政治科目高分备考策略

篇1：政治科目高分备考策略

高中政治，言多高分未必在手，进来看正确的方法

　　政治作为高考文综三大科中大题写字最多的科目，同学们在写政治大题时简直是写断了手。但是还是有很多高三的同学也不知道怎么对待这些题，做题也是发蒙，甚至不知道怎么在题干中寻找问题所要的答案。那么现在就针对高中政治到底应该怎么学，怎么练题，练什么题做一个解答。

　　一、怎么学

　　1、训练能力

　　考试试卷中所有试题的情景材料都属于社会生活中重要的热门话题,让大家所了解。只不过在编制高考试题时,有了新角度、新问题和新要求,已经不是我们在这本或那本辅导资料中见过的具体形式和要求,不能照搬照抄。

　　那么在高考总复习时是一个在老师指导下艰苦的自我学习过程，要养成习惯,拿到题目,不要马上动笔,仔细阅读题目。

　　一是因为具体地分析情景材料,拿面地领会并把握住它的基本内容;

　　二是因为注意把握试题的基本意图和设问指向,使自己能够在答题前迅速整理出思路,写出符合要求的答案。而一部分同学若在答题时有创意,还可能酌情加分。

　　2、回归课本

　　高考试题年年变，但考察学生运用学过的知识灵活的分析问题和解决问题的思路一直没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要按照《考试手册》中的知识体系把散落在课本中的知识框架整理清楚。值得注意的是，有不少同学盲目地做一套又一套的复习卷，又在老师的指导下“对答案”甚至是猜题押题式的背诵现成的复习题及其答案去对付高考，这个希望必定是要落空的。

　　二、怎么练题

　　整理错误

　　把过去所做的试卷认真整理，检视出自己曾经出现过的失误，找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些进行训练，以警示自己在高考中不犯同样的错误。

　　三、练什么题

　　慎选试卷

　　在最后复习冲刺阶段,一定要正确处理 高考试卷 与 模拟试卷 的关系:前者科学忤强难易适中,规范性强:设问角度巧妙,设问间联系密切;答案紧扣题意。而后者相对来说科学性较差成过难或过易,设问常常过于直白,设问间联系欠紧密。正处于高三阶段同学建议一定要选用经过有关专家审阅的模拟试卷,最重要的要研究近几年的高考试卷,以明确高考试题的命题思路和方式,也可以检测一下自己各项能力哪些欠缺。

　　高中政治的复习需要同学们作到统筹把握，整理资源，建议要多了解一下时事内容，高考试卷是很可能会出现相关时事的考题，这些都是同学们需要掌握的知识。　　政治作为高考文综三大科中大题写字最多的科目，同学们在写政治大题时简直是写断了手。但是还是有很多高三的同学也不知道怎么对待这些题，做题也是发蒙，甚至不知道怎么在题干中寻找问题所要的答案。那么现在就针对高中政治到底应该怎么学，怎么练题，练什么题做一个解答。

篇2：政治科目高分备考策略

　　高二这一年，是成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。

　　方法一：主观题设问归类梳理——触类旁通

　　“是什么”类型。通常包括现象题和体现题：现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先,对材料进行全面分析，整体把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题;最后,把图表、数据转换为书面文字，直接概括，不必引入观点，不必进行分析。体现题即材料体现了×××原理(原则)、观点、道理等。

　　首先，要注意一个材料体现多个原理，要从多角度回答;其次，多个材料体现一个原理，找共同点;最后，注意答题格式，以及原理加材料中的作法(即如何体现)。

　　“为什么”类型。通常包括原因、重要性、必要性及意义：原因题即为什么这样做、为什么产生这种现象、说明理由。首先，答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观必然性加意义(重要性)。意义题即分析××经济意义、政治意义、文化意义。其中经济意义包括：根据不同主体定要点(从对国家、对企业、对居民/消费者等);根据经济活动的性质和不同环节定要点如：根本性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际;文化意义：弘扬民族文化，培养民族精神等。

