让孩子暑假充满乐趣与成长的安排

篇1：让孩子暑假充满乐趣与成长的安排

　　进入了7月份，孩子们的暑假生活又到来了。在这样漫长的两个月里，该怎么去度过呢？

　　我们作为家长，应该通过慎重选择，帮助孩子度过一个有意义、有成长的假期。从哪些方面着手呢?肯定是要根据家庭和孩子自身两方面的具体情况，进行综合考虑来作出计划。

　　这个学期就要结束了，家长们开始考虑怎样给孩子安排暑期生活，暑假时间长，天气炎热，尤其是家长们要工作，孩子的学习和时间怎么安排才好?安全问题如何解决?我们作为家长，应该通过慎重选择，帮助孩子度过一个有意义、有成长的假期。从哪些方面着手呢?肯定是要根据家庭和孩子自身两方面的具体情况，进行综合考虑来作出计划。

　　根据孩子的学习情况安排假期

　　暑假两个月左右的时间，从原则上来讲，应该让孩子的生活内容比平时上学期间丰富一些，自由一些。

　　在校期间学习比较轻松、成绩良好的孩子，暑假可以考虑外出旅游，能够通过接触大自然和名胜古迹，长见识、锻炼身体、丰富经历。年龄稍大一点的孩子可以单独参加组织较好的夏令营活动，培养独立性和集体生活的能力。另外除了完成暑假作业以外，注重所学课本内容的拓展，比如阅读课外书文学书、科普书、励志书、名著等都可以供孩子选择，要求摘抄、叙述、记录读后感，使得阅读收获加大。

　　再就是学习特长和参加兴趣班，比如延续上学期间的钢琴学习，可以适当增加练习量，学习相关的音乐知识和聆听各种演奏作品。也可以采取仅仅暑假学习，比如游泳、篮球、速算、口才、摄影等音、体、美方面的内容，都可以选择参加，根据自己的喜好，学习一到三个暑假就行。

　　如果在校期间学习略微吃力，成绩中等或偏下的孩子，暑假要考虑有针对性地补课。根据孩子的具体情况，可以是针对某门课程这学期的内容，甚或是某门课程以往学期的内容。补课一定要注重实效，根据孩子的具体情况选择采用的形式?差距不大的可以采取参加培训班补课，差距稍大些的要采取小班级补课，如果差距较大的，补课应该采取一对一的方式。

　　补课最基本的是补知识，如难点、疑点、重点、自己的盲点，进而是课程内容的概括总结、举一反三，比如物理课，有动手实验内容(孩子有兴趣、手脑并用、领会记忆深刻)，最好的补课是在学习知识的同时，能够得到一些学习该门课程的学习方法，获得学习该门课程的技巧和能力，具备思考和自学能力。后者要求老师的水平较高有经验、有责任感、熟悉课程内容和学生，能够给予学生知识以外的、更加重要的、看不见的方法、理念和能力。

　　作为学生，需要具备一些基本的品质，比如对学习没有兴趣和主动性、注意力不集中、写作业慢吞吞、缺乏学习责任感等等。对于这方面缺乏的孩子，就需要利用假期在这方面进行补缺。一方面可以采取参加能力培训和锻炼的组织，比如感统训练、拓展培训、体能训练、小军营等。其次选择一些注重培养素质的学习班，是通过学习和各种活动，着力培养孩子一些素质和能力、效率和责任为目的的组织。

　　如果条件允许，各类孩子都可以选择比较好的在校大学生，到家里来陪着孩子写暑假作业、做手工制作、体育锻炼、阅读课外书等活动，形式可以是一对一，也可以是一对二或一对三，不能再多。大学生可以是孩子的伙伴共同学习、玩耍;可以是孩子的学习辅导者答疑、补缺;可以是孩子的监督者督导检查孩子的学习活动效果，保证计划完成。

篇2：让孩子暑假充满乐趣与成长的安排

　　认识时间表价值

　　有家长认为，“放养式教育”才是最好的教育。孩子辛辛苦苦一学期，好不容易放了长假，应该让他们自由支配时间，好好放松一下。

　　这种看法忽视了孩子的自制力普遍不如成人。上学的时候，学校有统一的时间安排，孩子的学习生活还比较规律。放假了，孩子陷入兴奋之中，如果没有任何计划安排，很容易就玩疯了。等到开学才发现，浪费了许多宝贵的时间，什么收获也没有。

