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高考后家长心态调整指南
更新时间：2024-11-27
“心情比较烦躁，尤其是考前这几天，一看到周围设有‘倒计时’牌和往届学生备考经验谈等，就越感到自己复习得不够充分。”采访中，很多考生发出了这样的感慨。去年参加高考的北京师范大学河南籍学生刘玥感同身受。她认为最好的减压办法就是把“倒计时”牌看成是“放松解放”的提醒。“考前这几天切忌复习贪多，要抓住核心知识点，其余的小知识点可以分门别类列出几个关键词，这样复习起来就会事半功倍了。”刘玥说。
高考不仅考学生，也在考家长。“每年高招、中招前这段时间，都有很多家长因为陪伴孩子考试精神紧张，从而出现了‘旧病复发’前来就诊。为了迎接考试，很多家庭从父母工作调整、孩子饮食安排等方面绞尽脑汁，有的家庭甚至是‘男女老少齐陪考’，这对考生是一种无形的压力。”省人民医院神经内科主治医师蒋珊对记者说。
针对这一问题，专家指出，备考期间，作为家长应该摆正心态，先让自己放松，让生活平常化，使家庭气氛保持稳定、和谐的状态，才有利于孩子的备考。
北京的“一模”已经结束了，考试成绩也在陆续出来，真是一家欢喜一家愁呀，考得好的欢天喜地，信心十足，考得差的愁眉苦脸，唉声叹气。这样的心态不仅仅表现在考生的身上，也反应在不少的家长身上。
孩子“一模”还在进行中只是考了两门，孩子感觉有一门考得很不好就跟家长说没有信心考完后面的两门，家长马上就紧张起来，连忙给我打电话。我能感受到电话另一端的家长是多么的焦虑和无助，但是这样的焦虑和无助是不是来得早了些。我抓紧安慰家长说，孩子考得不好有可能，但是别人也不会好到哪里去，再说整个“一模”考试还没有结束，谁笑到最后还不一定，家长遇事不慌，冷静处理，孩子自然就能平静下来。再说家长怎能就被孩子一句没底的话、一句丧气的话就没有主见和耐心了呢。我当然明白家长电话我们不一定是要淘得神丹妙药，而是寻求心理压力的舒缓。因此说在临近高考时的几次重要模考中家长的必修课程和心态调整是何等的重要和必要。
“一模”考试对于北京考生来说是高三这一年中最重要的一次模拟考试，考试的题目难度、考查的内容、考试的形式安排、各方的重视程度以及紧张的环境氛围等都跟高考非常相似，是高考前的一次最重要的演练。从我多年指导北京考生填报志愿的经验来看，“一模”的成绩和水平往往能反映一个考生在高考时水平高低，具有一定稳定性，是填报志愿的重要依据。因此，家长和考生务必重视“一模”后的一系列准备：必修课程和心态调整。
一、家长的必修课程
家长的必修课程内容随着高考备考的进展在逐渐变化，从最初家长的身份转换到高考前多项备考技能的掌握，这个过程中无不体现出家长陪考的艰辛，更会体现出家长陪考的重要性：家长是孩子情绪上的稳定器、生活上的后勤部长、备考上的战略参谋等。
1、做好孩子的填报志愿工作
从 4月起考生和家长将进入更加忙碌的阶段，一件又一件重要的事情接踵而来，因此考生和家长务必安排好自己备考时间和进度：
（1）4月份将是高校公布当年招生章程的高峰期；（2）《全国高校招生计划、章程汇总》；（3）北京高校几乎在4月份双休日都举行校园开放日、高校招生咨询会；（4）香港地区高校开始接受网上报名；（5）家长们也会拿到高校招生历史数据资料（俗称“大厚书”）等填报志愿必备资料；（6）北京新闻广播《教育面对面节目大型高招直播咨询活动》已经发布消息，从4月1日开始到4月30日，每天用一个小时时间不间断地播出高校招办的高招咨询信息。
相比考生，家长的时间相对比较富余些，因此以上的任务主要由家长来完成。根据往年的经验，高三老师和家长都知道“一模”考试重要性，考生的成绩和名次都是填报志愿重要参考依据。“一模”考试刚刚结束，各区县的成绩和排名将陆续出来。在“一模”考试的成绩和名次出来之后，家长需要在本月底内把孩子的报考志愿初步方案确定出来。有些家长说参考孩子一次成绩来填报志愿是不够准确的，这样的思路是正确的，家长应该参考孩子的一贯成绩和名次。同时，选择目标院校时至少也应该参考过去3-5年高校录取历史数据，重点了解“三分两线”（三分：最低分、平均分、最高分；两线：批次线和学校录取线）的情况。
