孩子上小学后很多家长反映，孩子常常表现出好动，坐不住、注意力不集中、不会安排学习时间和完成学习任务，生活上饭来张口、衣来伸手、不会整理学习用具、缺乏良好独立自主能力等不良习惯。

自己每天就完全被孩子的学习“绑架”，从早上起床、到吃早饭、到送走，从放学回来的饮食到作业辅导，从晚上帮他收拾书包，到哄上床，简直每天都像战斗一样，特别渴望周未，终于可以喘口气。

其实这些家长最大的问题在于没有在孩子上学之前培养孩子各方面的独立性。

独立性的培养对于人的成长是极为重要的，从小养成独立的个性，成年后就能够善于发现问题，并通过积极的思维创造性地解决问题。

有了独立性也就具有了一定的生存能力，在将来日益激烈的生存环境中，有独立性的学生一定会占一定的优势。若错过这个发展的重要时期，孩子的依赖性就会越发严重。

家长培养孩子的独立性的策略

入学后，他们在生活上的变化是巨大的，从以游戏为主导活动的自由自在的生活转向以学习为主导活动的有规律的生活。

凡是幼儿能够自己做的事尽量让他们自己做，家长千万不要包办代替。家长还应让孩子树立“我能做好我想做的事情，只要我努力，我就一定能成功。”

这种自主意识的培养，对孩子独立性的培养，良好生活卫生习惯的形成，以及入学后胜任紧张的学习任务都是十分有益的。

策略一：合理安排时间

有规律的生活符合孩子健康成长的生理需要。从心理学上讲，作息有规律可以帮助孩子建立科学的生活方式，以适应未来社会生活的变化和发展。

 

游戏1 我的时间我做主

准备：小闹钟、记录表

作为家长要逐步增强孩子的时间观念，训练孩子按时就寝、起床、用餐、学习、劳动和游戏，最后达到让孩子能独立安排自己起居及活动的目的。

孩子掌握时间后，就能控制自己行动的节奏，也可以避免上学迟到的现象。

另外，要创造让孩子由自我安排，自己控制时间的机会、在规定的范围内，如果孩子提前完成了任务，剩下的时间可让孩子自由安排，让孩子体验自主支配时间的快乐。

游戏2 我的假期计划

准备：幼儿自制暑假活动安排表

入学前的暑假，为了调整孩子的作息时间，养成孩子自己准时就寝、按时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，让孩子自主安排一日活动内容，家长督促孩子按照时间表去做相应的事，最后让孩子能完全按作息时间生活和活动。

当然，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低，更不利于孩子的健康成长。

策略二：自己整理物品

游戏 我会整理小书包

准备：书包、各类学习用品

大班下学期，结合幼小衔接的要求让幼儿学习做好常规的生活自我服务。

当孩子有了第一次“我自己系鞋带”、“我会整理小书包”的表示时，家长切不可轻视孩子的要求，更不可拒绝孩子，而是要及时肯定和鼓励。

这样给孩子的信号是：爸爸妈妈喜欢我这样做。长此以往，孩子的生活独立能力和自主意识就会得到发展，即使在生活和学习中遇到了困难，孩子也不会退缩不前。

 

策略三：自主安排空间

要想让孩子自理，就得给他一些空间和时间。

如果有条件应该让他独睡，给他一个小床，让他学会自己整理床铺；玩具玩完要放回原处，就要给他一个玩具柜。让孩子自己筹划自己的小天地。

在布置孩子的房间时，可以引导孩子自己选择所喜爱的色调以及家具、用品等，鼓励孩子有自己独创的想法，让孩子自己安排房间的摆设，家长可作一些适当的建议。

对于孩子来说，自己的才艺、能力可以得到尽情发挥和展现，在过程中感受莫大的快乐。

生活的过程也是学习的过程，孩子在入小学前具备一定的生活技能与自理能力，对其入学后独立学习，独立解决问题很有帮助。