高三家长指南

篇1：高三家长指南

　　高三，不管对孩子还是对家长来说都是紧张的一年，很多家长以为学习就是高三一年中孩子的唯一工作，但其实并不是每天要沉浸在学习中的，总有些家长说：“高三，你什么都不用干，什么都不用管，你的任务只有一个，那就是：学习，学习，再学习！”

　　诚然，高三对于很多学生来来说是个人生中的重要转折点。

　　辛苦，是应该的，也是必须的。我在某个班的黑板上方写着这样的六个字：苦心人，天不负。可是很多孩子并不理解这一年的重要性，依然故我，迟到、课上睡觉、不交作业、逃课等。

　　在高三这一年力，作为家长应该如何处理呢？我觉得应该从以下几个方面考虑：

　　一、让孩子过点“穷日子”

　　优裕的物质生活和给孩子大量的钱，是葬送孩子的第一杀手。有人戏称，孩子拥有大量的钱财，除了购回享乐、好逸恶劳、攀比之心外，还买回了囚车。

　　经济腾飞了，腰包鼓起来的家长们，将钱用在培养子女上，这本无可厚非，给他们创造良好的学习条件、环境，但绝不能在他自身物质享受上太过奢侈。要不然，你把钱存起来，等孩子长大，有了正常的金钱观后再给他也不迟。

　　尤其是在高三这一年，很多家长觉得孩子辛苦，所以孩子提出的任何要求，家长都一一满足。总怕在最关键的时候影响孩子的心情。

　　于是乎，孩子觉得不用辛苦考大学，也可以考父母生活的很好。

　　为了孩子的积极奋进；为了孩子养成勤俭节约的美德；为了孩子不饱暖思坏，你还是让孩子过点“穷日子”吧！

　　二、让孩子体验挫折感

　　温室里的花朵是承受不了狂风暴雨的。捧在手里怕疼，放在地上怕飞的爱子观，孩子在家长万般呵护下长大，成长过程一帆风顺。这样的孩子意志不坚强，心理承受力差，稍遇不顺心或挫折就走极端。

　　家长们，你从幼儿时就要让孩子遭遇“挫折”，并鼓励其克服并战胜它。

　　在高三期间会有数不清的考试，某一次考不好，或者某几次考不好，也不要担心，因为我们最看重的是最后一次。所以，作为父母一定要在孩子失意，苦闷的时候，要好好开导，而不是一味的埋怨，挖苦等。

　　三、让孩子适当受点委屈

　　有法不依，执法不严，违法不究，社会就秩序混乱。家教不严，孩子则无法无天、任性、一意孤行、我行我素、唯我独尊。

　　孩子做错了事，家长给予适当的批评和惩罚是必要的，哪怕孩子受点委屈，也不乏是育人的一种策略。这样的孩子，他领略过多种情感体验，逆反心理少、心理承受力强、心理健康。专家的说服教育，有时只是提供给家长的溺爱理论而已。

　　“黄金棍子出好人”，“打是亲，骂是爱”，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，这才是真理啊，不过要从小开始，并把握好“度”和“量”。

　　在高三这一年，不要凡事都要迁就孩子，孩子总要成长，生活总得继续，我们该怎样就怎样，也不要怕委屈了孩子。

　　四、不要天天用“学习成绩”催孩子

　　“拔苗助长”的危害犹在耳畔，物极必反，孩子要德、智、体、美、劳全面发展，天生我材必有用，只要孩子勤奋、品性纯良，多发现他们的优点、特长、爱好才是关键。人人都上清华北大，那全国其它学校的那么多专业全都是低能无用？全国那么多技术工人都是歪种？

　　给孩子一个自由发展的空间，家长以平和的心态对之，这恰是一种育人之道。

　　而有些家长却违背了这样的规律，天天逼迫孩子去上这个、那个的家教，总觉得上家教就能提高成绩，每天讨论的话题也都是关于学习、成绩。这样会使孩子厌烦而导致逆反的。

　　有句话说的很好：补课不如补心，将孩子的心态补好了，使学生内心深处自己想要学习，这比任何补课都要管用。

篇2：高三家长指南

　　随着高考的结束，又迎来了新一届的高三家长。面对自己的小孩，面对未来的高考，家长们一定和自己的小孩一样，几分期待，几分兴奋，几分紧张，几分担忧，但更多的是美好的憧憬和期盼。这是很正常的事，也是完全可以理解的。作为新一届的高三家长，必须从宏观到微观地认识高考，关注高考，走进高考，解读高三，了解小孩，才能与时俱进，较好地与高考接轨，与老师和小孩保持有效的沟通和交流。

