家庭教育篇6（成功案例）

爱迪生8岁那年上学了。初入校门的他并没有展现出特别的才能，反而常常让老师恩格尔感到不快。有一次上算术课，老师正在讲解数学题，爱迪生突然举手发问：“老师，2+2为什么等于4？”这个问题在许多人看来似乎过于简单，但在爱迪生的心中却充满了好奇。

老师恩格尔觉得爱迪生既笨又调皮，他反问道：“不等于4难道等于5？”爱迪生并不气馁，他继续追问：“2+2为什么不可以等于5呢？”这一连串的问题让恩格尔老师大为恼火，他厉声训斥道：“爱迪生，你故意捣乱，给我滚出去！”爱迪生遭受责骂，委屈地奔出了教室。

回到家后，爱迪生告诉妈妈：“妈妈，我想要知道加法的道理，可老师却骂我。”听到儿子的诉说，爱迪生的母亲感到非常生气。她决定亲自去学校找恩格尔老师理论。面对母亲的质问，恩格尔老师显得有些不屑：“我只管教书，不管什么学生的心理。”爱迪生的母亲坚定地回应：“你这样教孩子，孩子怎么学得会？

”为了证明自己的观点，恩格尔老师带着爱迪生去找了一位有名的医生，希望他能检查一下爱迪生的头脑，因为他发现爱迪生的脑袋是扁的。医生检查后说：“里面的脑子坏了。”恩格尔老师随即告诉爱迪生的母亲：“你的孩子又笨又调皮，不管我怎么教，他都学不会。我不愿意教这样的学生。”

最终，爱迪生离开了这所学校，转而由母亲在家亲自教导。爱迪生的母亲曾是一名小学老师，她深知教育的重要性，更懂得如何激发孩子的兴趣和潜能。她耐心地给儿子讲文学、历史，以及各种科学知识。当同龄的孩子还在读童话故事时，爱迪生已经开始阅读《英国史》、《大英百科全书》等大部头著作。

在母亲的悉心培养下，爱迪生的求知欲愈发强烈。他不仅如饥似渴地读书，还在家里的地窖里建立了一个小实验室，开始了他的科学探索之旅。

尽管家庭条件并不富裕，爱迪生未能像其他孩子一样接受系统的正规教育，但他从母亲那里得到了宝贵的启蒙。12岁那年，爱迪生开始在火车上当报童，这段经历让他更加独立，也让他有了更多的时间和机会去追求自己的梦想。在母亲的支持和鼓励下，爱迪生的科学之路越走越宽广。他不断尝试、不断失败，但从未放弃。

经过长期的刻苦钻研，他终于成为了一位世界著名的发明家，为人类贡献了一千多项发明。

爱迪生的故事告诉我们，家庭教育的力量是巨大的。一个理解和支持孩子的家长，可以为孩子打开一扇通往知识和创造的大门。爱迪生的母亲用她的智慧和爱心，点燃了爱迪生心中的科学之火，让他在逆境中成长，最终成为了一位伟大的发明家。这个故事不仅是爱迪生个人的成功，更是家庭教育的成功典范。

它提醒我们，每个孩子都有无限的潜力，只要给予他们正确的引导和支持，他们就能绽放出属于自己的光芒。