　　孩子在假期一旦养成懒散的习惯，过惯了没人督促就不去努力的生活，真的会毁了自己的前途。

　　研究表明，各行各业的成功人士都有一个共同点，就是优秀的时间管理能力。每个人的一天都是24小时，把自己的时间用在了什么地方，却决定了人生的差距。

　　时间管理需要从小练习。暑假期间，孩子的行动相对比较自由，正好利用这个机会，好好安排一下假期生活，学习如何制定和执行计划，充分利用时间，多做一些有意义的事。

　　在这个过程中，孩子不仅会养成一些受益终身的好习惯，而且通过控制自己的行为，可以形成一生中不可或缺的自制力。

　　记住，真正优秀的孩子，每个假期都不随便过。

　　什么是应该做的

　　暑假里，孩子会有很多事想做，家长需要帮孩子首先搞清楚，哪些事情是这个假期最应该做、最值得做的?

　　建议把所有想做和要做的事都列出来，排个优先级，选择其中3-4件最重要的事，作为假期的关键任务。先保证把关键任务完成，让这个假期不虚度。

　　以下 7 件事都很有意义，建议家长在与孩子确定关键任务时参考：

　　1. 完成暑假作业

　　暑假作业是孩子这个假期必须完成的任务，一定要按照老师的要求，认真完成。

　　2. 勤锻炼

　　身体健康很重要。暑假期间，每天至少应安排 1 小时的锻炼时间。建议和小伙伴一起进行，锻炼之余还可以增强和同龄人的交流。

　　3. 课外阅读

　　建议结合兴趣或老师推荐的书单，选择一本或几本好书，让孩子每天认真读书1-2个小时。

　　4. 学英语

　　坚持让孩子每天学 30 分钟英语，背单词，读课文，练习听力、口语，可以促进良好语感的养成。

　　5. 练字

　　建议家长给孩子选择一套合适的字帖，每天坚持练习半个小时。

　　6. 发展兴趣爱好

　　孩子自己感兴趣又有意义的事情，利用暑假多做吧!例如音乐、美术、舞蹈、书法、摄影等，发展一技之长。

　　7. 做家务

　　暑假期间，家长要有意识地引导孩子做一些力所能及的家务活，例如打扫卫生、做饭，适时锻炼孩子的独立生活能力，增强孩子的责任心。

篇3：让孩子暑假充满乐趣与成长的安排

　　时间匆匆，紧张学习了一个学期的孩子，已经迎来一年一度的暑假。

　　两个月的时间，毕竟不短。那么，家长到底该怎么帮助孩子安排暑假学习时间?什么样的暑假生活才是有益孩子身心健康的呢?