　　1.了解本省现行的高考制度和高考改革情况，掌握每年本省的招生基本情况（含当年报考人数、文、理科的报考比例和主要院校的招生人数）；

　　2.了解当今主要高校文、理科的一般专业和新专业的设置走向以及近几年的就业形势；了解平行志愿填报的基本原则和某些误区；

　　3.了解高三学生学习的基本情况（高考科目、学校课程开设情况、高三学生学习要求、生活要求、考试要求等）；

　　4.简要摘录今年全国主要高等院校的招生情况，主要专业的招生计划数以及专业的最低投档线和录取平均分；

　　5.了解自己小孩的学习现状(在文科或理科的全级排名位置、主要优势和弱势、目前的主要存在问题和成因，以及今后的努力方向等）；

　　6.在沟通交流方面父母要学会借力，主动、持续地和小孩的班主任以及其他科任老师保持联系，随时把握小孩的学习和生活情况，并以此作为和小孩沟通的基础。另外，还可以借助小孩同学的同伴教育作用，在正面上发挥潜移默化的影响作用。

　　7.从现在开始，就要和小孩一起设定一个未来的奋斗目标。目标的设定要适度，计划要可行，措施要落实。起点不要太高，要求不要过分，一步一个脚印。

　　8.创造较好的家庭学习条件，营造良好的家庭学习氛围，建立和谐的父子（母子）关系；

　　9.以平和的心态对待小孩和对待自己，对小孩要多点耐性，多点鼓励、，多点沟通；

　　10.充分发挥家长的作用，把握方向，宏观引导，微观关注，和谐相处，携手同行。

篇3：高三家长指南

　　新一届高三即将开学，又一批家长晋升为高三家长。面对高考，高三家长该帮孩子们准备点儿啥呢？（方舟船票就不用考虑了。）

　　第一，做好后勤工作。

　　如为孩子加强营养，在家里营造良好的学习氛围，多和孩子交流，多鼓励孩子等。面临高考的压力，孩子的情绪会出现波动，亲子交流比以往会更困难些。这方面的技巧和经验值得学习一下。

　　第二，搜集特殊类型招生信息。

　　像文体特长生、高校自主招生等，都有特定的报考要求和时间，考生一旦错过就无法参加。高三生忙于紧张的学习，没有时间也没有精力去一一了解。这时就要发挥家长阅历多、交际广的优势，帮助孩子搜集有关信息，经过筛选后把有用信息提供给孩子。

　　关于自主招生，我还想多说几句。其实，高三开始准备已经有点晚了，很多工作应该在高一、高二完成。家长们可以找找的自主招生简章，比如这里（http://gaokao.chsi.com.cn/z/tszs/zzxb.jsp）就有。各校的要求不一，但很多是需要孩子参加过某些活动，有某些经历，撰写过小论文、实践报告等。如果等到高三才准备这些东西，就来不及。适度的自我包装是需要的，但也要紧扣学校的要求，否则，很可能过不了材料初审的第一关。友情提示一下，北京市自主选拔测试合格考生共2137人次（来源：http://gkcjcx.bjeea.cn/gzzglx11/）（部分考生有多所学校自主招生资格，但一般最后只能选一所填报志愿。）对比北京的报考人数7万多人，假如不计重复的话，这一比例是3%，即全体考生中，获得自主招生资格的人只有3%，考虑到重复计算，以及不少考生用不到优惠（有的考生即使有了资格，也不敢报；有的报了，但是成绩已经超过学校提档线，进档时用不到自主招生优惠。），这一比例还会降低。没有具体统计过，但估计在2%以下。

　　所以，自主招生看上去很美，但家长要仔细衡量一下孩子的水平是否能达到。即使拿到校荐，也不是100%能进笔试，更别说拿到最终的资格了。我的建议是，请看一下学校的简章，如果孩子确实符合条件，成绩也比较合适，不妨一试，否则不如果断放弃，专心高考。