　　“怎样做”类型。如何做，采取哪些措施，有什么启示。启示题即上述材料给了我们什么启示：首先，从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟;其次，只答方法，启示就是方法(怎么做)。

　　措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议。首先，从材料中找方法，材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法(如材料是环境污染等，其反向就是加强环保、合理利用资源);如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。其次，从课本知识中找方法;再次，从当前政策中找方法(党代会、两会等提出的重大措施)。

　　“看法、认识、评价”类型。谈谈对××观点或对上述材料(现象)的认识等。首先，联系材料，分解设问。把问题可以分解从四个角度思考：“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”。联系具体要求选择好角度进行回答。

　　总之，答题有法，但无定法，贵在得法，具体分析，谨防定势。

　　方法二：审题答题的基本路径——按步就班

　　第一步：先审设问后审材料。首先，通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定(是经济常识还是哲学常识、政治常识，文化生活，还是具体的知识);问题角度限定(应回答“是什么”还是回答“为什么”“怎么样”“怎样做”);材料限定(是否要求结合材料、结合哪个材料);对象限定(要求我们对什么分析);主体限定(是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度)。其次，审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关信息;如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。

　　第二步：回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，力争全面。

　　第三步：整理答题思路，一定要列简要的提纲，要根据试题的分值猜测答案要点可能有几个，同时要确定采用演绎式(从原理入手结合材料说明)还是采用归纳式(从材料分析到概括原理)的答题方法。

　　第四步：书写要整洁，逻辑要严谨，层次要清楚。使用学科术语，标清序号，达到规范化、段落化、序号化、层次化。

篇3：政治科目高分备考策略

　　一、听课习惯：听、读、想、记、讲。

　　听，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。

　　读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心；把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。

　　想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。

　　记，即用好“必记本”和“错题本”。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学习过程存在的问题。

　　讲，就是积极发言、质疑。

　　如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要好的多。从这个意义上说，只要有心、有情感，不需要花太多的时间就能把政治课学好，考好。

　　二、理论联系实际的习惯

　　在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学、政治学、哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。

　　三、科学的训练习惯

　　有些同学平时做作业和测验抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到了大的考试，如期中期末考试乃至高考时，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨、认真的习惯和考试态度、考试风格。

　　应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张；大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。心理学家说，考试时心情适度紧张，大脑细胞处于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。

　　考场上的大家风范不是一日之功能培养起来的，需要平时用心训练才能积累、形成。

　　四、归纳总结，构建知识树的习惯

　　平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想，并恰当的呈现出来，这恰恰是高考命题人特别看重的。

　　五、制定学习计划的习惯

　　在老师的大计划下有自己的小计划小安排，独立自主学习的能力要强，能根据每个阶段学习情况进行调整，做到每个阶段的学习很充实，学习成绩整体推进。

　　六、积累课外知识的习惯

　　“题在书外，理在书中”、“巧妇难为无米之炊”、“根深才能叶茂”，这些话都说明了掌握丰富的时政知识和课外知识的重要性。

　　七、持之以恒地激发自己的学习兴趣

　　经常使自己保持良好的学习兴趣和高昂的学习斗志。

篇4：政治科目高分备考策略

　　很多人说政治是背出来的，其实不然。从近年来的政治高考题目来看，如果抓住一些常用的知识点，重点记忆，后学活用，举一反三，就可以少背很多东西，下文列出了一些常用的知识点，希望对高二理科生们有启发。

　　必修一“经济生活”必须要记的重点是：

　　货币的五种职能、价值规律的内容、替代品和互补品、生产与消费的关系、企业成功的三个做法、就业问题、社会主义经济制度和分配制度、税收、宏观调控、科学发展观、全面建设小康社会目标的实现。

　　必修二“政治生活”必须要记的重点是：

　　人民民主的广泛性和真实性的表现、公民的四种民主参与方式、国家机构的体系、政府的性质宗旨职能原则、党的性质宗旨和执政方式、政协的职能、民族区域自治制度、主权国家的各种“权”、当今世界的两大主题及其障碍、我国奉行的独立自主的和平外交政策内容。