　　其实，只要家长从生活、学习、活动等方面对孩子加以引导，孩子的暑假生活一定会过得充实而有意义。

　　首先，家长应该同孩子一起商讨拟订一份假期生活安排表。

　　暑假时间比较长，家长应根据孩子的年龄、兴趣爱好和学校的要求等，协助他们将时间做一个明确而合理的分配。

　　使孩子知道什么时间该做什么事，防止生活无规律。这既便于家长督促和管理孩子，又能够使孩子的暑假生活过得充实、有规律。

　　其次，让孩子认真、及时地完成暑假作业。

　　假期时间较长，爱玩又是孩子的天性。

　　所以家长要注意引导和督促孩子有计划地完成暑假作业，以免孩子在临近开学时仓促赶暑假作业。

　　这样临时抱佛脚，学习效果肯定不好。同时，家长还要注意培养孩子良好的学习习惯，如不可以让孩子边玩边做作业或者边看电视边做作业。

　　第三， 要有计划地安排孩子的娱乐时间。

　　适时地安排孩子和同龄的小伙伴在一起玩耍，这对孩子来说是最最开心的。

　　您也可以在家庭中开展一些亲子游戏，让孩子体验家庭的温馨与乐趣。

　　现在，在城市的周边地区都有面向游客开放的农庄、田园，不妨带孩子去看看，摘摘瓜果，让他亲自体验收获的乐趣。

　　在这些活动中，不仅可以培养孩子的交往能力，也可以增添孩子的生活情趣。

　　第四，引导孩子多读些课外书。

　　家长应引导孩子充分利用假期充裕的时间读一些自己喜欢的书，而不是让孩子沉迷于电视节目中。

　　课外书不仅可以使孩子开阔视野、扩充知识，提高孩子的写作水平，而且可以教会孩子做事做人的道理。

　　第五，保证孩子有充足的睡眠时间。

　　充足的睡眠能够帮助孩子尽快恢复体力，促进机体的健康成长。假期，由于不像学校中有严格的作息时间。

　　因此，有的孩子改变了以前早睡早起的好习惯，经常因为看电视或者做其他的事睡得较晚。

　　因此，家长应该制定一份合理、可行的生活作息制度，培养孩子按时入睡、按时起床的好习惯，在睡前不要让孩子进行活动量较大的游戏活动。

　　第六， 依据孩子的爱好适当培养孩子的兴趣。

　　比如孩子喜欢画画，那么每天可以安排一定的时间让孩子自己画画，或者和孩子商量是否报个什么辅导班学习。父母对孩子的爱好要进行适当鼓励和引导。

　　最后，要增强孩子的自我保护意识。

　　由于缺乏自我保护意识，几乎每年暑假都会有一些中小学生在各种事件中受到不同程度的伤害。

　　所以，家长在假期里一定要对孩子进行安全教育，使他们自觉做到不私自下河游泳。

　　不到危险的地方去玩，不跟陌生人外出，不玩火玩电，尤其不要让年幼的孩子单独外出和上街，以免发生不测。

　　此外，让孩子学会慎重交友与合理消费，也是增强孩子自我保护意识的重要内容。

篇4：让孩子暑假充满乐趣与成长的安排

　　指导孩子订好生活计划

　　家长要帮助孩子安排好两张生活表。

　　一周生活安排表

　　是指一个星期里所安排的主要学习内容与活动内容。可以把学校规定的返校日、班组或中小队组织的活动、兴趣小组活动和家长准备带孩子参观访问、走亲访友、游公园等活动均列进去，这样，便于执行。

　　一天作息时间表

　　是指一天的生活安排。可以按时间顺序，作出具体的安排。它包括起床、畲洗、锻炼；做作业、自由活动、阅读、绘画、写字、做家务，以及进餐、午睡、看电视等，每天坚持形成制度，有利于孩子生活与学习习惯的培养。

　　家长在为孩子作生活安排时，要掌握两条要求。一是因人而异。孩子个性爱好不同，比如有的爱画画，有的喜欢家长围聚一起讲故事，安排时要切合各自实际需要。二是因条件而异。各人所处的环境条件不同，安排上可以扬避短，发挥各自的优势。

　　合理安排孩子假期生活

　　辅导孩子安排假期生活，家长要注意做到三性。

　　即在内容上要注意多样性；要求上要注意孩子个性；时间支配上要注意合理性。在具体安排上要注意五个结合的原则：

　　动静结合

　　过多的动易消耗精力，需要静来调节；过多的静易于产生疲劳，需要动来调节。在生活安排中，就要考虑到有静有动，动静交替。这样有利于孩子的身心发展，既保证休息，也促进学习。比如，做作业、看书、画图、写字都是静的活动，不能持续很长时间，就得穿插如拍拍跳跳等的动作，从而调节身心，促进健康。

　　手脑结合

　　人们常说心灵手巧，其实手巧也会心灵。手及结合，它们之间会相互促进的。只会读书、做习题，而缺乏动手能力的孩子，在某种意义上说，会阻碍学习的提高。如某地举行过一次智力竞赛，有一道拣豇豆答题。有一位小学生选手，接到答题后，她象剥毛豆一样把豇豆一粒一粒剥出来，闹也了笑话。可见手及结合的重要。假期是发展孩子个性的好时机，家长要充分利用它，从手及结合上安排好孩子的生活。如折纸、捏橡皮泥、拆装玩具和家务劳动等。

