；(3)像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等；

理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形；

13、实像与虚像的区别

实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

14、平面镜的应用

(1)水中的倒影；(2)平面镜成像；(3)潜望镜；

6.初中八年级物理知识点总结苏教版 篇六

一、牛顿第一定律 　　1、牛顿第一定律：

（1）牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

（2）说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的`物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动.

C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

2、惯性：

（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

（2）说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。

二、二力平衡

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。

3、物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态。

4、平衡力与相互作用力比较：

相同点：

①大小相等；

②方向相反；

③作用在一条直线上。

不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。

5、力和运动状态的关系：物体受力条件受平衡力物体运动状态静止匀速运动受非平衡力运动快慢改变运动方向改变运动状态不变说明力不是产生（维持）运动的原因运动状态改变力是改变物体运动状态的原因物体运动状态的改变，是指速度大小的改变和运动方向的改变。

三、滑动摩擦力

1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

4、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

5、滑动摩擦力：

①测量原理：二力平衡条件

②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

6、应用：

①增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。

②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）