高三语文到底怎么学？

每年到了这个时候，总有家长火急火燎地来问我：老师，我家孩子高三了，语文成绩一直上不去，还有救吗？

我的回答永远是：有。但你得先把心态摆正。

高三这一年，语文确实特殊。它不像数学、物理那样可以靠刷题量在短时间内实现突破，它是一门厚积薄发的学科。但这不意味着我们就只能干等着"薄发"。恰恰相反，高三阶段的语文复习，如果方法得当，完全可以做到高效且有章法。

今天这篇文章，我就把自己多年带高三语文的经验掰开了揉碎了讲给你听。尤其适合那些语文成绩在90到110分之间徘徊的同学，认真读完并照着做，三个月内提个10到15分，不是痴人说梦。

下面进入正题，我把高三语文要重点突破的几个板块逐一拆解。

基础字音字形：短期提分的"性价比之王"

高三一开学，很多同学会把大量时间砸在阅读理解和作文上，却忽略了最基础的部分——字音字形。

这是典型的拣了芝麻丢了西瓜。

字音字形题在高考语文试卷中大概占6到9分，分值不算高，但它的特点是什么？只要你肯花时间，提分效果立竿见影。因为字音字形的掌握，本质上就是记忆游戏，不需要什么理解能力。

我的建议是：每天拿出15到20分钟，专门攻克字音字形。准备一个小本子，把平时做题、考试中遇到的容易读错、写错的字记下来。早读课翻一翻，课间翻一翻，考前再集中过一遍。一两个月下来，你会发现那些反复出现的"高频陷阱字"其实就那么几十个。

这里有个小窍门：不要孤立记忆，把形近字、多音字放在一起对比记忆。比如"?"和"哲"，"敝"和"蔽"，"称"在不同词语中的不同读音。这样记得更牢，也不容易混淆。

还有一个容易被忽视的点：高考字音题特别喜欢考那些日常生活中容易读错的字。比如"氛"不读fèn而读fēn，"畸"不读qí而读jī，"焙"不读bèi而读bèi。这些字我们平时说话时经常读错，但考试就是要考你"知道不知道"。

所以，字音字形这一块，拼的就是一个"细"字。

古诗词鉴赏：每天15分钟，积少成多

很多同学一提到古诗词鉴赏就头疼：那么多诗词，那么多典故，那么多手法，我怎么背得完？

其实你不需要背完。

高考古诗词鉴赏的命题是有规律的。它无非就是考你几样东西：这首诗写了什么（内容），用了什么手法（技巧），表达了什么情感（主旨）。你把这三个问题的答题套路摸透了，再配合一定的练习，分数自然会上来。

但这并不意味着我们不需要去读、去背诗词本身。

我的建议是：每天选取一首自己感兴趣的诗词，不一定非得是课本上的，你喜欢的就行。花10到15分钟把它背熟，然后花5分钟去看名家的解析文章。

为什么要选自己喜欢的？因为兴趣是最好的老师。你喜欢李白，那就先从李白入手；你喜欢苏轼，那就先啃苏轼的词。带着喜欢去读，记忆效果会比死记硬背好太多。

名家解析的文章，网上资源很多，名师讲解视频也到处都有。我建议你重点关注几个点：

第一，作者在这首诗里用了哪些修辞手法。比如李白《行路难》里"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，这是用典还是比喻？它对表达情感起了什么作用？

第二，诗中常见的意象有什么特殊含义。比如"月"在古诗词里常常代表思乡，"柳"常常代表离别，"梧桐"常常代表愁苦。这些你整理出来，考试时直接调用。

第三，鉴赏古诗词常用的专业词汇。比如"意境深远""含蓄蕴藉""情景交融""对仗工整""用典精妙"等等。这些词汇要烂熟于心，因为答题的时候你能不能用出这些专业术语，直接决定了改卷老师对你的印象分。

我当年要求我的学生每周整理5个鉴赏词汇，三个月下来，他们就积累了近百个常用词汇。考试时不管遇到什么类型的诗词，都能信手拈来。

现代文阅读：答题套路比"理解"更重要

很多同学会说：老师，现代文阅读需要真正的理解能力，套路有用吗？

我的回答是：套路不是万能的，但没有套路是万万不能的。

高考现代文阅读题，无论是论述类文本还是文学类文本，都是有命题规律的。你做上几十套真题就会发现，常考的题型无非就是那么几种：理解词语含义、分析句子作用、概括文意、赏析手法、探究主旨。

