在教育的漫漫长路上，初中阶段常常被视为一个关键的转折点。不少孩子升入初中后，就像行驶在航道上的船只突然遭遇了暗流，原本平稳的学习节奏被打乱，厌学情绪悄然滋生，甚至有的孩子会萌生出辍学的念头。这可急坏了家长们，面对孩子这样的状况，常常感到头疼不已，却又不知从何下手。

其实，孩子的问题已然摆在眼前，作为家长，我们不能逃避，而是要积极行动起来，巧妙引导孩子，帮助他们重新找回学习的乐趣，驱散厌学的阴霾。

抽丝剥茧，探寻厌学根源

初中孩子厌学，这背后往往隐藏着诸多原因。课业内容和难度的陡然增加，就像一座无形的大山，压得孩子有些喘不过气来。小学阶段，知识相对简单，学习节奏也较为轻松，孩子能够轻松应对。然而到了初中，课程增多，知识点变得更加复杂抽象，对孩子的思维能力、理解能力和记忆能力都提出了更高的要求。

比如数学中的函数、几何证明，英语中的语法、词汇量拓展等，这些对于刚刚步入初中的孩子来说，都是不小的挑战。

除了课业压力，新环境的适应也是一个重要因素。从小学到初中，孩子进入了一个全新的校园，面对陌生的老师、同学和校园环境，内心难免会产生紧张和不安。有些孩子性格内向，在新环境中不敢主动与他人交流，难以融入集体，这种孤独感和不适应感会逐渐影响到他们对学习的态度。

作为家长，我们要像敏锐的侦探一样，仔细观察孩子的日常表现，通过与孩子耐心沟通、与老师交流等方式，尽可能全面地了解孩子厌学的原因。只有找准了“病根”，才能对症下药，帮助孩子克服困难，重新燃起对学习的热情。

营造氛围，改善学习心境

环境对人的影响是潜移默化的，对于厌学的孩子来说，改善他们所处的环境至关重要。我们要努力为孩子营造一个重学、乐学的家庭氛围。想象一下，家里有一个专门的学习角落，摆放着整齐的书桌、明亮的台灯和丰富的书籍，墙上挂着一些激励学习的名言警句。

每当孩子走进这个角落，就能感受到一种浓厚的学习氛围，仿佛在无形中受到一种鼓舞。

家长自身也要以身作则，成为孩子学习的榜样。下班回家后，不要一进门就躺在沙发上玩手机、刷视频，而是可以拿起一本书，静静地阅读，或者和孩子一起探讨学习中的问题。在这样的家庭环境中，孩子会逐渐受到感染，对学习的态度也会发生积极的转变。

学校环境同样不容忽视。家长可以与老师保持密切沟通，了解孩子在学校的学习情况和人际关系。如果发现孩子在班级中遇到了一些问题，比如与同学发生矛盾、对某位老师的教学方法不适应等，要及时与老师协商解决，帮助孩子在学校里也能感受到温暖和支持，从而以更加积极的心态投入到学习中。

挖掘动机，点燃学习热情

学习动机是推动孩子学习的内在动力。当孩子在学习中能够感受到爱、关注与被需要的感觉时，他们就会更加主动地去学习。除了满足基本的生存与安全感需求外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。对于学生来说，学习是他们生活中的重要组成部分，如果在学习中能够满足这些高层次的需求，厌学情绪自然就会远离他们。

家长可以通过多种方式帮助孩子找到学习动机。比如，鼓励孩子参加一些学科竞赛、兴趣小组等活动，让他们在这些活动中展示自己的才华，获得他人的认可和赞扬，从而增强自信心和学习动力。还可以和孩子一起制定学习目标，这个目标可以是短期的，也可以是长期的。

短期目标可以是在下次考试中提高一定的分数，长期目标可以是考上理想的高中。当孩子通过努力实现一个个小目标时，他们会感受到成功的喜悦，这种成就感会进一步激发他们的学习热情。

正向激励，强化学习行为

从行为主义的角度来看，正强化对于改变孩子的行为有着重要的作用。如果孩子在学习中能够不断地得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他们就会认为学习是一件非常美好的事情，厌学情绪也就无从谈起。

家长要学会及时发现孩子的点滴进步，并给予真诚的鼓励和表扬。当孩子完成了一道难题、背下了一篇课文或者取得了一次好成绩时，不要吝啬你的赞美之词。可以用具体的话语来肯定孩子的努力，比如“你这道题做得非常巧妙，思路很清晰，看来你平时的学习很用心”“你这次背课文背得又快又准，比上次进步了很多，继续保持”。