4月份底，部分区县高招办将提供根据考生的“一模”成绩和区排名查阅往年同等层次的学生报考了哪些院校的服务系统，如西城区的“西城高考估分选校系统”，海淀区的“高考个性化服务系统”以及东城区的“查询高考有关资料”等，这些服务系统对于属地的考生具有重要的参考意义。不过光是借助区招办的这个系统来指导填报志愿是不够，理由是以光区的排名来定位院校是不够准确的，可能过于保守；还有就是除了海淀、西城和东城三个区外其他区县的考生不好利用这些系统来指导自己填报志愿。因此，建议部分家长可以关注一些专注于研究高考志愿研究机构如计桥中心，他们多年来专注于市大排名的研究并以此推荐报考的院校和专业，从他们这些机构可以得到你们想得到的一些有价值信息。
当了解到孩子能够进入哪些层次的院校和哪类的专业后，家长要做的就是好好阅读目标院校的招生章程，了解目标院校的录取规则，特别是院校对录取二志愿的要求，是有预留计划还是在一志愿生源不足是方可录取二志愿的要求，对报考专业的相关学科成绩的要求，某些专业对身体条件的要求，以及对各种加分使用的规定。家长通过研究一些目标院校的招生章程，对当年的招生形势和趋势就会有了一个大体的了解。
随着家长对院校招生章程的研究后，就很容易带着有针对性的问题请教参加高校招生咨询的老师或电话和短信参加“教育面对面”的提问，这样家长的迷惑就很容易得到满意解决。
有一点我需要跟家长们分享的是，填报志愿能否相对比较合理，相对比较科学，相对比较准确，最重要的一点在于准备，在于掌握高考的各种信息，有成绩方面，院校方面，还有录取规则方面等。这方面做得好坏，关键靠家长，因为孩子高考前学习很紧张，不可能抽出时间去详细了解很多院校的招生章程和相关信息。家长关心孩子要关心到点子上，这也正是家长发挥自己优势的地方。复习功课你代替不了孩子，您的主要任务在于帮助孩子调整心态、帮助孩子采用科学的学习方案，特别是帮助孩子收集、整理和分析高校的招生信息。对招生的人数、历年录取情况等都有一个充分全面的了解，这对孩子的志愿填报是至关重要的，也是家长最能帮上孩子忙的地方。
2、帮助孩子调节生物钟
随着“一模”的结束，以及高考的临近，很多的考生期待能利用剩余不到两个月的时间内成绩能够有所突破，于是就加班加点，挑灯苦战，学习到深夜一两点都不能休息，第二天精神恍惚，疲惫乏力，长此以往效果适得其反。现在已经四月多了，马上就五月份了，我想给家长们提个醒：尽快让孩子调解自己的生物钟作息时间，会休息的人会工作。
从现在开始逐步调节孩子的作息时间，尽量让孩子在晚上12点之前睡觉，不必提早，也不能再推迟了。如果孩子现在还是夜里一两点才睡觉休息，那家长就一定要提醒孩子了。尽量控制在12点之前休息就是想让孩子白天保持充沛的精力，使孩子思维活跃、精神饱满，为高考成功奠定了充分的心理和生理基础。
成功高考三要素：成绩提高、心态调整和志愿填报，三要素缺一不可，三者相辅相成。因此说，高考发挥得如何跟心态关系甚大，和考生的心理状态关系甚大。
之前有过这样的案例，考生的期中、期末成绩就在二模边缘上，学习努力了、发挥好了就能上二本的院校，否则就跌倒三本的院校，这次“一模”临近家长和考生可是知道着急，尤其是考生，主动要求加班加点，让家长找家教。除了语文之外，剩余的5科都请家教了。周一、三晚上补数学；周四、五晚上补地理；周日上午补历史和政治；周日下午补英语，最后只剩下周二、六晚上的时间让考生自由支配了。我跟家长交流过孩子是不是下午放学回家晚饭后就忙于家教，然后紧接着就是要完成当天老师布置的作业，作业完成后已经近深夜一点多，孩子已要疲惫不堪地休息，就这样的学习作息安排孩子哪能有时间和心思消化课堂老师传授的知识和家教老师补充的知识，这样的学习安排就事倍功半了。家长非常无奈地说，他特别担心一旦没有家教孩子的成绩就往下掉。其实家长的担心是多余的，没有科学的。孩子学习进步很慢，不是因为学习的时间不够多，家教老师不够好，而是孩子根本没有自由的时间消化知识，已经严重消化不良，数量增加并不能带来质量的提高。最后我坚持让家长减少补课的科目和次数，最多补课科目不得超过3门，每门只有安排一次的补课时间，尽量留出更多孩子可以支配的时间，从刚刚知道的“一模”成绩来看这样的安排是有效果的。
