我的暑假不只有玩：一个二年级孩子的学习与成长日记

放暑假了，空气里飘着一种特别的味道——不是空调的凉气，也不是冰棍的甜香，而是一种“自由”的气息。作业暂时退场，课本被塞进书包角落，连闹钟都好像放了假。可你知道吗？真正聪明的孩子，不会把暑假当成“彻底躺平”的日子。

就像我，二年级刚结束，成绩单拿回家，妈妈没说“你考得不错，随便玩吧”，而是轻轻问了一句：“这个暑假，你想怎么过？”

于是，我坐在书桌前，拿出了我最喜欢的蓝色记事本，开始写我的暑假计划。不是被安排的计划，而是我自己想出来的计划。你可能会说：“二年级的孩子能写出什么计划？”可我想告诉你，哪怕年纪小，只要愿意动脑，也能安排出一个既快乐又充实的假期。

语文作业，我用两天半就搞定了

考试一结束，我就决定先“解决”语文暑假作业。不是因为急着交差，而是我想把更多时间留给看书和练字。每天早上，我坐在阳台的小桌子边，阳光洒在作业本上，铅笔在纸上沙沙作响。我不赶，也不拖，一页一页地写，遇到不会的字就查字典。字典像一位老朋友，每次翻它，都像是在和它聊天。

两天半，我把整本语文作业写完了。妈妈看到时有点惊讶：“这么快？写得认真吗？”我点点头，把本子递给她。她看了一会儿，笑着说：“字迹整齐，标点也用对了，不错。”那一刻，我感觉自己像个真正的小学生了——不是靠别人催，而是自己主动完成任务。

但这不等于我从此不碰语文了。作业写完，真正的语文才刚开始。我给自己定了一个目标：每周读一本书，写一篇读后感。书是我从学校图书角借的，也有妈妈从图书馆帮我带回来的。第一本是《小猪唏哩呼噜》，讲的是一只善良又勇敢的小猪怎么帮朋友、怎么面对困难。我读着读着就笑了，后来又有点想哭。

原来故事可以让人又笑又哭。

写读后感那天，我趴在床上，咬着铅笔头想：“我该怎么写？”妈妈说：“不用写得多漂亮，只要写出你真实的感受。”于是我就写了：“我觉得唏哩呼噜很像我，有时候笨笨的，但心里想做好事。他不怕困难，我也要像他一样。”写完读一遍，我觉得这不像抄的，而是从我心里流出来的。

数学不赶，但每天都要动脑

数学作业我没像语文那样一口气写完。妈妈说：“数学要慢慢来，每天练一点，才能记得牢。”所以我计划每天写五页。不多，但也不能偷懒。有时候题目有点难，比如一道应用题说：“小明有12颗糖，分给4个朋友，每人几颗？”我一开始没想明白，就拿出积木来摆。摆着摆着，突然就懂了：原来这就是除法！

最让我“头疼”的，是乘法口诀。二年级下学期我们刚学乘法，老师说暑假要背熟。我一开始觉得这太难了。“一一得一，一二得二……”背到“二六十二”就开始卡壳。妈妈没骂我，她说：“你试试每天背两组，早上背一遍，晚上再背一遍。”我还真这么做了。第一天背“一的口诀”，第二天背“二的口诀”。

我把它写在小卡片上，贴在床头，刷牙时看一眼，睡前再念一遍。

你知道吗？我发现背口诀其实像唱歌。有节奏地念，反而记得快。我编了个小调：“一二得二，二二得四，二三得六，二四得八……”一边拍手一边念，居然一口气背到了“二九十八”。那天晚饭时，我得意地表演给全家人听，爸爸还给我鼓掌了。

后来我明白了，数学不是靠死记硬背，而是靠理解+重复。就像骑自行车，一开始摇摇晃晃，练多了，自然就稳了。

硬笔书法课：让我的字“站”得更直

七月九号，我的硬笔书法课开始了。每周一到周五上午上课，地点在社区活动中心。教室里有二十多个孩子，老师姓李，戴眼镜，说话慢悠悠的，但写字特别有力。第一节课，她没让我们写字，而是教我们怎么握笔、怎么坐姿。“笔要像小鸟的嘴，轻轻夹住；背要像小松树，挺直不弯。”她说。

