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微信版| 69285号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 69285 | 头像： | 
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| 姓名： | 屈教员 男 | ||
| 来自省份： | 陕西 | ||
| 出生年月： | 198X | 高校： | 北京师范大学 |
| 学历： | 硕士毕业 | 专业教师 | |
| 专业： | 数学与应用数学 | 住址： | 海淀 |
| 最近登陆时间： | 25-04-30 22:58:52 | 认证情况： |
已经认证√
五星教员★
金牌家教
注册时间：15-03-05 15:15:40 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
海淀某重点中学一线在职数学教师，男，北师大数学专业毕业，12年教龄，五次带毕业班，市骨干教师，高考阅卷组主要成员，学校数学教研组成员。这里，本人想结合高中数学科目的特点以及近年高考教学大纲，从数学的经验和一些实际做法着手，谈谈数学学习的策略：数学是一门很讲究方法的学科，很多学生怕数学，觉得数学难，是因为没抓住知识点的本质。另外，我发现学生在做题时不会审题，把题目分析不透，所以题目综合性稍强一些时，学生就不知所措。针对很多学生的问题，我讲授知识点时主要是把知识点的本质讲透，首先让学生理解知识点。对于一些题目，学生不会做，关键是因为学生找不到题目的突破口，不知从什么地方入手，我给学生讲题时，主要是教会对于每一道题目该从何处入手，让学生拿到每道题，都能轻松找到突破口，经过这样的练习，学生就会觉得数学其实也不难，而且会觉得数学是很有意思的一门学科！ 针对不同程度的学生有不同的方法，主要是让学生喜欢数学，觉得学数学是一种乐趣是关键！ 由于多年对高考数学的分析，所以对高考题型及考点非常熟悉，现串讲高考数学各板块的题型，比如十四道选择和填空题中有十道左右题型是必考的，解答题中三角函数只有三种题型，导函数只有三种题型，圆锥曲线是两个套路，，立体几何证明题中线面垂直一定考等等，通过短短几次课就可以让考生对高考有个整体把握。 | ||
| 可授课区域： | 无要求 | 可辅导方式： | 本人上门,学生上门,网上辅导 |
| 详细描述： | 无要求 | ||
| 所获证书： | 暂无 | ||
| 家教简历： |
2015年10月，海淀区王同学，高二数学，经过4个月的辅导，成绩由班级第20名上升到班级第5. 2015年11月，西城区郭同学，高一数学，成绩由年级第12名上升到年级第2. 2016年1月，西城区李同学，高三数学，经过一学期的努力，成绩由全班第14名，上升到全班第3 |
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| 薪水要求： | 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
高一高二数学,
高三数学,
初一初二数学,
初三数学,
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| 该教员的成功家教记录 | |||
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| 求教科目 | 学员情况描述 | ||
| 数学 | 初中培优 | ||
| 数学 | 学习一般 | ||
| 数学 | 基础偏弱，需要辅导高一数学并且查缺补漏 | ||
| 数学 | 学员成绩一般 | ||
| 数学 | 学习努力，成绩中上，性格还好。 | ||
| 数学 | 孩子新高一，对数学有兴趣，但考试总是会有一些小问题 | ||
| 数学 | |||
| 数学 | 学员成绩还可以 | ||
| 高一数学 | 初中刚毕业，需要提前学习一下高一的数学科目 | ||
| 数学、语文 | 为高考提分 | ||
| 数学 | 学习一般 | ||
| 数学 | |||
| 数学 | 学习成绩不理想，在年级属于中下，希望提高成绩。 | ||
| 数学 | |||
| 数学 | 学习中上 | ||
| 数学 | 因调理身体居家之中。现在线上上辅导机构的数学大班课 | ||
| 数学化学生物 | 学习成绩及格线，想冲刺一下 | ||
| 数学,化学 | 新高一，成绩不理想 | ||
| 数学 | 一周一次课 | ||
| 高一高二数学 | |||
| 数学 | 成绩中等 | ||
| 数学 | |||
| 数学 | 成绩中等 | ||
| 数学 | 希望提高数学高考成绩。 | ||
| 数学 | |||
| 高三数学 | |||
| 物理，数学 | 可以分开安排 基础较弱需要提分 开学后1周一次 | ||
| 数学 | 瓶颈期， | ||
| 数学 | 上课听得懂，做题时间长，错误较多。 | ||
| 数学 | 成绩不错，成绩110分左右 | ||
| 高三数学 | 学生就读于北京十一学校（海淀） | ||
| 数学 | |||
| 数学 | 数学基础较弱，逻辑思维和理解运用的效果不好，现就读陈经纶高一。 | ||
| 数学 英语（分开请） | |||
| 高中数学 | 及格 | ||
| 数学，地理 | 学习一般 | ||
| 数学 | 成绩中等 | ||
| 数学 | 学生老师反映其细节处理能力弱。如:有时做题思路通畅，但写出过程有欠 缺并且自己无法检查出来。导致分数一度在90左右徘徊。导致孩子缺乏自信。 | ||
| 数学 | 学员成绩还可以 | ||
| 数学 | 中等水平 | ||
| 数学 | 数学基础知识不扎实 | ||
| 数学 | 中等一般 不是特别好 | ||
| 数学 | |||
| 数学 | 基础差 新高一学生 | ||
| 数学 | 孩子十一学校，基础不错 | ||
| 数，理，化 | 学员成绩还可以 | ||
| 高一高二数学 | |||
| 数学能力提高 | 高一 | ||
| 数学 | 孩子这一周在家 时间灵活 | ||
| 数学 | |||
| 数学 | |||
| 数学 | 初三毕业生,初高衔接。 | ||
| 数学 | 开学以后上初二 | ||
| 数学 | 开学即高三了 | ||
| 数学和政治 | |||
| 数学 | 成绩中等 | ||
| 数学 | 成绩中等 | ||
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