考试成绩提高

个性化分析
李同学考入中国人民大学后不适应大学的学习生活，导致成绩不理想，最初的几次考试出现挂科现象。数学系的课程难度较大，尤其是《数学分析》这门课程，需要投入很大的精力，班上同学挂科率也比较高。学生最开始连一些基本的概念，如极限、连续、微分等等都不能理解。
辅导方案
针对这种情况，我从最基础的知识讲起，通过数形结合，举反例等方法让学生在头脑中形成对概念的直观认识。在理解概念的基础上形成完整的知识体系，从而做到可以自己摸索出清晰的解题思路，面对一些基础的习题学生可以自己独立解出。在临考试前几个星期，我带领他把所有能搜集到的历年考试真题从头到尾做了一遍，重点是知识点的运用，题型的归纳，以及解题方法的总结。每周上课三次，每次两个小时，经过一个多月的学习，学生最终通过考试并拿到相应学分。
辅导效果
每周上课三次，每次两个小时，经过一个多月的学习，学生最终通过考试并拿到相应学分。