还有一点家长和考生都需要知道的是：高考时上午安排语文和文（理）综，下午安排数学和外语，因此在后面的复习时间安排上尽量迎合高考考试科目的时间，如上午尽量多练习语文和文（理）综，下午多练习数学和外语，这样就可以把自己最好的生物钟状态充分调动起来。
3、帮助孩子度过“高原期”
可能有很多的家长并不是很了解什么是“高原期”，更不知道如何帮助孩子度过“高原期”了。“高原期”是指在学习过程中的一定阶段，产生学习效率低，学习进步缓慢，甚至出现停滞的现象，心理上转入低潮状态，表现出焦虑、厌倦、烦躁等情绪反应。
产生高考高原期的原因因人而异，每个考生的学习方法、心理素质、家庭压力不尽相同，但重点来说，有两个重要原因：一是，部分考生在高三下学期后整个学习状态进入复习冲刺阶段，夜以继日、挑灯苦学，长此以往不论是生理上还是心理上都已经相当疲劳，人在这种生理疲劳、心理疲劳叠加的状态下，学习效率下降，学习成绩下降，感觉自己力不从心，成绩原地踏步，甚至是倒退，考生很容易对自己失去信息。家长要告诉孩子出现这样的状态很正常，一个人长时间、高强度、大压力的复习冲刺，肯定会疲惫不堪，效率下降是非常正常的，是高三考生常见的状况，只要孩子在生理和心理上稍作调整，适当休息，放松心情，坚持不懈，这个高原期现象就会很快过去了。
第二个常见的原因是考生的学习方法不适应于学习内容和进度。在高考复习的不同阶段，复习内容不一样，学习的方法也不完全相同。有些学生用前一阶段的学习方法来进行后一阶段的学习，用过去习惯性的思维去对待后一阶段的复习内容，这往往会产生学习方法、思维方式与学习内容的不适应。所以需要家长帮助孩子根据不同阶段的复习内容和所要求的思维方法与策略，适当地对学习方法与思维方式和策略进行调整，就会走出高原期，学习成绩就会有新的提高。
家长对孩子出现“高原期”千万不要大惊小怪，紧张得不得了。有的家长看到孩子睡眠不好，状态不佳，效率下降，自己就急着到处寻医问药，家长这样紧张急躁的情绪反而更增加孩子的悲观情绪。其实，帮助孩子度过“高原期”的最好心理老师是家长自己，只要家长把心思放宽了，调整心态，放慢生活节奏，改变一下生活方式，多参加一些文体活动，多寻找一些生活的快乐。家长快乐的、轻松的生活状态会给孩子传递出自信积极的人生态度。
二、家长的心态调整
“一模”过后会暴露出考生很多问题，其中基础不扎实、心态不稳定是主要因素。考生的心理问题和困扰主要一下三方面：1、有些考生对考试分数期待过高，害怕达不到目标，辜负父母期望，影响自己的前途；2、自尊心过强，担心一旦考不好受到别人的忽视和讥笑。因而在考场上难以专注高效解题，心中充满自责和无奈；3、对考试准备不足，存在知识上的缺欠和漏洞，感动心中无数为此焦虑不安。
那么家长如何更好帮助孩子减轻心理压力以及自己如何调整心态帮助孩子走过辛苦而有意义的高三一年。家长的心态是影响孩子心态的最重要因素之一。家长在高三这一年，一定要用良好的言行和心态影响孩子，让孩子有一个健康的、积极的好心态，这就是为孩子高考加分增效。
1、以平和的心态对待“一模”
“一模”考试虽然重要，但是家长要有正确的认识。“一模”考试是一个检验机会，考好考坏都对孩子高考有利。考好了有信心，进一步调动孩子积极性；好坏了也不要紧，早发现问题早解决，等到高考才发现问题已经来不及了。所以家长在孩子“一模”后“高考”前，自始至终都要以平常心对待，不要给孩子制定具体的成绩目标、指定具体考取院校等。
2、帮助孩子管理好自己的情绪
“一模”之后，许多考生会受到各种因素的干扰，如老师家长的态度，同学之间分数的比较，分析思考报考的院校和专业等，都会触动学生深层心理困扰，引起不同的情绪反应，特别是考生年龄都处于青春期，莫名的愤怒和焦躁不期而遇，有时无法静下心来学习。在这种情况下，作为家长和考生要理解和接受这样的情绪是正常的，可以通过转移注意力、参加运动等缓解不良情绪，尽量在最短时间内稳定好自己的情绪，使自己能够安下心来复习。
