青少年学生健康良好性格的养成，是家庭和学校共同的责任。家庭是孩子性格形成的第一所学校，而学校则是在此基础上进一步塑造和引导的重要环境。两者的教育目标应该是一致的，即培养孩子成为一个性格健全、积极向上的人。

家庭教育的重要性不言而喻。父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子的影响是深远的。首先，父母应该以身作则，成为孩子的榜样。这意味着父母在要求孩子做到某件事情之前，自己首先要做到。例如，如果父母希望孩子阅读，那么父母自己也应该经常阅读，并与孩子分享阅读的乐趣。

其次，家庭环境对孩子的性格形成至关重要。家长不应溺爱或娇宠孩子，而应该从小培养孩子的自制力和责任感。当孩子表现出馋、犟、霸道、懒惰、散漫、攀比等不良行为时，家长应该及时制止并给予正确的引导，帮助他们树立正确的价值观。

此外，家长应该鼓励孩子独立，让他们学会自己的事情自己做。通过带孩子到大自然中去，让他们开阔眼界，增强自信心；同时，通过集体活动，让孩子学会与人交往，培养团队合作精神。

在学校教育方面，教师的作用同样不可忽视。教师应该成为学生的榜样，做到为人师表，因材施教。教师需要了解每个学生的性格特点，根据他们的个性、特长和爱好，设计个性化的培养方案。通过实践活动，如劳动技术课程、小先生教学法、工学团等，激发学生的兴趣，培养他们不怕困难、坚强、勇敢、耐挫折的性格。

对于不同性格的学生，教师应该给予个别指导。对于性格上有明显不良特征的学生，要帮助他们纠正错误，激发上进心，培养自制力和克服困难的能力。而对于性格健康良好的学生，除了给予肯定外，也要注意防止他们产生骄傲自满、虚荣等不良性格特征。

班集体是学生生活中重要的组成部分，它具有引导和监督的作用。学校可以通过组织小团队，让每个学生发现自己的优势和不足，从而取长补短。同时，鼓励学生进行自我教育，通过自我认识、自我控制、自我锻炼和自我修养，不断养成和巩固健康良好的性格。

家长和教师应该相互配合，形成教育的合力。家长应该支持学校的教育工作，与教师保持沟通，共同关注孩子的成长。教师也应该与家长保持联系，及时反馈孩子在学校的表现，共同为孩子的性格培养出谋划策。

家庭和学校在培养青少年健康良好性格方面扮演着至关重要的角色。通过家长和教师的共同努力，我们能够帮助孩子建立一个健全的性格，为他们的未来打下坚实的基础。