幼儿园温馨提示（新入园的幼儿哭闹不止,家长怎样应对-）

幼儿园温馨提示：如何应对新入园的幼儿哭闹不止？

一、什么是“开学综合症”？

在新学期开始的时候，孩子们常常会表现出对新学期学习和生活不适应的症状，这种非器质性的病态表现被心理学家们称为“开学综合症”。

幼儿园阶段的孩子正处于快速发育期，他们年幼体弱，脑结构还未发育成熟，经过一个假期的放松后，生活习惯的改变更容易让他们遭遇“开学综合症”。孩子们往往会用“哭”来表达他们心理上的抗拒不安和身体上的不适。

家长和老师需要共同配合，站在孩子的角度去理解、承认孩子们对陌生环境的不安，并给予他们充分的鼓励和安慰，让他们能够健康、愉快地开始新学期。

二、老师和家长应该如何配合？

配合一：共同承担孩子的负面情绪

老师：

1、提前与孩子沟通：在告知家长新学期注意事项的同时，也要与孩子进行单独的电话沟通，聊一聊孩子对新学期的紧张担忧，表扬孩子在上一个学期的表现，鼓励孩子进步，增进与孩子的感情。

2、安慰孩子，但不送回家：不要让孩子产生“我哭就可以回家”的思想，避免延长孩子入园适应期。

3、及时与家长交流孩子的情况：在新学期里，孩子带着对环境改变的兴奋和紧张来到幼儿园，老师需要更多地关注每个孩子，及时与状态不好的孩子交流、谈心，并花更多的时间与父母沟通，既可以调整孩子的状态，又能建立父母与孩子间的信任。

家长：

1、认清孩子的分离焦虑：孩子抗拒上幼儿园往往是因为舍不得离开父母，说明孩子与父母的亲子关系很好，孩子非常信任父母。因此，家长应该承认孩子对新环境的不安，并鼓励他们去面对。

2、共同回忆幼儿园生活：不要再提起假期中休闲娱乐的场景，而应该与孩子共同回忆幼儿园的生活情景，如最喜欢的游戏、最喜欢的老师等，唤起孩子对幼儿园生活的向往。同时，不要说幼儿园的坏话，也不要教孩子学会以牙还牙，这样只会增加孩子的心理负担，并影响他们与其他孩子之间的关系。

配合二：共同恢复孩子的生活习惯

老师：

1、提供幼儿园作息时间：提前让家长了解幼儿园的标准作息时间，包括孩子进餐、睡眠、游戏、学习等一日活动的计划，并在开学前给出孩子逐步适应的时间。

2、缓解孩子的陌生感：允许孩子带一件喜欢的物品到幼儿园，可以是一条小毛巾、一个小玩具，甚至是一张与父母的合照，与孩子一起分享这件物品所包含的感情。

家长：

1、结束“特级待遇”：假期中的“特级待遇”使孩子产生惰性，现在要有意识地训练和巩固孩子的自理行为，如自己拿勺子吃饭、不边玩边吃、用杯子喝水、洗手擦嘴、自己穿脱鞋袜和衣服等。

2、教会孩子表达需求：在幼儿园中开始快乐的生活，要教育孩子能够清楚地表达自己的意愿，例如“我饿了”、“我热了”、“我想喝水”、“我不舒服”、“我要小（大）便”等。可以通过情景模拟和角色扮演的方式，与孩子一起练习如何大胆地告诉老师自己的需求。

3、参考幼儿园作息习惯：参考幼儿园的作息时间，为孩子制定科学的作息时间表，让他们早睡早起，中午要睡午觉，午餐要定时定量等，并坚持执行，帮助孩子尽快调整作息习惯，使他们更容易适应幼儿园的集体生活。

配合三：共同保障孩子在新学期的健康愉快

老师：

1、在环创中体现对孩子的鼓励：新的学期意味着孩子们又长大了，可以通过创意的方式体现对他们成长的鼓励。例如使用身高尺让孩子量一量身高，创造一些主题环创，如“我长大了！”、“欢迎回家！”、“我的进步！”等，让孩子感到开心。

2、为孩子准备小礼物：孩子的焦虑来自于对陌生环境的不确定，所以可以为孩子准备一个新学期的小礼物，让他们能够感受到幼儿园的温暖和老师的爱。

家长：

1、为孩子降火：入园前期，很多孩子会因焦虑而上火，甚至大哭到嗓子嘶哑，家长应该提前调整孩子的饮食，让他们吃清淡且有营养的食物，提高免疫力，并让他们多喝水，可以煲一些清热降火的汤水。

2、买新文具：提前准备好开学用品，与孩子一同去选购，让他们挑选自己喜欢的彩笔、小书包等必需品，在这个过程中也可以增加孩子对上学的期待。

3、和孩子一起收拾书包：帮助孩子学会整理东西，同时记得放置一些实用的个人用品，如小手巾、水壶等。开学前要注意为孩子剪指甲，不让他们带些细小的物品入园，以免发生危险。

只有通过以上三项配合，家长和老师才能用理解、真诚和信任，共同为孩子营造一个美好的开端！现在就行动起来吧！