如何正确选择孩子的音乐特长

误区一：孩子“五音不全”，不适合学乐器

很多家长认为孩子“五音不全”，根本不适合学乐器。然而，这是一个传统的误解。所谓的五音不全是指内听和外唱的不统一，孩子听到了乐音，但唱出来的时候就不准确。其实，这主要是由于孩子的生长发育特点决定的。孩子的生长发育在“听”“说”部分是以听力技能的完善先开始的。孩子在2岁的时候就能听懂音乐，但唱的能力要到4~5岁才能完善。这是因为在4岁以前，孩子的小肌肉还没有完全定型，无法完全控制和发声相关的肌肉组织，所以唱歌跑调是正常的现象。因此，家长不应该因为孩子唱歌跑调而认定孩子“五音不全”，而是应该给予孩子正确的引导和培养。

误区二：孩子不喜欢音乐

很多家长认为孩子不喜欢音乐，实际上是因为孩子对我们认定的“高雅音乐”不感兴趣。每个孩子都对音乐有着天生的好奇和兴趣。即使是在妈妈肚子里的胎儿，听到音乐也会表现出安静或好动的状态。因此，家长应该尊重孩子的音乐喜好，给予他们多样化的音乐体验。家长不需要强迫孩子喜欢所谓的高雅音乐，只要能让孩子心情放松、感到愉悦，就已经足够了。孩子喜欢唱歌、愿意听音乐，这本身就是一种对音乐的喜欢和热爱。

误区三：投入就必须有实质性的回报

很多家长在让孩子学乐器时，抱有“我花了这么多钱让你学乐器，你要学不好怎么对得起我？”的想法。然而，学乐器并不是一件可以立即见效的事情。学乐器需要长时间的坚持和努力，而回报并不是一定能够实现的。家长不应该将孩子学乐器当成一种投资，期望有所回报。学乐器是一种艺术修养和个人兴趣的培养，应该以孩子的兴趣和乐趣为主导，而不是追求实质性的回报。家长应该摆正心态，理解并支持孩子在学乐器的过程中的成长和进步。

正确选择孩子的音乐特长的方法和建议

了解孩子的发展特点

孩子的音乐能力和发展与其年龄和生理特点密切相关。家长应该了解孩子在不同年龄阶段的音乐发展特点，不要过早地对孩子的音乐能力进行评判。例如，孩子在2岁左右能够听懂音乐，但唱歌能力要到4~5岁才能完善。因此，家长应该给予孩子足够的时间和机会来发展他们的音乐能力。

尊重孩子的音乐喜好

每个孩子对音乐的喜好都是不同的，家长应该尊重孩子的音乐喜好，给予他们多样化的音乐体验。不要强迫孩子喜欢某种类型的音乐，而是要让他们自由选择自己感兴趣的音乐。家长可以陪伴孩子一起听音乐，了解他们的喜好，并根据孩子的兴趣提供相应的音乐学习和培养。

合理安排学习时间和精力

家长要根据孩子的兴趣和学习情况，合理安排学习时间和精力。不要过分追求学习的数量和速度，而是注重学习的质量和深度。家长不应该将孩子的学习负担过重，要给孩子足够的时间休息和放松。同时，家长也要注意自己的精力投入，不要过度参与孩子的学习，要给孩子一定的自主空间和独立思考的机会。

培养孩子的音乐情感和表达能力

学习音乐不仅仅是学习技巧和技能，更重要的是培养孩子的音乐情感和表达能力。家长可以通过带孩子参观音乐会、演出等活动，让他们感受音乐的魅力和情感表达。同时，家长也可以鼓励孩子参与音乐表演和演出，让他们通过表演来展示自己的音乐才华和个人风采。

建立正确的学习态度和价值观

学习音乐是一个长期的过程，家长要帮助孩子树立正确的学习态度和价值观。家长应该告诉孩子，学习音乐不仅仅是为了取得成绩和回报，更重要的是培养音乐素养和个人兴趣。家长要鼓励孩子坚持学习，克服困难和挑战，享受音乐带来的快乐和成就感。同时，家长也要给予孩子足够的鼓励和支持，让他们在学习音乐的过程中感受到成长和进步的喜悦。

结语

选择孩子的音乐特长是一个需要慎重考虑的问题。家长应该了解孩子的发展特点，尊重孩子的音乐喜好，合理安排学习时间和精力，培养孩子的音乐情感和表达能力，建立正确的学习态度和价值观。只有在正确的引导和培养下，孩子才能真正享受音乐带来的快乐和成就感，实现自身的音乐潜能和发展。