每一种题型，都有它的答题模板。

比如"分析某句话在文中的作用"，答题思路一般是：①结构上，看这句话在文章中的位置（开头、中间还是结尾），起什么作用（总领全文、承上启下升华）；②内容上，这句话本身说了什么，有没有深层含义；③主旨上，这句话和文章中心思想的关联是什么。

你把这个套路记熟了，遇到类似的题目直接往上套，至少能拿70%的分。至于剩下的30%，靠的是你平时的阅读积累和理解能力。

所以我的建议是：从高三第一轮复习开始，就准备一个现代文阅读的笔记本。每做一篇阅读，就把这篇阅读涉及的题型、答题思路、好词好句记下来。一周整理一次，你会发现自己对现代文阅读的命题规律越来越熟悉。

另外，多读报纸、多看时事评论也非常重要。这不仅是为了应对高考作文，更是为了提升你的阅读理解能力。当你读的多了，你的语感、你的理解层次都会提升。现代文阅读考的不是你会不会做某道题，而是你能不能真正读懂作者在说什么。

高考作文：素材积累是王道

说说作文。

高考语文150分，作文占60分，是当之无愧的"大头"。作文写得好不好，直接决定了你语文分数的上限。

但很多同学到了高三才开始着急：老师，我作文写不好怎么办？我没素材怎么办？

我的回答是：积累素材这件事，从高一就该开始。但如果你现在已经高三了，也不要紧，还有补救的办法。

最直接的办法就是：准备一个素材本，把平时看到的新闻热点、名人事例、精彩观点记下来。

但这里有个关键：素材不是抄下来就完事了，你要学会"二次加工"。

什么意思呢？比如你看到一则关于袁隆平院士的报道，你不能只是把新闻内容抄下来。你要在素材下面写出这样几个问题：

·这个素材可以用在哪些主题的作文里？（比如坚持、奉献、科学家精神、爱国等）

·这个素材的核心论点是什么？

·这个素材可以用什么样的方式去表述？（讲故事？引用数据？对比论证？）

这些问题你都想清楚了，这个素材才真正属于你。

还有一种非常好的积累素材的方式：和同学合作。

你可以和几个同学组成一个学习小组，每人每周负责收集2到3个素材，然后大家在一起互相分享。每个人看到的素材不同，思考问题的角度也不同。分享的时候，你可以在别人的素材下面补充一些自己的想法。这样一则普通的素材，经过大家的"集体加工"，就能变成一个多维度、多角度的"万能素材"。

我当年带学生的时候，就经常让他们这样做。一学期下来，每个学生的素材本上都有上百个整理好的、可以直接使用的素材。考试时不管遇到什么题目，都能迅速找到对应的素材。

一个忠告：坚持才是关键

说了这么多，其实最核心的道理就两个字：坚持。

语文这门学科，最忌讳的就是"三天打鱼两天晒网"。你今天背了20个字音字形，明天不看了，后天再看就忘了一半。作文素材也是一样，你今天记了一堆，不去复习，考场上根本想不起来。

所以我强烈建议你：制定一个固定的语文学习时间表，严格执行。

比如每天早读课花15分钟复习字音字形，课间花10分钟翻看素材本，晚上睡前花15分钟背诵一首诗词。周末抽出一个小时做一套完整的阅读理解，做完后认真对答案规律。

这个时间表一旦确定下来，就雷打不动地执行。哪怕今天作业再多，也要挤出这40分钟给语文。

我带过的学生，凡是坚持这样做满三个月的，语文成绩平均都能提高10分以上。没有例外。

高三这一年确实辛苦，但正因为辛苦，才更要用对方法。与其盲目地刷题、熬夜，不如沉下心来，把基础打牢，把方法找对。

语文是一个只要你肯花时间，就一定会给你回报的学科。它不会辜负任何一个认真对待它的孩子。

加油，我看好你。