你对孩子用对表扬了吗？

效果评价：表扬不够明确、不够充分。

案例点评：

小明取得了非常好的成绩，但爸爸的表扬却显得有些不够重视。爸爸只是简单地肯定了小明的努力，但没有具体地赞扬他在演讲比赛中的突出表现。这种简单的表扬很难让小明感到鼓舞和激励，也不能激发他保持这种优秀的表现。

具体方法：

爸爸可以这样说：

以赞叹的口气说：“小明，你的演讲真是太出色了！你的发音清晰、表达流利，观众都被你的演讲吸引住了。你的背景资料准备得很充分，让人印象深刻。你不仅仅是讲了一个故事，更是把观众带入了你的故事之中，这真是太了不起了！”

贴心提示：

表扬要具体而明确，要赞赏孩子在具体表现中展现出的优秀之处。要注意提供详细的赞美，让孩子知道自己的哪些方面做得很好，这样他才能更加意识到自己的优势和长处，并有动力继续保持优秀的表现。

表扬的目的之一是激励孩子继续努力和进步。因此，在表扬的过程中，要让孩子感受到自己的努力是被肯定和认可的，这将激发他对学习和成长的热情。同时，要避免过于模糊的表扬，要针对具体的表现和努力进行赞美，这样孩子才能更加明确地知道自己所取得的成就和进步。

案例三：

效果评价：表扬缺乏鼓励和肯定。

案例点评：

小华在数学竞赛中取得了非常好的成绩，但妈妈的表扬却显得有些不够充分和鼓舞人心。妈妈认为取得好成绩是小华应该做到的，但没有直接赞扬他的努力和聪明才智。这种表扬让小华感到没有得到足够的认可，也无法激发他继续取得好成绩的动力。

具体方法：

妈妈可以这样说：

以赞叹的口气说：“小华，你在数学竞赛中的成绩真是太棒了！你不仅仅做到了题目的正确，而且解题的方法和思路都非常出色。你的数学能力确实很强，在解题过程中展现出的聪明才智让人佩服。继续保持，你一定会取得更优秀的成绩！”

贴心提示：

表扬要鼓励和肯定孩子的努力和才华。要让孩子知道自己的努力和聪明才智是被认可和赞赏的，这样他才会有动力继续保持优秀的表现。同时，要避免简单地认为孩子应该做到某一成绩，而是要积极鼓励和赞扬他所展现出的优秀才能和努力。这样孩子才会感到自己的能力得到了真正的肯定和鼓励。

案例三：

评价效果：

过多过度的表扬会让孩子对表扬产生依赖性，反而对孩子的健康成长有害。有些事情是孩子应该做的，比如自己能吃饭、给客人开门等，也许在父母开始进行过度表扬之前，孩子已经能够做到这些事情。过度表扬的结果是，今天表扬了，明天又会表扬差不多的事情；而且，不符合客观事实、夸大其辞的表扬会让孩子无法客观地看待自己的行为，并产生怀疑父母话语真实性的心理。

具体方法：

以画画为例，可以通过以下方式表扬孩子：

以欣赏的态度说：“你画得很不错，我觉得你越来越好了！”或者“你比昨天画得还要好，每幅画都越来越出色！”（说明：这是与孩子的过去进行比较，这是纵向比较。绝对不能将孩子与其他孩子进行比较，比如说“你比班上某某画得还要好。”这样会助长孩子的傲慢情绪，或者一旦孩子发现自己不如别人画得好，就会产生嫉妒和敌意，不利于和谐人际关系。）

以告知孩子事实的态度说：“那些著名画家小时候都像你现在这样努力！”（说明：通过这样的说法让孩子明白一个事实：画家并不是遥不可及的，他们小时候都是通过不断努力才取得成功的。）以羡慕的语气说：“你比我小时候厉害多了！”这样的表态对孩子来说非常重要。无论孩子现在是否真的比我小时候更优秀，这并不重要，因为孩子无法比较。但对于那些能力较弱的孩子来说，这样的对比可以让他们感到一直崇拜的父母并不是无法超越的存在！这会让孩子产生自豪感，并激发更大的动力。

贴心提醒：

表扬作为一种激发孩子进步的动力和激励孩子努力的"武器"，也不能滥用。任何事情都被表扬一番，表扬就变得廉价了，孩子也不会珍惜。因此，对于孩子平时已经能够做得好的事情，不必再表扬，否则孩子会感到不自在。等到真正需要表扬的时候，孩子可能就不会在乎了。此外，表扬不能夸大其词，太夸张的表扬是不真实的，也不能告诉孩子努力的方向。过于夸张的表扬会让大一点的孩子觉得大人的表扬是虚伪的，甚至怀疑你的诚意。因此，表扬可以客观真实，也可以稍微夸张一点，让孩子觉得可信可靠。所以说，表扬是一门艺术，需要家长们在实际运用中仔细思考表扬的措辞，而不是生搬硬套，盲目使用。如果使用得当，它将引导孩子向更好的方向发展；如果使用不当，孩子将失去前进的动力。