巧用暗示，激发孩子学习热情

每个孩子都是父母心中的宝，他们的成长和教育是家庭中最为关注的话题之一。在孩子的成长过程中，学习是一个重要的环节，而如何让孩子主动、积极地完成作业，则成为了家长们需要深思的问题。在此，我们将介绍一些利用暗示法来激发孩子学习热情的方法，让孩子的学习之路更加顺畅。

首先，母亲的态度至关重要。母亲对孩子的信任和期望，是孩子学习的最初动力。如果母亲坚信孩子能够做好功课，那么这种信念会通过日常的言行传递给孩子，让孩子感受到母亲的信任，从而增强他们做好功课的决心。

例如，当孩子完成一项作业后，母亲可以夸奖孩子的勤奋和聪明，这样的暗示会让孩子更加自信，愿意去面对接下来的挑战。

其次，对待孩子的态度也非常重要。如果父母能够将孩子当作优等生来对待，给予他们更多的关注和期待，孩子会逐渐感受到自己是被尊重和重视的，这种被尊重的感觉会激励他们更加努力学习，争取成为真正的优等生。

比如，父母可以在家中设立一个小型的颁奖典礼，表彰孩子在作业上的进步，这样的小仪式能够极大地提升孩子的自信心。

再者，让孩子具体想象做功课会得到的好处，也是一种有效的方法。孩子往往对抽象的概念难以产生兴趣，但如果能够让他们看到做功课带来的具体好处，例如得到老师的表扬、同学的羡慕，甚至是小小的奖励，那么孩子就会更有动力去完成作业。

例如，父母可以和孩子一起制定一个小小的奖励计划，每当孩子完成一项作业，就可以获得一个小贴纸，积攒到一定数量后，就可以兑换一个他们想要的礼物。

此外，故意让孩子不做功课，也是一种矫正不想做功课的“暗示疗法”。这种方法看似矛盾，但实际上却是一种心理战术。当孩子因为缺乏动力而不愿意做作业时，父母可以故意不催促孩子去做作业，让孩子自己感受到因为没有完成作业而产生的后果。这种后果可以是来自学校的批评，或者是失去了和小伙伴玩耍的机会。

通过这种自我体验，孩子会逐渐意识到完成作业的重要性。

当孩子抱怨不想做功课时，父母可以故意说：“反正你就是这样的小孩！”这样的话语虽然听起来有些严厉，但实际上是一种激励。孩子听到这样的话，会想要证明自己的能力，不愿意被贴上“不负责任”的标签。这会激发孩子内心的斗志，促使他们去完成作业。

偶尔说：“你去玩玩吧！”反而会使孩子感到不安。孩子可能会误以为父母不重视他们的学习，从而产生一种被忽视的感觉。这种感觉会削弱孩子的学习动力。因此，父母应该明确地告诉孩子，玩乐和学习是相辅相成的，只有在完成了作业之后，才能安心地去玩耍。

当孩子不想做功课时，让他整理桌子，以培养想功课的情绪。一个干净整洁的学习环境能够让孩子感到舒适，从而更容易集中注意力。孩子整理桌子的过程，其实也是一种准备工作，这种准备能够帮助他们进入学习状态。

当孩子做功课的引擎尚未发动时，让孩子先拟定功课的预定表。一个合理的学习计划能够帮助孩子有序地进行学习，避免因时间分配不当而导致的拖延和混乱。孩子自己参与制定的计划，更有可能被他们所接受和执行。

因不擅长的科目而陷入低潮时，让孩子暂时只做擅长的科目。每个人都有自己的强项和弱点，当孩子在某个科目上遇到困难时，可以暂时放慢脚步，先从自己擅长的科目做起，这样能够让孩子找回自信，增强学习的兴趣。

对于不能专心做功课的孩子，让他抽签选择先做哪一科。抽签的方式可以让学习变得有趣，同时也能让孩子感觉到自己有选择的权利，这种自主感能够激发他们的学习热情。

父母批评学校或老师，会使孩子讨厌老师与学校，也讨厌做功课。父母是孩子的榜样，他们的言行对孩子的影响深远。如果父母对学校或老师持有负面的评价，孩子很可能会模仿这种态度，从而影响他们对学习和学校生活的看法。

因此，父母应该维护学校和老师的形象，鼓励孩子尊重老师和学校，这样孩子才会更加愿意在学校学习和做作业。

利用暗示法激发孩子的学习热情，需要父母从多个方面进行努力。通过积极的暗示、适当的激励、合理的学习计划，以及维护学校和老师的良好形象，父母可以帮助孩子建立起对学习的兴趣和责任感。只有当孩子真正愿意去学习时，他们的学习成绩才会有显著的提高。