家长也要尽量减少扰动孩子情绪的事情发生，不要把自己紧张焦虑的情绪传递给孩子，家长的情绪稳定和处乱不惊，是直接影响孩子情绪的方向标。与孩子共同设定以保持稳定情绪，坚守平和心态为情绪的管理目标，有意识的培养自己具备有效把握生活品质的能力。
北京的“一模”考试差不多要告一个段落了，考生的成绩、学校名次、甚至区县名次也在陆续出来。后面家长们要的家庭作业就是：1、调整心态（自己和孩子的）；2、草拟孩子的高考志愿方案；3、帮助孩子查漏补缺，巩固成绩。做好这三点孩子成功的高考将如期而至。
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高考越来越近，大部分家长都会焦虑，部分考生也容易出现心态波动。
本文根据众多心理研究给予大家一些减压方式。调节好心态，高考就等于成功了一半。
减压小妙招
高考前我们总会感到压力和煎熬。它们不会自己从你身上迈过去，而是等着你去跨过。
适度焦虑，其实利于备考。但当压力让你喘不过气，要记住，永远给自己留一股向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。
淡化成绩，看重备考效果
以平常心对待高考，也以平常心对待模拟考试。
一模、二模，是帮助自己找问题的考试。部分同学一模、二模发生失误，有的同学是因为提前进入紧张氛围，也有同学还没进入状态。成绩起伏，仅仅说明在这一阶段中，你的学习效果还不足以立刻见效，现在的成绩还不能反映你的能力水平。
一模、二模出现问题，反而是好事~不必太紧张，对暴露出的问题，做好总结，为三模、高考打好基础。
给自己积极的心理暗示
高三备考时信心是很重要的，除了给自己积极的心理暗示，还要在复习策略上调整，可以适当地降低自己的目标难度，让自己收获复习的成就感。
运动减压法
科学安排生活，适当进行一些有氧运动，如，散步、做操、慢跑等。在这时你可以远离一切烦琐的事情，与内心单独相处。
这样不但有助于减轻压力，也能及时消除疲劳。
转移减压法
有意识地转移注意力，如听听音乐、泡泡热水澡，学习间隙与家人、朋友聊一些轻松愉快的话题，或在空旷的地方大喊宣泄压抑的情绪。
暂时性地将注意力转换到学习之外的地方，让自己转换一些情绪。
深呼吸减压法
这个减压法在考试之前和考试过程中都会被老师和家长提到。
记住它的要领：
(1)缓慢而有节奏的吸气和呼气；
(2)缓慢而有节奏的吸气，然后屏住呼吸1、2秒钟，再缓慢而有节奏的呼气；
(3)呼气时将嘴微微张开。
积极心理暗示减压法
每周找出一段自由安静的时间，和自己来一次心灵对话，认真分析最近自己的状态，将好的不好的方面都写出来。并采用积极的语言暗示和鼓励自己：
心中充满自信地对自己说：
“人难，我难，我不畏难。”
“我一定能考出自己的最好水平。”
“时间从不会辜负努力的人！”
孩子要高考了，不少家长都表现出了焦躁不安的情绪。眼下阶段，想要帮助孩子提高成绩已经不现实了，家长们最能做的是帮助孩子调整自己的心态，创造一个比较良好的复习环境。记者认为，眼下考生家长应该做好以下几件事情。
家长情绪力求稳定
孩子在家备考期间，家长要摆脱各种外界的干扰，经常保持比较平和的心态，这对孩子能以稳定的情绪、平和的心态去对待考试是很有意义的。高考前，家长也会对高考的各种动态有所反应，但要冷静对待，更不能把小道消息随便传给孩子。
创造安静的复习环境
在孩子备考阶段家长尽量少会客，最好不会客，如果实在不得不会客则最好在家庭以外进行，不要在家里进行。
督促孩子娱乐与运动
高考前夕孩子都是非常用功的，一做题就是一整天，有时搞得精疲力竭，不仅影响心情，也影响复习效率。在这种时候，家长就要适当地提醒孩子做必要的轻度运动。
防止过分关注
有些家长过分关注孩子，孩子在复习功课时一会儿给孩子冲杯热牛奶，一会儿送块西瓜，有的家长甚至在孩子旁边陪读。这种过度关怀孩子的做法会使孩子产生压力。
