在flash课件制作中对色彩的选择应该是设计一开始就须考虑的问题。一个课件所具有的统一色调，对于统一课件的整体风格，保持学习者一致的稳定的学习情绪是十分必要的。
2008-03-31
flash课件制作首先要选好课题，因为并非所有的教学内容都适合或都需要运用多媒体技术。课题若选择不当，就会出现喧宾夺主，画蛇添足的现象。flash课件题材的选取，要从教学实际出发，结合学科特点，根据教学内容来确定。
2008-03-31
在自然界中，五彩缤纷的色彩，给人以美的感受；同样，在多媒体课件设计中，应用得当的颜色也能给人以赏心悦目的感觉。对于一个flash课件制作来说，颜色应用是否得当，有时也会成为课件设计是否成功的关键。
2008-03-31
flash课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：一忌flash课件制作穿新鞋走老路。二忌华而不实，花里胡哨。三忌课件制作与常规知识体系相悖。
2008-03-31
一个好的flash课件制作应该以充分发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。课件只是一种辅助教学手段。每一种教学方法都是一定活动方式的构成体。教师应该不断积累经验，掌握好flash课件制作的优势，努力获得更佳的教学效果。
2008-03-31
Flash课件制作在使用到导入声音的时候，经常有人在导入时出现困难，这里我们做一个专门的分析。
2008-03-31
Flash课件制作具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。
2008-03-31
学习课件制作的方法有很多，除了分析高手的源文件、欣赏精品课件、提高使用制作软件的技能、提高理论水平和欣赏水平、与高手交流等等之外，学习课件大赛的评审标准，按标准要求来制作课件也是一个很重要的方面。
2008-03-31
用于教学领域，这是目前国内刚开始起步的领域，也是一个大有可为的领域，学校的教师通过flash课件可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容。学生还可以通过flash课件进行自学等。
2008-03-31
如何制作课件才能发挥其通用的灵活性？在李运林、李克东编著的<<电化教育导论>>中的定义是："课件，这是指教学的应用程序。根据教学目的，教学内容，利用程序设计语言，由教师编制的程序。"
2008-03-31
制作课件首先要选择一个适合于自己制作多媒体软件平台，如：常用的多媒体制作平台有PowerPoint、Authorware等。根据教学目的编制的教案内容，收集相关的文字、图片、影片、声音等素材，对素材进行适当的加工处理。
2008-03-31
教师能够制作教学课件，运用现代教学手段进行素质教育已经成为当前每个教师的一项基本技能，尤其是中青年教师必须具有的能力。万事开头难，只要入了门，对电脑感兴趣，制作课件并非难事。
2008-03-31
制作课件要符合科学原则，图要清晰易辨。文字用语要符合教学的要求。不要与教材相背离。同时，做课件不要做得大华丽、花哨。应该简洁明了。制作出来的课件要有容易使用、操作方便的特点。
2008-03-31