　　必修三“文化生活”必须要记的重点是：

　　文化的力量（一共八大句，来自第一课和第二课）、如何继承传统文化、文化创新的源泉和作用、文化创新的途径、中华民族精神的内容、社会主义核心价值体系的内容。

　　必修四“生活与哲学”必须要记的重点是：

　　哲学是对具体科学的概括和总结、马克思主义哲学之所以是科学的原因（在于其坚持了科学的实践的观点）、如何区分唯物主义和唯心主义、物质和意识的辩证关系、意识的性质和作用、一切从实际出发、实践的三个性质、实践和认识的五句话关系、认识的三个性质、真理和谬误的关系、联系的三个世界观内容、联系的两个方法论内容、发展的两个世界观内容、发展的两个方法论内容、矛盾的实质、矛盾的普遍性和特殊性、两点论和重点论、具体问题具体分析、创新和辩证否定的关系、社会存在和社会意识的关系、经济基础和上层建筑的关系、人民群众观点、价值选择和价值判断、如何创造和实现价值。

　　选修课本“经济学常识”必须要记的重点是：

　　劳动二重性、剩余价值学说的内容、凯恩斯、以美日德为代表的市场经济模式、中国社会主义市场经济体制。

篇5：政治科目高分备考策略

　　一位高分同学分享自己学习高一政治的方法和经验：

　　我一直都觉得学习政治是一件很简单的事。当然，这只是我个人的想法，很多人都不会赞同。他们会觉得政治这门学科很难，学习政治是一件很枯燥很烦心的事。首先，这样的想法是错误的，这是一种先入为主的想法。即使政治不难学，但你已经产生了一种本能的抗拒了。

　　所以，我们第一件要做的事就是要觉得自己的政治功底很厉害，学习政治不难。

　　兴趣是最好的老师。我想大家都听说过这句话吧。如果你对一样东西感兴趣，你就会很有动力地去挖掘更多，了解更多。相反，如果你对自己所要学习的东西一点也不感兴趣，那么你必将会极其痛苦，并且所学的知识也不能很好的吸收。那么，与其天天痛苦，为什么不积极培养自己的兴趣呢。

　　有的同学会基于自己对人的厌恶而排斥某些老师的课。这样的想法也是很不好的，并且很幼稚。所谓众口难调，不是每个老师的教学方法都可以适合你的。我们可以做的事只能是尽快的适应他们，而不是排斥。学习是一件自己的事情，与他人无关。试着耐心一点，你会有意想不到的收获。

　　有时候老师要收练习册了，可是太忙了，没做完。怎么办?有很多同学就会选择抄答案了。那些答案又长又繁杂。抄了也未必有用。其实，我觉得这个时候，抄答案不如自己认真的看一下答案，参考一下答题格式和答题的要素,我想老师会理解你的。

　　很多同学花了比别人多一倍的时间，可收效还是不明显，甚至成绩很不理想。我只能说，或许是效率太低了。花费了两倍的时间，却只掌握了别人所学到的一半。那么如何提高自己的学习效率呢。首先，我觉得一定要认真听课，一般来说，老师的阅历都是比我们丰富的，尤其是政治老师，他们能比我们更深层次地看清一些事物本质，社会现象，他们会举一些例子来帮助你们理解知识点。其次，我觉得做笔记也是一件很重要的事情，有些知识点你刚学完的时候会比较容易懂，但过了一段时间后，你就会遗忘很多。这时候笔记就很重要了，它可以帮助你回忆与理解。但是本人很不赞同做很繁华的笔记，就是那种花费了很多时间，抄得工工整整，一字不差的那种笔记。这样子做笔记会很容易错过老师接下来所讲到的重点。所以我建议做笔记是在书上划划知识点，再稍微做些注释，或某些需要注意的东西。最后，就是要专心一点吧。专心是效率的保证。我一直都觉得做一件事就要专一。不要在做政治练习的时候，又去翻一下物理书，或者听一下歌。这很容易使你的注意力分散的。