这种具体的表扬会让孩子更加清楚地知道自己的优点和进步之处，从而增强他们的学习动力。

除了语言鼓励，还可以采用一些物质奖励的方式，但要注意适度。比如，当孩子达到了某个学习目标时，可以送他一本心仪已久的书籍、一套喜欢的文具或者一次期待已久的户外活动。不过，物质奖励只是辅助手段，不能让孩子形成为了奖励而学习的观念，更重要的是要让他们从内心深处感受到学习的乐趣和成就感。

主动引导，体验学习快乐

快乐是学习的最佳催化剂。只有让孩子真正体会到学习的快乐，他们才会主动地爱上学习。家长可以在日常生活中，主动引导孩子去感受学习的快乐。

比如，当孩子背诵完一首古诗后，你可以充满兴趣地问：“感觉怎么样，背完这首诗是不是很快乐？这首诗描绘了多么美丽的画面啊，你能想象出来吗？”通过这样的引导，让孩子主动地去回味背诵过程中的收获，体会到那种成就感、价值感。

再比如，当孩子解决了一道数学难题时，你可以和他一起分析解题思路，感受那种豁然开朗的喜悦，让孩子明白，学习就像一场充满挑战的冒险，每一次克服困难都是一次成长，每一次解决问题都能带来无尽的快乐。

还可以鼓励孩子将所学知识运用到实际生活中。比如学习了物理中的杠杆原理后，和孩子一起制作一个简易的杠杆工具；学习了英语中的日常用语后，和孩子进行简单的英语对话。当孩子发现学习到的知识能够解决实际问题，能够让自己的生活变得更加丰富多彩时，他们会更加深刻地体会到学习的乐趣，从而更加主动地去学习。

科学规划，提升学习自信

自信心是孩子学习道路上的重要支撑。家长要帮助孩子合理规划学习时间和休息时间，引导他们养成阅读和思考的习惯。一个科学的学习计划就像一张精准的地图，能够让孩子清楚地知道每天要做什么，如何分配时间，从而提高学习效率。

比如，可以和孩子一起制定一个每天的学习时间表，将学习任务细化到每个时间段。早上起床后，可以安排一段时间背诵英语单词或古诗词；放学回家后，先完成作业，然后进行适当的复习和预习；晚上睡觉前，可以阅读一些课外书籍，拓宽知识面。同时，要保证孩子有足够的休息时间，避免过度劳累。

只有劳逸结合，孩子才能保持良好的学习状态。

在阅读和思考方面，家长可以引导孩子选择一些适合他们年龄和兴趣的书籍进行阅读，并鼓励他们边读边思考，写下自己的感悟和体会。比如读完一本小说后，可以和孩子一起讨论书中的情节、人物形象和主题思想，培养孩子的批判性思维和独立思考能力。

当孩子在学习中不断取得进步，从学习中得到成就感时，他们的自信心也会逐渐提升，从而更加坚定地走在学习的道路上。

合理期望，给予成长空间

每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和潜力。家长对孩子要求过高，就像给孩子套上了一个沉重的枷锁，让他们背负着巨大的压力前行。当孩子一直无法达到家长的期望时，心理上就会承受不住，厌学情绪也就随之而来。

家长要明白，孩子需要的是自由成长的空间，而不是被家长的期望所束缚。我们要了解自己孩子在什么方面更有潜力、更有优势，然后根据孩子的实际情况，为他们制定合理的目标和期望。

比如，如果孩子对绘画有浓厚的兴趣，并且在绘画方面表现出了一定的天赋，那么我们可以鼓励孩子在绘画领域深入发展，而不是一味地要求他在文化课上取得优异的成绩。

同时，家长要学会欣赏孩子的努力和进步，而不仅仅是关注结果。即使孩子没有达到预期的目标，但只要他们付出了努力，就应该给予肯定和鼓励。让孩子知道，只要他们尽力了，就是最棒的。

初中孩子厌学是一个复杂而又常见的问题，但只要家长用心去观察、去引导，采用科学合理的方法，就一定能够帮助孩子克服厌学情绪，重新找回学习的乐趣。让我们用爱和智慧，为孩子撑起一片广阔的蓝天，让他们在学习的道路上自由翱翔，茁壮成长。