　　户内外结合

　　好动好玩是低年级孩子的特点，把孩子整天禁锢在家里是不可能的。夏天炎热，有的父母怕孩子晒着，冬天严寒又怕孩子冻着，不让孩子户外活动，却不知这样做既不利孩子体质增强，也不利孩子意志培养，还会给孩子造成孤独的心理。我们为家长咨询过这样一个问题，“我的孩子为什么不合群？”究其原因，是家长长期把孩子禁锢在家里造成的。家长要顺从孩子心理需求,注意安排户外活动时间，抽时间带孩子散散步，看看街，打打球，带孩子逛逛公园，观赏一下自然景色，或者走亲访友，从而开阔视野、接受信息、增长知识，培养孩子活泼开朗的性格。

　　要求与爱好结合

　　假若以休息为主，适当进行一些文化知识的学习是必要的，但也有些知识是在活动中获取的。在假若生活安排上，除按学校要求安排外，还要考虑为孩子特有的兴趣与爱好作安排。如孩子喜欢画画、唱歌、跳舞，就可以为孩子创造条件，给予指点训练；如果孩子喜欢拆拆拼拼、敲敲打打，就可以帮助他做些小制作；如果孩子学习差，也要在保证休息的前提下，从实际出发给予学习上的辅导。

　　个体和群体结合

　　合群是孩子的心理特性。除少数孩子因某种原因性格孤僻不合群外，绝大多数孩子都喜欢结伴玩耍的。有的家长怕孩子出去惹祸，还是关在家里保险，心情可以理解，但做法不当。还有家长不愿孩子到别人家去，也不愿其他学生到自己家来，这样不利于孩子成长。在生活安排上，要鼓励孩子参加群体活动。比如，参加兴趣小组活动，到少年之家、儿童乐园结伴玩耍，或请一些小朋友来家作客，都是可行的。从而促使他们团结友爱。

篇5：让孩子暑假充满乐趣与成长的安排

　　暑假临近，家长的话题自然转到孩子的暑假安排上来。是啊，孩子从学校回来，两个月的时间，要上班的家长们又不可能陪着孩子度假，为孩子设计一个安全、快乐、有意义的暑假，已经成为当务之急。

　　怎么安排才好呢？让孩子独自在家吗？让爷爷奶奶带吗？给他报个旅行团吗？让他自己想干什么就干什么吗？……家长心中有无数个问号。不过，或多或少，家长们都愿意为孩子报一个培训项目，让孩子的暑假有那么一个亮点。“学总比不学好嘛！”家长刘女士的话代表了大多数家长的想法，“两个月的时间，我们不能看着他，总得给他找个去处吧！如果要这个去处有意义，我觉得还是要学点什么、锻炼点什么才好。”让刘女士苦恼的是，市面上各种各样的培训班让人眼花缭乱！有的说可以培养孩子的综合素质，有的说可以培养孩子的艺术气质，有的说能让孩子增强学习动力，有的说能让孩子掌握超强的记忆方法，有的说能给孩子愉快的旅程和回忆……

　　帮助孩子安排暑假几个现实的理由

　　家长孙林茂还记得自己小时候的暑假：“小时候就盼着放假，不需要刻意安排，总之自己就有很多安排。和同学一起去郊游、和兄弟姐妹玩乒乓、和邻居小孩一起到小溪里去抓鱼、去学游泳、到姑妈家耍几天、看几场电影……飞快的，暑假就过完了。”可是儿子的暑假却让他非常揪心。儿子上小学四年级，说小不小，说大不大。

　　“时代变了，暑假也变了，儿子的暑假再也不可能像我们小时候那样过。”孙林茂说，现在的孩子都是独生子女，家里除了大人就只有一个小孩，虽然有一两个表、堂兄弟姐妹，但城市大了离得较远，复杂的交通及环境让家长还不放心让他们自由“联络接头”，儿子与其同学也同此理，所以，缺少玩伴是第一个令人头疼的事。“是，一个人可以在家打游戏、一个人可以做作业、一个人可以看书……一个人可以做的事情很多，但是，孩子就是孩子，他需要同伴，需要与他人互动。我可不希望我的孩子那么闷闷的。”