　　政治是在于理解的，不是说你不停的背就可以弄懂的。当你理解了每一个知识点的时候，你会发现你已经基本上可以背出来了。多看一些报纸，多关心一下时事会更有助于你的理解。

　　以上是我的学习心得。当然，这是我的方法，不一定适合你。不建议全盘接受。摸索一个适合自己的方法会更有助于自己的学习。好吧，祝大家成功。

篇6：政治科目高分备考策略

　　高中政治学习，看起来并不难，似乎能背下来就可以了。事实上，政治学习却是需要方法和技巧的，掌握7个精准方法，你就会学起来更轻松，在高考中也更有优势。

　　1.调整心态，把学习当作享受

　　学习是以苦为乐、先苦后甜的过程。在学习过程中，获得了新知识，发展了新能力，这本身就是一种体验成功的享受过程。高中三年是漫长的，也是很快就过去的，用好时间，有效学习，就能在学习的艰苦中找到乐趣，把学习变成一种正向的追求。

　　2.制定奋斗目标，积极备考

　　高三复习时学生很难保持较长时间的学习兴趣，往往产生消极被动的学习状况。表现为应付式地看教材，过分地依赖教师，很少会主动采用做笔记、卡片等更有效的学习方式;很少带着问题阅读教材，老师要求识记的知识点就死背，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁，很少进行反思等。

　　这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。

　　怎样才能改变这种消极被动的状态呢?我们不难从马斯洛需要层次理论和奥苏贝尔“动机理论”中得到启示：要改变学生学习现状，就需要学生产生自我实现的动机——考入理想的大学。在有了实现自我的动机下，使学生在“集中注意”、“加强努力”、“学习持久性”和“挫折忍受力”等方面发挥出更大潜能，从而改变那种“要我学”的现状。

　　3.阅读教材，安排复习

　　制定复习计划。学生根据听老师讲解，制定自己学习的计划，把整个课程内容做合理安排，做适合自己的复习计划，让自己复习时吸收得更好，在知识运用和考试中更得心应手。

　　读透政治教材。从历年高考主观试题的参考答案中可以发现：答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。政治要得高分必须对教材内容很熟。阅读是学习的地基，它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。

　　有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。它不同于一般意义上的看书，看书未必是阅读，只有读懂了至少是用脑了才能算是阅读。

　　4.阅读政治材料掌握方法

　　认真理解教材的目录与各章节下的子目的关系。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容。

　　经常复述每一课的思维导图。它是学习该课的指导，能帮助学生把握对教材的主要内容及其相互间的关系。注重对比“考纲”中的“考试内容”，与教材有什么不同。重视考点、重要观点的什么变化。

　　掌握阅读技巧。抓准关键句、词——主要运用语文课中的概括段落大意的方法。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，本段与框题的其它内容有什么关系?支撑它的理论依据是什么?

　　在自问自答中解决问题。将陈述的教材内容变成问题，进行自问自答。具体做法：将每一道题变成若干个问题。最好不超过6个问题;尽量采用：“总—分—总”与“是什么—为什么—怎么样—怎么办—怎么做”的方式来提问。“阅读—自我提问—阅读—复述”的程序进行阅读。

　　理解教材中的名言等素材。高考试题的背景材料，一部分来自课本中的素材或者是简单的变式。尤其是必修一、必修三和必修四的素材出现频率较高。在阅读过程中，多点思考。

　　重视对这些问题的思考，有助于养成从教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。这些往往是隐性知识，它并没有直接用文字表述出来，而是隐蔽在教材之中的知识内容和知识联系，这就需要学生在教师的引导下去理解、去挖掘。

