有分寸的批评：培养孩子的选择能力和放弃能力

引言

孩子犯错是他们成长的一部分，如果没有犯错，他们又怎么会进步呢？然而，当孩子犯错时，家长的批评方法如果不当，可能会伤害孩子的自尊心和自信心，甚至导致孩子产生自暴自弃的性格。因此，本文提供一些建议，帮助家长正确地批评孩子。

了解孩子的错误是真正的错误

批评孩子要有分寸，首先要明确自己欲“批”孩子的“错误”是否真正存在。有些父母对孩子的“错”发怒，是源于他们自身的认识偏差或无理，而非孩子犯了错。比如，孩子因情绪紧张考试失利，家长对他们多方指责；孩子在公车上给老人让座，家长也会批评孩子。这样做会让孩子感到不公正，降低对家长的信任度，同时也模糊了孩子是非观。

询问孩子的原因和倾听孩子的声音

批评孩子不仅仅是看表面现象，而是需要询问孩子“为什么会这么做”，耐心地倾听孩子的声音。这样可以了解孩子犯错的原因和结果，有利于评估孩子错误的性质和程度，为下一步的教育提供定向和定位。同时，这也表达了对孩子的尊重，有助于培养孩子的自尊心。对于内向、爱面子、胆小或特别害怕父母的孩子，尤其需要和气地询问和倾听。当然，在询问时要注意孩子的口气和表情，发现一些“话外音”，帮助家长进行分析。

批评孩子的方法

在批评孩子时，有一些方法是需要注意的。

动口不动手

批评的本意是对事物发表意见，工具自然是嘴和笔。批评时对孩子动手动脚，属于惩罚的范畴，超出了批评的界限。家长应该坚持动口不动手的原则。

不必逢事都批评

现在的家长教养心理过于紧张，往往会过度批评孩子。孩子的天性喜欢合群，但独生子女又没有同伴，能自己下楼找人玩，表明这孩子胆大、活泼，事情本身谈不上“错”。家长只需在带孩子回家时提醒一下即可。更重要的是，提醒后要教给孩子一些外出玩耍需要注意的事项。

多用肯定式的批评法

很多孩子虽然犯了错，但其中也有一些闪光点。如果家长能先肯定孩子的一些正面行为，再批评他们的错误，效果会更好。肯定式的批评法保护了孩子的某些正当想法或做法，不会破坏他们的情绪，更容易接受家长的教诲。

一次性纠正

孩子所犯的错误一般具有无意性、浅表性和混合性等特点。家长在批评时应该抓住苗头，尽量一次性纠正，这样改正起来会比较容易。如果初始纠正不力，以后再纠正会更加困难。

避免在情绪低落时批评孩子

家长在情绪糟糕时或孩子情绪低落时不要批评孩子，否则批评的用语和声调容易失控。批评过后要进行沟通，告诉孩子为什么要批评他们。家长要明白，孩子并不一定意识到自己的错误。因此，家长应该告诉孩子批评的理由，指出错误的原因和改正的方法，帮助孩子换位思考，真正提高批评的实效。如果家长错误地批评了孩子，应该勇于道歉。

批评孩子是一门艺术，家长需要掌握正确的方法。通过有分寸的批评，家长可以帮助孩子学会选择和放弃，培养他们的自尊心和自信心，让他们在成长中不断进步。