如何夸奖孩子的方法及其重要性

一.夸孩子要有一个积极的态度

夸奖孩子并不是为了满足大人的心理需求，而是为了促进孩子良好思想行为的发展。然而，许多家长在忙碌的工作和家务中，往往表现出不耐烦的情绪，对孩子的表现敷衍了事。这种行为容易肯定错误的言行，误导孩子；同时也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响孩子的积极性。因此，无论在何种情况下，家长都应该仔细观察孩子的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动。然后，对应该肯定的言行进行充分的表扬，并对不正确的言行进行正面的引导和教育。

二.夸孩子要适时

1. 事前夸：对于孩子对自己未来行为的把握不好、缺乏自信的情况，家长应该进行引导和激励，帮助孩子调整心态，学会处理问题。例如，对于胆小、不自信的孩子，家长可以在事前对他们说些鼓励的话，肯定他们的进步，夸奖他们已经取得的成绩，给孩子打气，使他们充满自信地去参与各类活动，并争取成功。这种事前夸的方法可以培养孩子在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力。

2. 事中夸：孩子兴趣广泛，但普遍缺乏耐心，常常做事虎头蛇尾。因此，家长在给孩子交任务时，不能只求一劳永逸，而应该在完成任务的整个过程中，用赏识的态度欣赏他们做出的每一点成绩，帮助他们克服各种困难，不断取得胜利。克服困难的坚强毅力是成功的关键因素，因此，坚持运用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。

3. 事后夸：孩子好奇心重，经常会做出各种错事，但很多时候是出于好心。在挫败面前，孩子往往容易失去信心。因此，家长不仅应该夸孩子做的好事和取得的成绩，还应该利用孩子的好胜心，帮助他们在犯错后，一分为二地评价自己，充分肯定好的一面，并帮助他们总结教训，使他们重新恢复自信，继续努力，把事情办好。正确对待成功与失败，是不断获取成功的保证，夸孩子要适度，可以培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。

三.夸孩子要适度

1. 语言适度：夸孩子要真诚。对于不同年龄和性格的孩子，家长应该注意用不同的语言和语气进行表扬。对于低幼的孩子和有自卑感的孩子，可以用夸张的语言增强激励性。而对于高年级的学生，可以用平和一些的语气进行实事求是的肯定，让他们从这些随和的情感反馈中感受成功的喜悦，感激家长的赞扬。对于有自满情绪的孩子，既要充分肯定，又不要过于夸张，这样既尊重了孩子，又可以帮助他们抑制骄傲情绪的发展。

2. 语态适度：夸孩子要表现出热情。特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可以配合使用身体语言强化夸的效果，如举起大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等。而对于高年级和性格腼腆的孩子，可以配合使用亲切的眼神和适当的手势交流，同样可以让孩子感受到对他们的赞赏。夸孩子的热情态度可以鼓舞他们不断进步。

四.夸与奖相结合

通过经常性的夸奖，可以让孩子受到精神上的鼓舞，从而明白是非情理，分清真、善、美和假、恶、丑。夸奖和奖励结合起来，可以使教育效果更佳。奖励主要以精神奖励为主，但适当的物质奖励也是必不可少的。虽然物质奖励在数量上可能微不足道，但对孩子来说却是一种需要和满足，甚至可以转化成一股积极向上的力量。

五.“自夸”与“他夸”相结合

现在的孩子大多是独生子女，在家里往往被大人宠着，只能让别人夸自己，很少去夸别人。这样的情况导致他们与同伴相处不好，人际关系紧张。因此，我们可以将“自夸”与“他夸”结合起来，让孩子夸夸自己的长处，增强自信；同时也让孩子夸夸别人的优点，克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的品格。经常运用这种互夸互学的方式，可以促进孩子与他人的关系融洽，提高社交能力，有利于孩子健康个性的发展。