　　5.保证政治内容的阅读时间与次数

　　课前预习好。课前预习很重要，想形成独立思考的能力，掌握学习的主动权，使学习进入良性循环，并保持较高的效率就不能不重视课前预习。按下列三个步骤去预习：

　　首先是，纵览章节、引言和子目。了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。

　　其次是，根据高考考纲，来了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标划下来。

　　最后是，把不懂的知识点确定下来，以便在上课时关注老师是如何解决问题的。

　　在一轮复习过程中，要求学生在课前完成所发的预习表格。这样既能提高听课的针对性、把握重点准确率，又能满足尊重个人学习特点的要求。

　　有效利用课堂40分钟。听课要认真，这是有效听课的最重要条件，克服认为复习课乏味的不良心态，这会导致有用信息的遗漏;珍惜老师的劳动成果，因为课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。在课堂上要做好笔记并积极地提问和回答。

　　要及时归纳。做好归纳，才能将知识变成自己的，提高自己分析问题的能力。专注于学习目标、典型题例;预习中未解决的的部分;老师强调的知识和重点分析的知识、教师的解题思路等。

　　课后做好复习。人的大脑有遗忘曲线，学过的知识过一段时间不回顾就会忘记，重新复习，记忆又会被唤起，多次复习，就能形成永久记忆。学习政治要用好以及曲线，充分吸收知识，变成永久记忆，能一直活学活用。

　　6.高三复习系统安排

　　要整理课堂笔记。高三复习课的容量比较大，需要更有层次性、逻辑性，或是更浅显易懂，这势必会造成需记录的内容多。为了避免遗漏，常用一些简略词或缩写词，字的书写往往只有自己能看懂。

　　这样的课堂笔记难免会有一点乱，所以只有经过课后进一步的整理，才能更好地思考是否有新的疑问,才能更好地注意各部分笔记在整个知识体系中的地位怎样，也为进一步梳理知识网络图做准备。

　　要构建知识网络图。面对庞大的信息，学生必须学会分门别类整理知识。知识整理成系统的体系很重要，因为在知识网络构建的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化的时候，需要通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动。

　　这实际就是从知识转化为能力的过程，有利于发展总结规律的能力。可见学生通过尝试构建网络图，能有效防止简单的机械背诵知识，可以将学习变成真正有意义的学习。

　　在构建知识网络过程中要注意，要抓住学习重点或主干知识。政治科复习要掌握三种知识，模块知识结构、章节知识结构和理论知识，其中，模块知识结构、章节知识是基础，这可以构建每个模块的结构图。

　　不同模块知识的章节知识存在纵横交错，可以构建不同模块之间的知识网络;经济、政治、哲学理论支撑起网上的知识点，使同学们的政治知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。

　　在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点，这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程，这也是对同学们潜在能力和创造能力的培养。

　　7.适当做习题，提升能力

　　做习题是内化知识，培养能力的过程，也是发现知识盲点、薄弱点的重要途径，作为高三的学生一定要认真对待练习。

　　精心练习。一轮复习重在双基过关，所以吃透教材才是重中之重，对于复习资料、练习题要求精不求多，选择一本较好的复习资料以备用。有了这些资料后，就应按计划踏踏实实地去逐步完成。在练习问题上，切忌多，总之要大胆取舍。

　　把握“经典”。在了解高考的形势下，设计一些更具有针对性的练习题，这些属于“经典”试题，所以学生应从自身的实际情况出发，本着“不求多，但求通”的态度来消化吸收这些试题。将这些典型的、有代表性的试题，做到融会贯通。

　　不断积累。学生坚持每天做一道主观题，对所做的试题进行总结，分析答案来自教材哪里，自己的表述与答案有哪些区别，哪些语言经过努力后能用自己的语言重新概括与组织，进一步思考还有哪些知识与这一内容相关，以及这一内容在整个知识系统中的地位如何等。

　　通过这样的做题和有针对性地对重点习题的反思，不仅有利于培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯，而且还有利于体会到学习的乐趣。

　　找到适合自己的做题方法。老师在课堂中讲的共性的解题方法，是远远不够的，学生应该自己多阅读与体会，找到适合自己的做题方法。根据自己做题的体会来归纳解题方法，主要包括：作答客观题和主观题的方法。能找到适合自己独特方式，就有得高分的可能。

　　政治学习并不是枯燥的，而是也能充满乐趣。充分理解了政治知识，并用好方法，政治学习给你的一定是非常多的。