　　孙林茂说，每到放假前，儿子的学校都会发一封致家长的信，希望家长帮助孩子度过一个快乐而有意义的假期，“这次肯定也不会例外。”他说，配合学校的教育，是家长的职责。从这一点来看，考虑孩子暑假的家长比那些毫无想法的家长要做得好一些。

　　“现在的孩子竞争压力比我们小时候大多了”，孙林茂说，“学习、进步、超过他人”是很多家长一贯坚持的教子方针（虽然有的家长不愿意承认），暑假没有学校老师的监督，家长更觉得要用一个合理的安排来为孩子的学习“保驾护航”。孙林茂作为一个普通的家长，他是这样想的：如果我的儿子在暑假里只是“疯耍”，而别人的孩子学这学那的，我的儿子岂不是会落后？！“所以，这两个月时间可不能成为完全的空白！”

　　身为上班族的家长，工作压力也远远超过了自己父母的那个年代，不可能抽得出太多的时间和精力与孩子共度暑假。孙林茂说，有的家长让孩子自己做主，放手让孩子自己安排暑假，“这很好，但是还是要分人。有的孩子很有主见，他知道自己想要的是什么，但是有的孩子却不是这样，他们也不知道该怎么去处理这件事情，这个时候家长就应该帮助孩子去规划。”孙林茂认为，帮助孩子规划也并不是说全权代理，聪明的家长会引导孩子，会让孩子有自己的判断，或者说决策过程有孩子自己的参与。

　　了解孩子和项目选择最适合的培训

　　细心的培训机构捕捉到了家长的苦恼，于是，五花八门的培训项目铺天盖地而来，有艺术、体育方面的，有学科补习方面的，有拓展素质类的，有英语提高类的。他们的目的一般有两个：第一，让孩子学到东西，助其健康成长；第二：让孩子在假期有个安全去处，免得家长担心。

　　问题是，该怎么为孩子选择培训项目呢？记者接到不少家长的咨询：“你说哪个项目最好嘛？”这真难以回答，其实最好的不是最贵的，也不是最复杂的，也不是最新的，而是———最适合自己孩子的。因此对于不同的孩子来说，最好的培训项目应该是不一样的。家长们应该为孩子选择最适合的培训项目。

　　比如有个小女孩胆子非常小，不爱和别人说话，她的妈妈把她送去学英语口语。同学之间要练习、老师要抽她回答问题，学校还有口语比赛，一个阶段下来，孩子大方了许多。这就是一个合适的项目。而事实上，能让孩子放开胆子的培训项目又何止英语口语这一个呢？只不过，这位妈妈说，女儿喜欢英语，她是根据女儿的喜好选了英语口语这个项目。“英语培训里面分了很多方向，比如写作的、阅读的、考级的，我就觉得口语能够帮到我女儿，所以就选了它，也许下一次，我还会选其他的，这都要根据孩子自己的情况来定。”

　　再举个例子，一位姓汪的家长，去年暑假把女儿送去参加了赴青岛夏令营和一个长笛培训班，总的说来是以“玩”为主，今年他则希望让孩子参加一个小学升初中的衔接班，另外再让孩子自己选一个她喜欢的项目。为什么会有这样的变化呢？汪先生说，今年孩子小升初了，他希望孩子事先了解一些初中学习的课程内容。“小学只有语文和数学两门课，英语学了一些但不系统，但是初中多了物理、化学、生物、地理等好几门，为了让她正式上学后能够适应，我认为衔接一下是很有必要的。”汪先生说，暑假培训项目的选择要以孩子的实际情况为依据，他的女儿是那种特别怕压力的孩子，压力一大就受不了，所以如果让她毫无准备地上初中，突然增大的压力恐怕会影响她的情绪，“所以我跟她商量，让她先去衔接，心理上有准备，学习上也会有准备。当然有的孩子适应能力好，能很快进入初中生的角色，那就不一定要去衔接了。”至于再让女儿自己选一个项目，纯粹是希望劳逸结合，让女儿张弛有道。“这样孩子自己也会很高兴，两个培训还可以互相促进。”