语文第五单元的课文《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》看似简单，实则藏着大量基础能力考点。很多家长和老师只让孩子背课文、抄词语，结果考试时还是错字连篇、句子不会分析。下面直接给干货，12个重点，照着做，孩子基础能上一个台阶。

1. 易错字，盯住这7个

别再让孩子抄十遍了，错在哪，就改哪。

- “沿”：右上是“丿一”，不是“几”，别加钩。

- “观”：右边是“见”，不是“贝”。

- “答”：上面是“”，不是“艹”。

- “际”：右边是“示”，竖钩别连到上边。

- “朗”：左边是“良”，不是“艮”。

- “却”：右边是“卩”，单耳刀，不是“阝”双耳刀。

- “谢”：中间“身”的撇不能出头。

每天抽5分钟，让孩子指着字说结构，比写十遍有用。

2. 多音字，只记高频用法

这一单元没有新多音字，但“号”和“得”容易混淆。

- 哀号（háo）：动物叫。寒号鸟（háo）：夜里喊冷。

- 得过且过（qiě）：不求上进。

- “得”在“得”字结构里读轻声，如“冻得直打哆嗦”，不是“dé”或“děi”。

不用背所有读音，考试考的就这几种。

3. 词语搭配，掌握三类结构

孩子写句子没味道，是因为不会用搭配。

- 量词：一棵葫芦、一口井、一只青蛙。别写成“一个井”“一只葫芦”。

- 动词：种葫芦、长满绿叶、开出小花、爬着蚜虫、盯着小葫芦。这些动词是课文核心动作，考试常考填空。

- 形容词+的/地：细长的葫芦藤、雪白的小花、晴朗的天气、慢慢地变黄、呼呼地刮着。注意“的”“地”区别：修饰名词用“的”，修饰动词用“地”。

别死记，让孩子用这些词造句，比如“我盯着书包，怕它丢了”。

4. 近义词与反义词，只记课本里的

课本给的近义词和反义词，是出题人划定的范围。

- 近义：无边无际→一望无际，劝告→劝说，晴朗→明朗。

- 反义：朋友→敌人，晴朗→阴沉，温暖→寒冷，得过且过→精益求精。

别自己扩展，考试只认课本答案。比如“奇怪→惊奇”是对的，但“奇怪→惊讶”就不算标准答案。

5. 成语归类，背熟三组

- ABAC式：得过且过、自言自语、好说歹说、横说竖说。

- 形容寒冷：滴水成冰、天寒地冻、寒风刺骨、冰天雪地。

- 带“言”或“语”：自言自语、千言万语、窃窃私语、不言不语。

这些是默写高频项，尤其“自言自语”“千言万语”几乎每学期都考。

6. 句子类型，会识别就能得分

考试常考“这是什么句”，不是让你分析情感，是认结构。

- 感叹句：多么可爱的小葫芦啊！——句末是“啊”“呀”“呢”，语气强烈。

- 祈使句：你别光盯着葫芦了，快治一治吧！——带“别”“快”“要”，是命令或劝告。

- 比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。——有“像”“如”，两个事物对比。

- 反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？——表面问，实际是“不用飞”。

孩子能说出“这是比喻句”，就能拿分。别讲修辞手法，先认标志词。

7. 课文寓意，直接背结论

考试问“这个故事告诉我们什么”，答案是固定的。

- 《坐井观天》：眼界小，见识少。

- 《寒号鸟》：懒惰、得过且过，没有好下场。

- 《我要的是葫芦》：只看结果，不管过程，最终会失败。

别自己发挥。答案就这三句，背熟，写进卷子就是满分。

8. 背诵篇目：《江雪》必须默写

全诗20字，一字不能错：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

每天睡前默一遍，写错的字用红笔标出来，第二天重写。三天内能全对。

9. 阅读题常考点：联系上下文

比如问：“为什么邻居劝寒号鸟？”

答案不是“因为关心”，而是“因为寒号鸟在寒风里发抖，快冻死了”。

孩子答空话，是因为没看上下文。训练方法：读完一段，问“这句话前面说了什么？”“后面发生了什么？”

10. 写作小技巧：用课文里的词

孩子写作文总说“我很快乐”，但不会描写。

教他用课文词汇：

- 不说“天气冷”，说“北风呼呼地刮着，冷得像冰窖”。

- 不说“他很认真”，说“他盯着小葫芦，一动不动”。

课本里的形容词和动词，就是最好的写作素材。

11. 错题本怎么记？

别抄整页，只记三行：

- 错题：写“沿”字右上写成“几”

- 正确：右上是“丿一”

- 原因：没注意结构，只凭印象写

每周复习一次，错过的字不会再错。

12. 家长怎么帮？

- 每天抽查3个易错字，口头听写。

- 让孩子讲一个课文故事，不许看课本。

- 问：“‘得过且过’是什么意思？”孩子能用自己的话说出来，才算懂。

别逼孩子背全文，逼他能说、能写、能用。

这一单元不难，难的是孩子没抓对重点。把这12点做到位，基础题不丢分，阅读和写作也有料。别再刷题了，精练这12点，比做十套卷子都管用。