　　第三，搜集高校和专业信息。

　　对自己有意报考的学校和专业，从现在开始就可以关注了。

　　第四，学习有关填报志愿的知识。

　　初级的，可以先了解一下一批、二批、提前批都有哪些学校？提高的，可以了解一下平行志愿、专业级差是怎么回事。更深入的，可以分析一下往年的填报志愿案例。

　　写到这里，家长可能会有一些疑问，这些资料都在哪儿找呢？别着急，您可能注意到了，我引用了两个网站，分别是教育部阳光高考平台（http://gaokao.chsi.com.cn/）和北京教育考试院（http://www.bjeea.cn/）。这就是我推荐给大家最权威的高考网站。对于其他省市的考生，也有对应的省招办（考试院）网站。（http://gaokao.chsi.com.cn/gkxx/hzxx/03/0320/761133.html）

　　各高校的招生网站会发布关于本校的权威信息，家长可以关注有意报考的学校。

　　另外，特别推荐一下晨雾老师的博客。作为曾经的考生家长，他的博客已经帮助了好几届高考家长了。他的信息播报速度很快，信息较全，点评也很精彩。

　　网络之外，报纸、电视等各种媒体上都有招生考试信息，家长一定要加以甄别，选择那些最权威的信息。各省一般会有招生考试类的报纸或杂志等，其中会权威刊载招生政策、招生计划等，可以先问上一届的家长借，注意学校（或招办）的订阅通知。一些本地的主流报纸也会刊登有关高考信息。

　　此外，各类信息都有调整更新的问题，家长要注意信息的变化，及时采用最新的信息，而不要用过时的信息。在大量搜集信息的基础上，家长们要做好筛选工作，不要把所有信息都交给孩子，而要把孩子需要的信息提供给他们。

篇4：高三家长指南

　　自从儿子上了高三以后，骏妈妈操心的事情就更多了。特别是最近发现儿子和同班一位女生来往密切，骏妈妈心里特别矛盾。到底是该阻止儿子和女生交往太密切呢，还是观察看看，只要不影响学习就由他去呢？听儿子说，上高三才一个月以来，班里突然多了好几对“拍拖”的。对于儿子的情况，骏妈妈很烦恼，不知该如何处理。

　　Q：为什么一上高三，“拍拖”的现象就多了起来？

　　A：高中生本来就处于青春期，是情窦初开的年龄，对异性产生好感甚至爱慕都是非常正常的心理。另外，高三的学业压力突然增大、学习生活相对单一，孩子们更需要精神力量的支持。他们希望在快乐的时候有人一起分享，痛苦的时候有人陪着流泪，烦恼的时候有人能够倾听，奋斗的时候有人并肩作战。而且，相对于家长和老师的关心，同龄人的支持和理解更能激发他们精神上的动力。而一般的同学之情，还不足以满足他们强烈的情感需要，普通朋友之间又不太好意思占用人家太多的学习时间。最能给予他们情感满足的是恋爱，恋爱中的两个人能够彼此分享学习生活中的一点一滴、能够彼此鼓励、彼此分担。所以，到了高三，“拍拖”的学生会增多。

　　Q：孩子“拍拖”，家长应该怎么办？

　　A：作为家长，首先应该理解孩子，在情感上，给予孩子充分的尊重。

　　其次，家长不要以“拍拖”对学习造成的后果来决定是否支持孩子恋爱。有的家长说，孩子谈恋爱后学习成绩下滑了，我一定要阻止他；有的家长认为只要孩子谈恋爱不影响学习甚至还促进了学习，我就可以不管甚至支持。如果这样处理，就把本该纯洁美好的爱情变成了工具，让孩子在感情中变得功利了。爱情是能让人成长的，对自己对他人负责，学会沟通和关心他人，这些都是恋爱带给孩子的成长。

　　建议家长对孩子的恋爱问题，将大方向和大原则规定得死一点，比如要求孩子在和异性同学相处的过程中，要对对方、对自己负责任，不要做伤害对方和自己的事，不要影响自己的学习和前途。至于具体细节方面，比如孩子和异性朋友打电话、见面等，就给予他充分的信任，让他自己处理。

　　最后，希望家长能够坦诚地告诉孩子：“爸爸妈妈理解你，相信你能处理好自己的事。如果在和同学相处中遇到困难，可以随时来找我们，我们一定会和你一起面对！”

