两位母亲的不同家庭教育问题。第一位母亲希望孩子平淡温暖地生活，注重孩子的内心感受；第二位母亲面临孩子难以相处的问题，对此提出了摆脱单一角色、展示爱好与专长、与孩子一起做有趣的事等建议。提醒家长，除了引导孩子和教育孩子，还要让孩子感受到生活的美好，让孩
2025-06-25
父母在教育孩子过程中的角色和方法。父母需要不断学习，适应现代环境，平衡爱与规范，以提升孩子的自我价值。有效的辅导方法应让孩子感到被爱并可以自由表达，避免过度干涉和用不当方式纠正孩子。父母的职责是帮助孩子成长，而非单纯灌输自己的价值观。
2025-06-16
美国著名积极心理学家丹尼尔•西格尔：这3招培养孩子的自控力和幸福力！
美国积极心理学家丹尼尔·西格尔在家庭教育高峰论坛上的观点，他强调了在培养孩子自控力和幸福力方面，父母与孩子之间的“整合”关系是关键。这种整合的关系能够塑造孩子的大脑连接，提升心理健康和抗挫折能力。西格尔认为，大脑发展的主要目标是变得越来越整合，而孩子
2024-09-04
培养孩子幸福感的家庭教育方式。真正的幸福不仅仅是物质上的满足，还包括培养孩子的自信、乐观和掌控感等内在品质。文章建议家长让孩子无拘无束地探索世界，关注自然和人际关系，鼓励孩子参与运动，并学会发自内心的微笑。同时，家长在表扬孩子时要具体指出其优点和进步
2024-09-11
幸福家庭对孩子一生的影响。通过调查知名企业家负责人的童年经历发现，他们的成功与小学时期的情商(EQ)关联密切，而非成绩和IQ。研究表明，幸福的童年能培养孩子应对痛苦和危机的能力，让他们积极面对困境，从而实现人生的成功。家长需要学会创造幸福的技术，以身
2025-01-12
食物和爱在人生中的治愈力量。通过一位成功商人的经历，文章讲述了在人生低谷时，家人的爱和美味的家乡菜如何帮助他重新找回生活的希望。食物和爱，二者同等分量，能够治愈人生的痛苦。
2024-09-29
与孩子共同备战中考的经历，以及孩子在一篇作文《幸福在这一刻绽放》中遭遇的低分挑战。孩子对作文的评分感到沮丧，认为老师未能理解文章中童真的意义。作为父母，通过与孩子的对话和老师的指导，文章强调了写作的重要性以及如何通过人物塑造、主题表达和环境描写来提升
2024-07-26
北京孩子是否幸福的议题，通过对比北京、杭州、深圳以及美国的小升初和教育制度，揭示了北京小升初的激烈竞争以及家长和孩子所面临的压力。尽管北京小学生普遍承受较大压力，文章中一位家长分享了其女儿相对轻松的小学生活经历，指出并非所有北京孩子都承受同等程度的学
2024-07-17
现代教育中忽视德育和情感教育的现象，以及由此导致的儿童冷漠问题。作者认为，家庭教育和学校教育都应重视培养孩子的优秀品质，而不仅仅是追求学业成绩。同时，家长和教师应以身作则，通过言传身教来传递爱心和同情心。文章通过真实事例和分析，强调了现代教育中关爱缺
2024-07-05
家长学校中受欢迎孩子的特点，以及如何培养孩子的非智力因素以提高他们的受欢迎程度。研究表明，孩子的幸福感与其人际关系紧密相关，而不仅仅是智力发展。家长应该重视培养孩子的社交技能，如合作、分享、沟通和领导能力，以帮助他们成为受欢迎的人。同时，家长还应关注
2024-06-22
全家人一起吃晚餐对孩子成长的多方面益处，包括降低接触不良诱惑的风险、促进心理健康、提高学习成绩、改善饮食结构，以及提供交流与学习的机会。专家建议家长掌握交流技巧，通过晚餐时间与孩子进行积极的互动，以增进亲子关系和孩子的全面发展。
2024-06-16
睡眠对孩子幸福感的影响，并提出五件小事来改善孩子的睡眠状况，提升幸福感。
2024-06-19
父母的言行举止是孩子成长过程中的重要指引，无论是积极的还是消极的，都会在孩子心中留下深刻印象。良好的家庭环境、友善的互动模式以及尊重和理解的交流方式，对于孩子的品德培养和心理健康至关重要。相反，语言暴力和不良的家庭氛围可能导致孩子性格缺陷和心理问题。
2024-06-01
美国著名积极心理学家丹尼尔•西格尔：这3招培养孩子的自控力和幸福力！
在教育孩子方面，培养自控力、抗挫力和幸福力一直备受关注。美国心理学家丹尼尔·西格尔认为，人际关系的“整合”对大脑连接起着重要作用，塑造了孩子的幸福力和抗挫力。他提出了三个“S”帮助孩子培养自控力：被看见
2024-04-30
孩子的情绪会受到影响，习惯成自然，以后孩子做事情就更容易被外物影响，不能耐心地处理。好的教育提倡“延迟满足”和“适当不满足”。耐心不足的孩子，情商和逆境商相对较低，他们比较散慢、自控力弱、做事有始无终；适应性差、喜欢依赖，不容易融入新环境；在挫折面前
2025-02-08