督促做好考前准备
高考前几天家长要督促孩子做好考前的物质准备，把橡皮、铅笔等准备好，把准考证等准备好。而且要督促孩子看看考场，讨论一下一旦在去考场的路上发生交通堵塞采取什么样的解决方案。
平常心 赛黄金
吾日三省吾身，有一种爱叫知错就改。
备战高考阶段是个非常敏感的时期，由于家长、老师都对孩子给予了厚望，因此而产生的焦虑、不稳定情绪就会互相传递，互相叠加。置身于其中的考生，难免会出现心慌、焦躁、恐惧等负面情绪。
调查显示，考生的焦虑心态38%来自家长的压力。明智的家长通常会先知先觉，知错就改，将自己的焦虑情绪巧妙隐藏，保持一颗平常心。因为他们坚信，心态决定命运，帮助孩子调整好心态就等于成功了一半。
高中三年，我一直在班上都是前三名，所以高考来临前，父母、亲朋都对我寄予了很大的希望，这对我造成了很大的心理压力。结果，高考前半个月我就开始失眠，整天忧心忡忡，紧张兮兮，生怕考试发挥不好，愧对父母。
越焦虑越糟糕，高考进考场那几天，我基本都处在眩晕的状态，迷迷糊糊。
考试结果可想而知。第一年的高考，一个平时成绩优秀的女学生，就这么挂了。
父母知道后，不但没有批评一句，还从中开始反省自己，他们觉得我考试发挥严重失常，跟我的心理压力太大有关系。父亲说，有实力终究会发挥好的。
于是，他们主动调整了对我的态度，时不时跟我说：“尽力就行了，即便考不好，也有很多出路，不一定要去挤这个独木桥。”
父母态度的转变，也潜移默化改变了我的心态，不就是一场考试嘛，身经百战都过来了，高考也就是其中一场考试而已，没什么大不了的。
于是，我的生活习惯也随之调整，父母开始试着陪我去登山。结果，身体好了，心态也乐观了、积极了，不再像原来那么患得患失。偶尔心情郁闷的时候，看到父亲那充满鼓励的神态，心中感觉一片光明。
记得高考前头一天，我还约了同班一个女同学一起去爬山，面对着莽莽青山和滔滔江水，我俩居然诗兴大发，在山上高声朗诵起曹操的五言诗来，呼吸了一通新鲜空气，又被曹操诗里的博大情怀所鼓舞。父母也和往常一样乐呵呵地与我聊天，不像其他家长那样千叮咛万嘱咐。
第二天，在去考场的路上我心里一直默念父亲的话：有实力就能发挥好……考场上我镇定自如，就跟平常一样考试答题，头脑清晰，思路畅通。
结果，我终于考出了600以上的高分，顺利地考入了一所重点大学。
心态一变，奇迹出现。父母的言行、暗示、感染会给孩子带来巨大的影响。备考期间，父母的平常心赛黄金，它对孩子的心态调整至关重要。我们要在思想上藐视高考，在学习上要重视高考，一切考题都是纸老虎。
友谊VS早恋，傻傻分不清
相知两无言，有一种爱叫排忧解难。
在高三如此关键的一年里，如果家长发觉孩子有早恋倾向，估计跟听到股票绿了差不多。其实，家长大可不必谈早恋色变。
对青春期的孩子来说，异性就好比是其成长的一面镜子，异性的关注，对孩子的性别角色塑造非常重要，不仅能坚定其对性别的认同，更能提升其自信心。
家长只需细心观察、及早发现、正确对待、合理引导，孩子自然会步入到正确的轨道上。
河北的郝女士最近发现，自己的女儿上高三之后，每天回到家都不爱讲话，她也不好意思问。眼看都快到期末考试了，内心焦急的她，决定跟女儿好好谈一谈。
原来，外班有一男同学跟女儿是初中同学。虽然上高中后不在同一个班，但也经常接触。近来，这个男同学经常来找女儿借笔记看，因为他们班语文老师讲课非常好。每年他所任教的语文考试成绩普遍比其他班级高。这种情况下，这个男同学找女儿借笔记，讨论问题也是很自然的事情。
渐渐地，女儿感觉到，与那个男同学一起讨论问题时，对方的注意力不再像以前那样集中，说起话来也不像过去那样爽直，目光也有些不自然。
由于女儿对这个男孩也有了一种思恋之情，当他们不在一起讨论时，女儿心里会有一种空虚的感觉，这种状况已经快有一个月了。这也导致她在学习时有些分心，不像过去那样全神贯注了。她自己也感觉到学习成绩受到影响了，所以心里不痛快。
于是，郝女士针对女儿的情况，向心理专家进行了一些咨询，并对女儿进行了一些心理的疏导。
一段时间后，郝女士发现女儿又恢复了之前的活泼与自信，学习成绩开始稳定上升。