篇5：高三家长指南

　　案例描述:我女儿在一所重点中学上高三，孩子刚考完十五校摸底联考，年级排名出来了，她排在全年级60多名，比上学期下滑了20多名，再过两个星期就要进行期末考试了，我这个做家长的真是看在眼里，急在心里，不免要过多地过问孩子的学习或复习情况，没想到一向文静的女儿，冲我发起火来并大声地跟我吼道：“整天你唠叨个没完，烦不烦呀，学习是我自己的事情，您就不要管我了……”我听了这些话，心里非常难过。孩子上高三了，我督促孩子抓紧时间学习难道有错吗？

　　分析

　　高三阶段，父母最关心的就是孩子的学习成绩。父母要充分认识到高考备考是孩子自己的事情，指导孩子怎样复习功课，怎样做作业，那是老师的事儿。我们大多数父母对孩子功课、学习的内容了解甚少，既然不了解，就不要瞎指挥，乱发言，给孩子添乱。

　　高三年级期末考试是对高三生的第一次高考前的临战检阅，其意义不同于其他年级的阶段性测试。各区的测试试卷内容虽然各异，但目标朝向是清晰的：把握高考趋势，体现高考实战要求。因孩子刚考完十五校摸底联考，父母要引导孩子找出考试中所暴露出的问题，告诉孩子要认真分析试卷，发现自己的不足，比如粗心、知识点没掌握、不符合答题规范等，然后有针对性地复习，而不是监督孩子有没有长时间坐在桌前学习，能否把某科的参考资料按计划复习。这是一种非常失败的管教方法。这种方法一方面不能发挥孩子的主观能动性，把学习内化为自我积极主动追求的策略和思维，另一方面常会使孩子眉毛胡子一把抓，找不到自我突破和提高的关键。考试成绩上不去也就在所难免了。上述案例可以看出在管教孩子方面父母过于细心，渴望孩子取得较好的成绩，但采取的方式是不恰当的。如过多过问孩子的学习或复习情况，对孩子天天讲道理，横比喻、竖举例，过多地督促学习其实就是给孩子增加心理负担，同时还会给孩子增加焦虑和烦躁情绪。有的考生跟我讲：“我每时每刻都在父母的压力下，饮食起居都被照顾得很好，父母还时常搜集一些模拟题让我做，对父母的关心、照顾，我也感动过，也知道他们所作的一切都是为我好，但就是不知为什么会烦躁、不安，心里异常紧张，严重影响考试水平的正常发挥。”

　　建议

　　第一，好好倾听。

　　当父母以倾听者的心态和方式打开话题，就会在不经意间创造一个轻松的谈话氛围，在这一氛围中，孩子往往能畅所欲言，而父母也能了解更多孩子的想法和信息，为下一步对症下药的教育奠定基础。当孩子与您说困难或心中的压力时，您要多听少说。不要说那些人人都知道的大道理。比如，孩子说担心考不好，您只是带着耳朵听，孩子跟您说是一种情绪的宣泄和对您的信任。其实孩子明白如何去解决这种压力。这个时候孩子所需要的是您的理解、关注和支持。父母要做的其实就是信任孩子，以自己的沉稳给孩子烦乱的心以安慰，以自己的信任给孩子传达一个信息：放心吧，孩子！任何时候、任何情况下，你都是爸妈的最爱，爸妈任何时候都是你可以依靠的坚实臂膀。

　　第二，好好打气。

　　许多考生之所以没有发挥出正常的水平，除学习方法有待改善外，往往还是缺乏自信。因此在考前，父母要给孩子鼓舞士气，树立信心；要给孩子减压、松绑，要多鼓励孩子：“只要花了力气，考出自己的水平就是成功。”使孩子对自己充满信心，轻装上阵去参加考试，而不是顾虑重重，带着沉重的包袱上考场。只有这样，孩子才能平心静气地进入考场，发挥应有的能力，取得好成绩。

　　第三，降低期望。

　　高三这一年孩子要参加很多次的考试，有月考、期中考试、期末考试、“一模”和“二模”等，没有一个孩子能确保每次考试都比上一次考得好，因此考试成绩有波动也是正常的。其实出现这样的问题不单是孩子的问题，更是家长理解的误区。高考前的一些重要考试目的在于，一方面是检验考生的知识掌握程度，另一方面是帮助考生查漏补缺。考生只有把遗漏的问题解决好，弄明白，就会离高考成功越来越近。因此，父母一定要走出这样的误区：不要有期待孩子每次都要考好的想法。高三这一年，孩子考试成绩波动是正常现象，是孩子不断暴露问题、解决问题的过程。

