《三字经》提高孩子自信

个性化分析
小溪是个多才多艺的小姑娘，但是在语文方面特别不自信，阅读能力不好，尤其考试时候的阅读题更是失分的重地；作文水平更是让我担心，语句不通，没话可写，不懂顺序，等等。这一系列的问题就是我初次给小溪试讲时的第一感受。她对语文不自信，平时不喜欢讨论这些相关的事情，语文作业是最困难的，做起来耗时长，不明白，每次都要拖到最后请家长帮忙；上课不敢发言，也不喜欢参加相关的课下活动；对阅读／写作厌恶至极。
辅导方案
针对该学生的具体情况我做出以下方案：

1.从心理上简化学生的心理负担；改变她对于语文学习的固有认知；渗透简单易学的思想。

2.分散教学任务，把整体拆分成一个个小任务，以游戏式的模式与孩子沟通，在过程中强化她的记忆。

3.善用《三字经》，利用《三字经》中有趣的故事，与孩子相互复述故事，分析文中的各个写作要素，帮助孩子理解，并引导孩子为别人讲，让她在大家的认可和羡慕中感受并自我认同。

4.关于阅读。通过平时的阅读和复述故事，学生的阅读速度有所提升，并开始不畏惧阅读文字，慢慢进入状态。此时，开始教授她如何审题，如何定位等相关解题的知识。

5.相互结合运用于写作中。


ps：该学生年龄较小，并不需要急于灌输她各种解题方法和策略，而是需要培养她的热情和正确的学习方法。
辅导效果
通过我的辅导，该学生在信心上更自信了，上课可以勇敢的举手发言了，平时的复述为她在语文课上展示自我打下了好的基础，并且在期末考试中，她的语文成绩提升了20分，另外阅读和作文的提升幅度也是蛮大的。我觉得，小学生的学习教授、灌输和养成，我会首选养成，因为那样走的久了就会水到渠成。