我以前写字总爱歪歪扭扭，尤其是“口”字，写出来像被风吹斜的小房子。李老师看了我的字，没批评，只是说：“你有进步的空间。”她让我从基本笔画练起：横、竖、撇、捺、点。每天练一行，不多，但要认真。她还让我们用田字格本，每个字都要“居中”，不能挤在角落。

练了两周后，我翻出之前的作业本对比，发现自己的字真的变了。横更平了，竖更直了，连“木”字的最后一捺都像一把小伞撑开了。妈妈说：“你这字，可以贴墙上了。”我听了心里美滋滋的。

其实练字不只是为了好看。我发现，写字认真了，做题时也更专注了。以前我常因为看错数字而算错，现在写作业时，一笔一画都慢下来，错误也少了。

下午时光：睡觉、口算、看书

上午上完书法课，中午吃完饭，我会睡个午觉。不是懒，是真累。你知道吗？专心做一件事，比玩还累。睡醒后，精神满满，我就开始练口算。妈妈给我打印了一张口算题卡，五十道题，限时五分钟。一开始我只能做三十道，还错了七八个。现在呢？我能做完四十八道，错不超过两个。

我用了一个小技巧：把容易错的题记在本子上，比如“8+7=15”我老算成14，就多写几遍。我还和弟弟比赛，看谁算得快。他一年级，算得也不慢，有次还赢了我。但我没生气，反而更想练了。

口算练完，就是我的“自由阅读时间”。我不一定看学校推荐的书，也会看漫画、科普小故事，甚至菜谱。有一次我看到一道“西红柿炒鸡蛋”的做法，居然照着试了一次。妈妈在旁边指导，我打鸡蛋、切西红柿，最后炒出来居然能吃！爸爸说：“这顿饭你贡献了三分之一。”我听了，觉得自己像个“小大人”了。

学习之外，我也有时间好好玩

你可能会问：“你这么忙，还有时间玩吗？”当然有！而且我玩得理直气壮。因为我知道，我该做的都做了。晚上，我会和小区里的孩子一起跳绳、踢毽子。周末，爸爸妈妈带我去公园野餐，或者去博物馆看恐龙展。有一次，我们还去农场摘草莓，泥土的味道、草莓的甜味，还有阳光晒在背上的暖意，都让我觉得生活真美好。

我甚至开始学骑自行车了。一开始不敢，摔了两次，膝盖擦破了皮。妈妈没说“别学了”，而是说：“摔了没关系，重要的是你敢再骑上去。”我咬咬牙，第三次骑的时候，终于稳住了。风从耳边吹过，我感觉自己像飞起来一样。

暑假教会我的事

这个暑假过了一半，我回头看看自己的计划本，发现好多事我都做到了。语文作业写完了，乘法口诀背到“五的口诀”了，书法有进步，口算变快了，书也看了好几本。更重要的是，我学会了安排时间，学会了坚持，也学会了在努力之后，理直气壮地享受快乐。

我开始明白，学习不是为了考试，而是为了让自己变得更厉害。练字让我耐心，背口诀让我记忆变好，看书让我脑子里装满了故事和想法。而玩，也不是浪费时间，而是让身体和心情都放松，好迎接下一个挑战。

如果你也正在放暑假，不妨也拿出一张纸，写下你想做的事。不用太多，也不用太难，但要有那么几件，是你“非完成不可”的小事。比如：每天读十页书，背两个乘法口诀，练十分钟字。坚持下来，你会发现，假期结束时，你不仅晒黑了，也“变强”了。

我想用我最近写在计划本上的一句话结尾：

> “我不是为了不玩才学习，也不是为了学习才放弃玩。我只是想，让我的暑假，既有笑声，也有进步。”

这，就是我的暑假计划，一个二年级孩子的成长日记。