　　北京宏志中学心理教师

篇6：高三家长指南

　　高三的学生处于一个复杂时期，这时候的家长需要特别注意，下面介绍一下高三学生的特点以及学生家长应该注意什么？

　　一．高三学生的特点

　　1．生理发育的特点

　　高三学生处于青少年向青年过渡的完成阶段，身体发育、思维发展处于迅速成长时期，学生逐步意识自我，控制能力逐步增强，是生长发育的重要时期，身高、体重、脑容量、骨骼等各种内部器官的发展水平已接近成人，脑和神经系统基本成熟。

　　2．心理特点

　　第一，高三学生的社会意识已接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。他们更多的开始考虑个人前途的问题，这一特点使高三学生做事的盲目性减少，计划性增强，特别是表现在学习上。此时，他们的学习带有更强的目的性——为了考上一个理想的大学，其它与学习无关的活动都可以不参加。

　　第二，随着备考时间的减少，高三学生会有越来越强烈的升学愿望，学生的思想压力和心理上的波动都会比较突出，紧张、焦虑会成为困扰学生情绪的主要问题。一些学生为了提高成绩，常常急于求成，当现实和理想产生矛盾时，便产生焦虑、浮躁的心理情绪，随之带来的是一系列的生理和心理上的问题。一次考试的失败可能会让学生意志消沉，丧失学习的积极性。

　　第三，高三的孩子自我意识增强了，心理和思维上都具有更强的独立性。他们认为学习应该是自己的事情，自己能很好地处理。他们不愿意家长和老师太多过问自己的学习。有一部分学生会产生保守的心态，学习竞争激烈，恐怕别人超过自己，不回答别人的疑问，不向别人提供自己的学习方法，而且有了疑问也不问别人。这样的心态使同学之间缺少了合作，缺乏学习激情，影响学习效率。

　　二．专家支招：高三学生的家长应该怎么做?

　　1.给孩子一个安静的学习环境。切不可唠叨，唠叨反而让孩子更烦躁，更谈不上静下心来读书；孩子在家时，要保证家里的安静。

　　2.合理安排饮食营养。学生们复习任务繁重，大脑处在高度紧张状态，身体能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活规律被打乱，身体抗病能力降低，很容易生病。因此，安排好这个阶段的饮食营养，对保证考生的身体健康和使大脑处于良好状态极为重要。若食欲过差，可适当服些多维葡萄糖，要保证足够的蛋白质。

　　3.指导孩子保持良好的心态。

　　一是树立自信心。在考试中保持自信心，消除自卑感和忧虑感，以泰然自若的心情去应付各种考卷、各道试题。

　　二是劳逸结合、科学用脑。对于临考的学生来说，应根据自己的作息习惯，调配好学习和休息的时间，做到有张有弛，劳逸结合。在考试过程中，应保持镇定情绪，看清每个题目要求后，再动笔作答。遇到难题不必惊慌，要充满信心，冷静思考。

　　三是降低期望值，量力而行。临考前确定目标非常重要，一定要根据自己掌握知识的程度与实力确定可达到的目标，切勿期望值过高。以往高考中，不少考生不考虑自己的实力，盲目乐观，不切实际地将目标定得过高，结果上考场一拿到考卷发觉差距过大时，顿时心慌意乱，焦虑不安，并且发挥不出正常的水平。

篇7：高三家长指南

　　随着媒体影响力的不断扩大，越来越多的高三家长都意识到了与孩子保持良好沟通的重要性。面对高考，家长不仅需要做好孩子的后勤保障工作，更重要的是能够走进孩子的心灵，将自己的人生经验及志愿信息有效地渗透给孩子。

　　然而在现实生活中，许多家长朋友跟孩子沟通起来却不太顺畅，有的言语不当给孩子平添了压力，有的絮叨过多致使孩子逆反，因此非常苦恼。之所以造成这种局面，是由于做父母的被动走进考生家长行列，实际尚未做好升任高三家长的各种准备。

　　那么，高三家长怎样才能在轻松的氛围中与孩子有效交流呢？我认为要把握好两个方面：一是跟孩子交流，说什么；二是跟孩子交流，怎样说。

　　跟高三孩子交流，说什么

　　很多人知道我对孩子高考这件事情比较上心，因此总想打听当年儿子上高三时我是怎样为他助力的，甚至还有不少人询问我是否每天亲自督着孩子背英语单词，帮孩子分析试卷等等，其实这些事情都用不着做家长的亲力亲为。假如每天都在跟孩子周旋这些事情，那么日常交流肯定不会愉快。

　　针对高考，我只对孩子说一件事。打个比方：这里有一个360度的大圆圈，孩子是站在圆心的位置，我会告诉他，他想去的学校在圆周的哪个点上、到这个点的距离有多远。前者能够帮孩子找对方向，不走冤枉路，后者能够让他知道自己应该花多大的力气，以什么样的速度，才能在既定时间到达目的地。

　　具体来说这件事，就是帮孩子规划好理想的学校及适合的专业，然后告诉他，报考这个学校和专业需要的成绩是什么。当然，要做到这些，家长就必须先于孩子一步走进高三，研究孩子的兴趣、特长和志向，摸准孩子的“脉”。在搜集、筛选、整理高招信息的基础上，将高考志愿这件事情琢磨透，这样跟孩子“唠叨”起来就都在点儿上，孩子非但不觉得是“废话”，而且还会很有兴趣地主动交流，从而与家长在默契中达到和谐。

　　记得当初学文科的儿子只想去北大、复旦或者对外经贸这三所学校，我明确地告诉他说：以我对其学校过去三年高考情况的了解和分析，如果想上北大，成绩必须稳定在年级前五名；想去复旦，必须保持在年级前十；去对外经贸大学的稳妥排名是年级前十五名。当孩子清楚地知道这一切时，其他的话还用再多嘱咐吗？

　　跟高三孩子交流，怎样说

　　很多人都觉得高三孩子压力大、脾气坏、不好沟通。其实，正常情况下高三孩子的内心并不复杂，他们大部分的压力是来自繁重的课业负担、同学之间的竞争以及老师们的谆谆叮嘱。但家长们考虑的问题就复杂多了，比如孩子未来的前程问题、自己的面子问题，以及生活压力等问题，所以在思想上比孩子更容易焦虑，交流起来更容易犯急躁的毛病。我们平常在跟孩子沟通时，有几个方面要注意。

　　1、说话的语气：平静的交流，反容易被接受

　　要让孩子觉得你是在心平气和地跟他说话。很简单，家长在说任何事情时，哪怕憋着一肚子火，也要提醒自己音量不要太高，语速不要太快。要允许孩子反驳、发牢骚，听孩子把自己的意见表述完，而不中途粗暴打断。当然，伤人的话更是不能脱口而出。以平静的口气交流，同样的话语就更容易被孩子接受，反之说得再有理，孩子也会认为你是在教训他，根本就听不进去。

　　2、说话的时机：在孩子有心理准备的时候

　　很多家长一上饭桌就开始数落孩子，或者趁孩子高兴的时候赶紧跟孩子唠叨几句，觉得此时孩子心情好，什么话都能听进去，其实大多数时候结果往往相反。与孩子沟通、交换意见，最好是在孩子有心理准备的前提下进行，这样孩子不会觉得突然，对于家长的批评或建设性意见也易于接受。

　　3、说话的方式：不必非得“定期”“定时”

　　九零后的孩子，性格中自然、随性的成分很大，所以不要以刻板的方式跟孩子谈话，否则他们会觉得“假”，往往还没等家长说出什么，就从心底里就本能地排斥。跟孩子交流不必非得“定期”“定时”，也不要一味照搬别人的经验，比如，每天把想要跟孩子说的话写成一封信，塞在孩子枕头下面……别人家里适合的方式不一定自己家也适合。

　　4、说话的禁忌：把自己的情绪传递给孩子

　　家长不要杞人忧天，把自己的恐慌带给孩子。很多高三家长一想到“高考”这两个字，心里就一阵发憷。有的孩子本来成绩明明很好，自己也是信心十足，但家长却总担心会出意外，时刻提醒孩子别“关键时刻掉链子”，弄得孩子也神经兮兮，导致心理上真的出现问题。另外，家长在给孩子提要求时别把话说绝，要给孩子留后路，不给压力，不要让孩子觉得高考是一件搞不好天就会塌下来的事情。